教师招聘考试题库题集《游戏活动与指导》考点巩固最新版Word下载.docx
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3、单选题;
美国华盛顿儿童博物馆有一句著名的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。
主要说明了在游戏过程中应_____
尊重儿童的个性
让幼儿感受游戏带来的快乐
重视儿童游戏的实用价值
重视儿童的主动操作
4、单选题;
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____
预演说
剩余精力说
复演说
松弛消遣说
5、单选题;
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的_____
认知发展水平
社会性发展水平
情感发展水平
身体发展水平
6、单选题;
家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是_____
练习手的抓握和带响的可活动的玩具
练习行走和手的操作的玩具
发展智力的和练习手的技能的玩具
成型的玩具和一些文字、数字的材料等
7、单选题;
“娃娃过家家”属于（;
:
）游戏。
_____
结构游戏
角色游戏
表演游戏
智力游戏
8、单选题;
下列结束角色游戏的方式不适当的是_____
“现在时间到了，该下班了”
“没看好病的病人请明天再来吧”
“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”
“请还没卖完东西的售货员明天再来”
9、单选题;
幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（;
）形态。
单独游戏
联合游戏
10、单选题;
教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为_____
规则游戏
结构游戏
11、单选题;
在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是_____
教育活动游戏化
游戏活动教育化
游戏活动系列化
游戏活动教学化
12、单选题;
角色游戏过程中，教师介人时机不当的是_____
当幼儿在游戏中出现问题或困难时
当幼儿全身心投人游戏，兴趣正浓时
当游戏需要给予提升时
当教育目标需要在游戏中完成时
13、单选题;
教师介人游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
这属于（;
）中介人的方式。
平行游戏
指导游戏
控制游戏
14、单选题;
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是_____
幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
游戏活动体现了幼儿的直接需要
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
15、单选题;
儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为_____
16、单选题;
下列不属于角色游戏的是_____
“娃娃家”游戏
“看医生”游戏
“逛商场”游戏
“造城堡”游戏
17、单选题;
儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是_____
自发自愿的
自由自在的
愉快的
充满幻想和创造的
18、单选题;
下列属于按认知划分的游戏阶段的是_____
独自游戏阶段
平行游戏阶段
象征性游戏阶段
合作游戏阶段
19、单选题;
幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是_____
20、单选题;
促进幼儿心理发展最好的活动形式是_____
游戏
学习
劳动
交往
21、单选题;
下列有关表演游戏的说法，正确的是_____
是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源
是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
游戏是以演给他人看为目的
22、单选题;
幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的_____
社会性发展水平
运用材料的水平
概念发展水平
创造水平
23、单选题;
教师对幼儿游戏的指导必须以（;
）为前提。
发挥幼儿的自主性.
保证幼儿游戏的特点
保证游戏的目的性
实现游戏的多样化
24、单选题;
3-6，7岁幼儿游戏的典型特征是_____
练习性
发展性
象征性
表演性
25、单选题;
利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是_____
26、单选题;
对于0~3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有_____
手工、绘画材料
用手穿的大木珠
色彩鲜明的小球
不倒翁、拨浪鼓
27、单选题;
以下不属于教师介入游戏的形式的是_____
旁观游戏
28、单选题;
下列不属于游戏的本质特征的是_____
游戏是内在需要的自愿活动
游戏是“日常生活”的表征
游戏富有选择性的自足乐趣
游戏有无规则并不重要
29、单选题;
关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是_____
婴儿玩具应高档化
废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿的游戏材料
应根据婴儿年龄特点选择玩具
给婴儿选择的玩具越小越好
30、单选题;
一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水。
该幼儿的游戏行为属于_____
探索动作
象征动作
嬉戏动作
角色扮演
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。
B
【答案】B。
机能游戏也称实践游戏、练习游戏。
D
【答案】D。
幼儿游戏中经过主动操作才能有更深刻的认识。
A
【答案】A。
哲学家KarlGroos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。
游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去预演成人生活所需要的本能。
即游戏是儿童对未来生活的预演。
根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
6、单选题;
4~5岁儿童手的动作已基本完善，此时更应该为儿童提供一些有关文字、数字的操作材料。
幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候。
一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束，故选C。
儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于3~4岁儿童中。
规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏，其他的游戏和规则游戏的划分不是同一个维度。
规则游戏是从游戏的结构划分的游戏类型，结构游戏、角色游戏、表演游戏是从游戏的内容划分，故选A。
游戏是幼儿的基本活动，所以在幼儿园中所进行的教育活动都要以游戏的形式进行，所以是教育活动游戏化。
幼儿角色游戏中，教师指导必须根据幼儿的发展情况和游戏的线索，在幼儿遇：
到困难或问题时，游戏中幼儿的经验需要提升时，游戏中出现教育契机，教师可以达成教育目标时，教师必须介入游戏。
如果在幼儿全身心投入时，教师不应该介人打扰幼儿的游戏，故选B。
题干描述教师加人游戏中，让幼儿掌握游戏的进程，属于合作游戏。
幼儿游戏自主性的含义是：
第一，由情感冲动引起的，是“我要玩”；
第二，需要与本能直接相连，体现幼儿的直接需要；
第三，游戏过程绝对自控，不服从外部的要求。
因此，根据自主性的含义，本题中第三个选项是错误的，本题的正确答案是C。
表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
'
造城堡属于建构游戏。
自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。
所以选B更正确。
幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0～2岁），象征性游戏阶段（2-7岁），规则游戏阶段（7~12岁），故选C。
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体现的游戏，故选C。
表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。
因此，表演游戏是有蓝本的，不是按照自己的生活经验进行，可以对故事进行创编，以自娱自乐为主要目的，故选B。
儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童的合作意识，这是儿童社会性发展水平的体现。
社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力的发展。
游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。
这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。
否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。
3~6、7岁是幼儿象征性游戏的高潮期。
结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具或材料，构造物体形象，反映现实生活的一种游戏，故选B。
旁观游戏不属于教师介入幼儿游戏的形式。
游戏的基本特征有四点：
游戏是内在需要的自愿活动，是“日常生活”的表征，富有选择性的自足乐趣，是有规则的活动，因此第四个选项是错误的，本题的正确答案是D。
婴儿游戏的玩具要符合婴儿年龄的特点，玩具不一定要高档化，也可以利用一些废旧物品制作，但是不能太小，例如扣子，容易有危险。
探索动作是通过视觉、听觉、触摸等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。
象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一只碗当帽子。
嬉戏动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
角色扮演是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作。
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