中小学生视光档案.docx

中小学生视光档案.docx

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中小学生视光档案

只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。

专家认为：

不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。

科学做到每月进行一次常规爱眼检查。

2、爱眼健康教育：

近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。

爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。

3、行为干预：

青少年缺乏自控能力，很难自觉养成良好的爱眼习惯，不易坚持使用近视防治产品和方法，因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预，才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。

所以，防治近视不仅仅是青少年自己的事，更需要家长、老师以及视力保健机构的积极配合与参与。

4、视觉干预：

视觉干预是指针对不同的学生，不同视力状况、制定个性化的解决方案，包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。

视觉干预综合方案主张视力保健素质教育相结合。

家长和学生们在我科室服务的过程中，是主动参与而不

是被动的接受，满意的功效需要我们的共同努力。

有效的技术、专业的服务、积极的引导、自律和良好的习惯的养成。

对学生的视力保健、身心健康以及快乐成长必将起到积极的推动作用。

单位：

县卫生防疫站

肩负使命依靠科学综合措施防治近视

中小学生视光档案

姓名：

年龄：

性别：

学校班级：

电话：

学生视力防治科

只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。

专家认为：

不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。

科学做到每月进行一次常规爱眼检查。

2、爱眼健康教育：

近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。

爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。

3、行为干预：

青少年缺乏自控能力，很难自觉养成良好的爱眼习惯，不易坚持使用近视防治产品和方法，因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预，才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。

所以，防治近视不仅仅是青少年自己的事，更需要家长、老师以及视力保健机构的积极配合与参与。

4、视觉干预：

视觉干预是指针对不同的学生，不同视力状况、制定个性化的解决方案，包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。

视觉干预综合方案主张视力保健素质教育相结合。

家长和学生们在我科室服务的过程中，是主动参与而不

是被动的接受，满意的功效需要我们的共同努力。

有效的技术、专业的服务、积极的引导、自律和良好的习惯的养成。

对学生的视力保健、身心健康以及快乐成长必将起到积极的推动作用。

单位：

县卫生防疫站

肩负使命依靠科学综合措施防治近视

中小学生视光档案

姓名：

年龄：

性别：

学校班级：

电话：

学生视力防治科

控制近视新发病率降低近视原患病率

苍山县卫生防疫站学生视力防治科是面向我县中小学生视力普查、研究、预防、纠正、保健于一体的专业

机构，立足青少年眼健康，研究探索视力低下防治的新方法和视力健康教育的新理论，为广大青少年学生服务。

一、服务范围

青少年近视防治；弱势综合矫治；青少年视觉训练。

二、服务内容

1、中西医结合视力保健新理论：

“治假防真；”综合措施防治近视弱势；

2、规范视光学检查；精确的视光评估；科学的疗效预测；

控制近视新发病率降低近视原患病率

苍山县卫生防疫站学生视力防治科是面向我县中小学生视力普查、研究、预防、纠正、保健于一体的专业

机构，立足青少年眼健康，研究探索视力低下防治的新方法和视力健康教育的新理论，为广大青少年学生服务。

一、服务范围

青少年近视防治；弱势综合矫治；青少年视觉训练。

二、服务内容

1、中西医结合视力保健新理论：

“治假防真；”综合措施防治近视弱势；

2、规范视光学检查；精确的视光评估；科学的疗效预测；

中小学生建立视光档案的必要性和意义

随着信息社会的发展，家长越来越重视孩子的早期教育。

音乐、美术、书法样样都想让孩子学，但是却忽略了孩子的视力保护，孩子眼球正处于生长发育期，用

眼负担过重，导致孩子过早、过小戴上眼镜。

3-15岁时是眼睛的“黄金发育期”，如果

能在这个时期注意孩子的用眼情况、生活细节及时发现其视力变化，给每个孩子建

立“个人视光档案，”保证每月进行一次视光检查。

包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、立体视察检查等项目，每3-6个月要在常规检查的基础上增加散瞳检影验光、眼底检查、裂隙灯检查、同视机检查等。

通过视觉评估作出近视预测，找出具体引发近视的因素、发展趋势、制定针对性强、科学有效的干预方案，就会保护好孩子的视力。

在日后生活中，即使发生视力下降，也便于及时得到治疗和控制，从而让孩子远离近视。

中小学生建立视光档案的必要性和意义

随着信息社会的发展，家长越来越重视孩子的早期教育。

音乐、美术、书法样样都想让孩子学，但是却忽略了孩子的视力保护，孩子眼球正处于生长发育期，用

眼负担过重，导致孩子过早、过小戴上眼镜。

3-15岁时是眼睛的“黄金发育期”，如果

能在这个时期注意孩子的用眼情况、生活细节及时发现其视力变化，给每个孩子建

立“个人视光档案，”保证每月进行一次视光检查。

包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、立体视察检查等项目，每3-6个月要在常规检查的基础上增加散瞳检影验光、眼底检查、裂隙灯检查、同视机检查等。

通过视觉评估作出近视预测，找出具体引发近视的因素、发展趋势、制定针对性强、科学有效的干预方案，就会保护好孩子的视力。

在日后生活中，即使发生视力下降，也便于及时得到治疗和控制，从而让孩子远离近视。

结果

33cm眼位

角膜映光：

位正□交替遮：

不动□

遮去遮：

不动□

光点：

□在内移动：

□向内

移动：

□向内

□在外

□向外

□向外

注视眼：

右□

左□

屈光不正□1.

2.

3.

结论

弱视□1.

2.

3.

结果

角膜映光：

位正□

光点：

□在内

□在外

注视眼：

右□

左□

33cm眼位交替遮：

不动□

遮去遮：

不动□

移动：

□向内

移动：

□向内

□向外

□向外

日

期

爱眼情况小结

家长签名

复查结果和综合干预小结

爱眼老师签名

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爱眼情况小结

家长签名

复查结果和综合干预小结

爱眼老师签名

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爱眼情况小结

家长签名

复查结果和综合干预小结

爱眼老师签名

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爱眼情况小结

家长签名

复查结果和综合干预小结

爱眼老师签名

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