部编版语文四年级下册课外阅读练习含答案Word文档下载推荐.docx
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”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：
先生，您认错人了。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。
他说：
很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试……”
（1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！
（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是。
（3）当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为
；
当第一位应聘者回答之后，主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为
（4）这次招聘考试第一关考的是，第二关考的是。
（5）读了这篇短文，你懂得了什么？
【答案】
（1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。
（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）
（3）他想让应聘者相信他说的话；
他对应聘者的回答很满意
（4）应聘者的品格；
业务
（5）坦诚做人。
不要因为一时的利益之诱而占便宜，这样便失去了做人的
根本，即使走上了工作岗位也会一事无成。
踏踏实实做人，靠自己的真本事来
奋斗才是真正的成功人士。
【解析】【分析】
（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛
盾的句子。
通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词
语使用不当等等。
常见的病句类型有：
语序不当；
结构混乱；
成分残缺或赘
余；
表意不明；
不合逻辑；
搭配不当。
本句属于语序不当和重复啰嗦。
（2）仔细阅读语段，找出本句所在的位置，联系上下文即可找到答案。
（3）做题时要仔细阅读文章，抓住文章关键性的语句进行理解。
（4）仔细阅读语段，根据语段内容进行总结概括。
（5）解答本题要认真阅读文章，结合文章的主旨进行解答。
（1）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，
再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，
准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；
修改句子一定不能改变句子原
意，且要做最小幅度的修改。
（2）本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。
一般这种题的答案
都在该句的前后文。
（3）（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。
做题时要先理解题意，
再结合阅读语段进行解答。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字
词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住
文章的主要内容，并概括中心思想，结合中心谈体会。
3．阅读短文，完成练习。
岳阳楼记（节选）
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。
全楼为四柱、三层、盔
顶的纯木结构。
主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼
大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（y&
D柱，彼此
结为整体。
全楼纯用木料构成，逗缝对桦（sun）没用一钉一怫
（mao）一块砖石。
楼的结构,但是看起来浑厚，落落大方，没
有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。
岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。
滕王高阁临江渚（zhu）看来和长江是有一段距离的。
黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯
瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。
岳阳楼刚好像直接从洞
庭湖里长出来的。
楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。
伏在楼外女墙上，
好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。
楼与湖是一整体。
没有洞
庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；
没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。
站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中
人说话；
同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远
近咸宜，皆可悦目。
“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。
（选自《汪曾祺文集》）
（1）按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。
①“承”按音序查字法先查，再查，第六笔是。
②“荷”在这个句子中的读音是，它的意思是。
（2）在下列句子中，填上恰当的词语。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（y&
D柱，彼此（牵制限制），结为整体。
②楼的结构（精致精巧精美），但是看起来（端庄端
正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）联系上下文，解释词语。
1落落大方：
2烟波浩淼：
（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？
（1）C;
cheng;
横撇；
he;
负担
（2）牵制；
精巧；
端庄
（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；
形容烟雾笼罩的江河湖
水广阔无边的样子
（4）相同点：
楼高临水有名的建筑物。
不同点：
黄鹤楼和长江有一定距
离，江自江，楼自楼;
岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。
（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼
音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。
因此，应
全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和
要求。
（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的
辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择
合适的词语。
牵制：
是拖住使不能自由行动。
限制：
不让超过的界限。
①（岳
阳楼）外围绕以十二根檐（y&
»
柱，彼此（牵制），结为整体。
精美：
是
形容物品外观的指的是精致与美丽精巧：
有点偏向于物品的做工了比如这辆
汽车模型制作十分精巧这句话不仅精致：
精巧细致;
细密小首饰极为精致。
端
庄：
不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。
端正：
形容坐姿端正,
不歪斜；
字写得端端正正。
②楼的结构（精巧），但是看起来（端庄）浑
厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）要求学生结合语境理解词语的意思。
①落落大方：
形容人的举止很
自然，既不拘谨，又不造作。
②烟波浩淼：
形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边
的样子。
（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。
首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自
的特点，然后对比分析得出答案，相同点：
黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼；
岳阳楼好像直接从洞庭湖里长出
来的”楼与湖是一整体。
（1）本题考查学生查字典的能力。
（2）做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语.（3）本题考
查学生结合语境理解词语的意思。
（4）此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。
4.阅读文章，回答问题。
陈景润的故事（节选）
陈景润叔叔是我国有名的数学家。
他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去
陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。
只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；
一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；
一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。
不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。
丁零零……下班的铃声响了，管理员大声地喊：
下班了，请大家离开图
书馆！
”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。
管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。
时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。
陈景润叔叔朝窗外一看，心想：
今天的天气真怪！
一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。
他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。
（1）仿写词语。
认认真真（AABB式）：
不知不觉（ABAC式）：
（2）用“㈣出文中的排比句,并仿写一句：
（3）第3自然段是主要是对陈景润的（A动作B心理）描写，可以看出陈景润。
文中画横线的部分属于（A.动作B.心理）描写，说明了陈景瑞
（4）读短文，下列说法不正确的是（）
A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。
B.陈景润是一个非常喜欢学习的人。
C.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。
（5）热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？
（1）安安静静；
平平安安；
一心一意；
十全十美
（2）只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；
一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；
一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。
；
示例：
过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！
（3）A;
读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
B;
他聚精会神地读书，没有发现是天黑了
（4）A
（5）示例：
凿壁偷光；
鲁迅嚼辣椒驱寒
（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
从给出的词语不知不觉”来看，是
ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（3）描写方法概括为：
环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动
作描写。
结合句子分析即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
错误。
一次。
（5）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。
故答案为：
⑴安安静静；
十全十美；
⑵只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；
一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；
一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；
示例：
过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！
⑶A;
他聚精会神地读书，没有发现是天黑了；
⑷A;
⑸示例：
凿壁偷
光；
（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（5）学习他们热爱读书的精神。
5.阅读文章，回答问题。
鹰的故事
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。
为什么鹰会有这么长的寿命？
（源原）于它在四十岁时必须作出（艰坚）难而重要的决定。
当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；
它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；
它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。
它只有两种选择：
等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150天漫长的蜕变。
它必（须需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的生命。
在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开始一个自我更新的（历厉）程。
（）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（）能使我们获得重生
再次起飞，创造崭新的未来。
（1）在括号里填上合适的关联词语。
（2）选择恰当的汉字。
（源原）于
必（须需）
（艰坚）难
（历厉）程
（3）文中画横线的句子是一个句，它的作用是。
（4）从短文中找出鹰重生的过程，用“画出来。
（5）我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？
如何才能实现人的重生？
（1）只有•…才
（2）源；
须；
艰；
历
（3）设问；
引起读者的阅读兴趣
（4）老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长
出来。
它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把
羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的
生命。
（5）把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决心，能忍受
住再生的痛苦，就能实现人的重生。
（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后
是条件关系。
故选只有•…•才……”
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词
不同。
解答时要依据字义注意比较。
（3）先提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。
为
什么鹰会有这么长的寿命？
）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰
难而重要的决定。
）这是设问。
它的作用是引起读者的阅读兴趣。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
⑴只有•…才••…；
⑵源；
历;
⑶设问；
引起读者的阅读兴趣；
⑷老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再
把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年
的生命。
把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决
心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。
（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前
后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）主要测试学
生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（3）考查学生对设问修辞手法的掌握。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通
句顺即可。
6．
题目1：
他（她）是这样
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。
请你将题目补充完整，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。
要求：
1.内容具体，描写生动。
2.书写工整、清晰、易辨认。
3.作文中不得出现真实的班级和师生姓名。
4.不少于500字。
【答案】他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。
没错！
他就是我们班那个调皮机智的徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他就一直是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
运动会的男子1000米就要开始了！
一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们班夺得荣誉！
徐楷好像变了个人似的。
一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”一一发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。
大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男生了。
他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹
令人意想不到的事情发生了！
他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！
我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！
他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一
面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！
他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样做一个性格坚强的人！
【解析】
【详解】
作文标题“他（她）是这样—"
。
审题无障碍，关键是填充文题。
补全题目常用方法是避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。
如标题横线上可填“坚强”“耐
心”“负责”“热情”“认真”“专注”“快乐”“勤奋”“执着”“自
信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等等，这样就将一
个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目，就好下笔行文了。
【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考
生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；
与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
7．作文
请以《遇见不一样的自己》为题写一篇作文。
要求
（1）文体自选，诗歌除外；
（2）600-800字；
（3）不得透露个人信
息
【答案】参考例文：
遇见不一样的自己
人一旦有了期望值，就会对即将要发生的一切充满遐想，总盼着事情能够
像自己想得一样发展和进行。
于是，在这种心理作用下，我们常常会自动忽略
一些东西，自动忽略一些不在计划之中的美。
然而，我们是否想过，某些时
候，意料之外比意料之中更能让我们收获，让我们猎奇，让我们遇见不一样的
自己……
“校门口集合”，“乘高铁去贵阳”，这些白纸黑字上的内容已经看得滚
瓜烂熟。
但是谁又能想到，竟然会有少买票的事故发生，繁杂的手续和所剩不
多的时间，无一不考验着在场的每一个人。
因为没有人希望掉队，也没有人希
望落空。
而此时，我想我们心中的另一个自己就不约而同地出现了：
出现问题
的人，内心必然挣扎和忐忑，但为了不影响大家的情绪，还需要强装着镇定，
这或许是一个以前从未遇见的慌乱、但又有集体感的自己；
没出现问题的人，
也总会记挂着这件事，甚至会有“出门不顺”的想法，而这个自己，又是紧
张、有些迷茫的了。
当然，“柳暗花明”是必然的，问题解决后，也不过是我
们眼中的一个笑料罢了。
可细想来，这样的自己虽有些滑稽可笑，但却是前所未有的，是独一无二
的。
天气预报的阴雨天气，其实我们也早已心知肚明。
可在长长的车程里，暴
风雨过后竟然晴空万里，被洗涤过的天是平常阴阴雾霾中难得一见的湛蓝，用
照片记下这个瞬间，是当时所有人想到的第一件事。
的确，这超出我们所想的
范畴，但却更加美不胜收。
颠簸之中，黄果树瀑布群不知不觉地就到了。
按部就班的参观，拍照，提
问，没有什么波澜却也没有什么震撼。
“天无三日晴”，贵州的天气总是善
变，雨过天晴后，有的不是彩虹，只是再一次的瓢泼大雨。
在这样的情况下，
集体照拍得很匆忙，我们都显得很局促，又是没想到的事。
大家还是决定避
雨，一个个躲在本就不大的亭子里，熙熙攘攘吵吵闹闹，却没有像在集市或是
菜市场的感受，反倒有一种话家常的风味。
这场美丽的意外，让我们能做听雨
的人，做寻乐的人，做“既来之，则安之”的人。
以上种种，何尝不是又一个
自己？
人的一生那么长，生活总是要笑着继续。
我们是不能没有目的没有计划的
活着，但却也不能成为所谓的绝对掌控者。
学会接受随时可能会发生的事，学
会参悟每一个被视为意外的意义，学会顺其自然地去面对，学会在不被看好的
一切中遇见不一样的自己，说不定，下一秒，就是惊喜。
作文标题“遇见不一样的自己”。
大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是
写什么，二是怎样写。
“遇见不一样的自己”已经给出了“写什么”大致范
围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得
新颖别致，这就需要方法与技巧。
“遇见”可以理解为“发现”。
“不一样的
自己”是说人总是要从小一步一步成长起来的，我们要用发展的眼光看待自
己。
如昨天的我平平凡凡，没有干出惊天动地的大事，可今天突然帮助了一位
陌生人，我“遇见”了我善良的一面。
我平时很懦弱，可今天我勇敢地接受了
挑战，并顺利地完成了人物，我“遇见”了我勇敢的一面。
对自己的每一次
“遇见”都是一种惊喜。
按此分析立意即可。
中考命题作文写作技巧。
第一：
抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心
就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章
的特色，写出更好的作文。
第二：
明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有
时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷
池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有
限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
第三：
展联想，深
入挖掘主旨。
充分
升级会员 