爱心志愿者代表经验交流发言稿精选多篇Word文档格式.docx
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谢谢大家，完了。
第二篇：
“三支一扶”志愿者培训经验交流发言稿
莲山课件www.5y
kj.co
m4“三支一扶”志愿者培训经验交流发言稿
2019年8月1日，我参加了“三支一扶”志愿者志愿服务工作，在上级部门的统一安排部署下，我被分到了xx县秀水乡党政办开展“三支一扶”志愿服务。
本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务思想，在这里我开始了“三支一扶”基层服务工作。
时光荏苒，光阴似箭，转眼间我已在“三支一扶”这个光荣的岗位上工作与学习一年多了。
在这段时间里我学到了许多社会经验和业务知识，也让所学的知识在实践中得以充实和提升。
回顾这一年的点点滴滴，有领导们的关心、指导和同事们的支持、帮助，也有自己辛苦学习和努力实践工作。
现将个人思想和工作情况汇报如下。
不当之处，恳请各位领导、各位志愿者批评指正。
一、加强自身学习，不断提高政治理论水平
服务期间，我始终以一名合格志愿者的工作纪律、责任感来严格要求自己、鞭策自己，认真学习理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，牢固树立科学发展观。
把加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观作为一项重要工作常抓不懈，在生活工作上严格要求，在思想政治上高标准，树立认真负责、敬业专业、脚踏实地的工作作风。
二、用志愿者行动诠释志愿者工作
做好志愿服务工作，是我们志愿者应尽的义务。
在党政办我们的工作涉及党建、远程教育、危房改造、扶贫、安全生产、整脏治乱、团委、第六次人口普查、第一次水利普查等各个方面，按时按量完成领导交办的各项任务，以做实、做好、做出成绩而不断践行科学发展观和志愿者服务精神。
觉得自己就是一块砖，哪里需要就应往哪里搬，志愿者生活充实而富有乐趣，参加志愿服务工作以来，使我在思想观念、综合素质、处理问题的能力、团队协作能力一步步增强，并且在这个过程中收获了珍贵的友情。
其中，也遇到不少困难，也气馁过。
但总是有一些感动，让我重拾信心。
一次发放精品苹果补贴，看到了一张张淳朴的充满喜悦的笑脸；
一次下村绩效考核，农户掬满手心递来的核桃，感动与信心不约而同，油然而生。
虽然我们志愿者没办法让xx崛起一座高楼，但我们可当一块铺路石，我们存在的意义，不是被淹没，而是与无数的铺路石聚集起来成就一座山峰、一条山脉、一片群峰。
影响着风速，水流，让xx在社会经济及各个方面悄悄地发生变化。
三、深刻剖析服务工作中的不足和今后努力方向
虽然，参加志愿服务工作以来，使我在思想观念、综合素质和能力上有了进一步提高，但仍存在很多不足之处：
一是深入学习不够，服务工作的本领和业务有待加强；
二是语言表达能力欠缺，工作方式和方法上有待改进；
三是公文处理和信息撰写不够深度，思考问题不够充分和全面；
四是深入基层、深入群众还不够多。
今后我将加强政治理论和业务学习，改变和完善自己。
在遇到问题和困难的时候，牢固树立迎难而上的意识；
在名利面前,牢固树立大局意识,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，取长补短，虚心听取领导、同事和群众的意见，不断学习总结，努力改造自己人生观、世界观和价值观。
总之，我能成为“三支一扶”的一员是光荣的。
在接下来的一年工作和学习中，我将大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿者的精神，选择基层，选择xx，就选择奉献，尽己所能为xx县的各项事业奉献自己的一份微薄之力。
m4
第三篇：
志愿者爱心活动发言稿
大家好！
我叫xx，来自张家界，很荣幸今天能够代表所有“爱心会员”的志愿者们在这里发言。
相信所有志愿者此刻的心情和我一样，都是无比激动、喜悦与自豪。
我们为自己能成为慈利吧爱心10帮1的一名志愿者而激动，为能与可爱的孩子们相识而喜悦，为能用自己的力量实现社会价值而倍感自豪！
一滴水，只有融入大海才能不干涸；
一个人，只有融入社会才能充分展示自我价值。
我们慈利吧是一个年轻的群体，因为年轻，我们有自己的抱负和主见；
因为年轻，我们有更多的激情和勇气；
因为年轻，我们有更多的时间去体现自己的价值。
每个志愿者手中都有一把火炬，我们每做一次志愿服务就是一次爱心传递，现在，慈利吧爱心十帮一志愿者的火炬传递到了我们手中，我们应该以最饱满的热情和最真诚的情感将这把火炬生生不息地传递下去。
让每一个孩子都能感受到我们带给他们的光和热，用这光照亮他们的求知路，用这热温暖他们美好的心灵。
让我们在帮助孩子的同时实现自我价值，让我们与慈利吧共同成长！
谢谢大家！
第四篇：
班主任经验交流发言稿：
爱心铺就育人路
我是一名普通教师。
自感非师范毕业，教育理论缺乏，一面虚心向身边的老师学习，一面坐下来系统地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。
在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，渐渐对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家长的好评。
下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。
一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。
每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。
把它写在纸上贴到教室墙上。
这学期我的工作要求是：
（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；
（2）、要让微笑时时包围我的学生；
（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；
（4）、要公正、公平地对待每一位学生；
（5）、要让每一位学生都知道：
我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；
（6）、要适时鼓励我的学生：
再加一把劲！
（7）、要心甘情愿付出，不求回报；
（8）、要不断地学习！
不断地思考！
不断地反思！
它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。
2、写好班主任工作日记。
我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。
工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。
在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生；
可以就出现的问题与学生商量；
可以就学习方法给学生指导。
我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；
也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。
3、建立学生成长档案。
这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。
去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。
当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商量如何操作，形成了现在的运作模式：
不叫成长档案，叫心理小屋（如：
避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等），名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录；
每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜爱。
4、做好家访工作。
家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。
通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
二、用好四种方法。
1、角色互换。
在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。
然后再根据情况选择恰当的教育方法。
有一次测验发下试卷后，我们班的张贝贝同学课下请求我借给他1分。
因为他考了59分，怕回家挨打。
我认真地听取了他的理由就借了。
因为我觉得，这个时候他需要的是关怀，是体谅，是鼓励。
而“借”本身就体现了自信，结果证明我对了，四年级期末考试他得了88分。
2、纸条。
我还常用写纸条的方法与学生交流。
纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；
还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。
尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。
当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：
“请到我的办公室来一趟，我有事找”。
短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！
有一次，三组学习组长向我反映：
胡向龙的家庭作业已经连续三天没做了。
过了不长时间，班长来找我：
胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。
我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿训斥能解决什么呢？
我压了一下火，让学习委员给胡向龙捎了一张纸条：
“下午放学请来我办公室，我有话对你说。
”下午他来了，低着头，一副准备挨训的样子。
“知道我请你来有什么事吗？
”“知道，我犯错了。
”“犯啥错了？
”“我昨天不该爬到石油架子顶上玩。
”天呢！
我心里一惊，要知道那井架有三十多米高呀！
我继续用平静的语气问：
“还有别的事吗？
”“我不该把赵振宝推到沟里，不过他老是在路上欺负小同学，我不让他，他不听，我不小心才把他推下去的。
”哦，情有可愿。
我心里想。
“那今天的作业一定做完了吧？
”“做完了。
”果然，他做完了，并且做的还挺认真。
我表扬了他的作业，又指出了爬井架的危险性。
一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感激。
他后来的表现证实了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。
3、商量。
我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。
商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
4、示范。
我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，写下水文，写日记，练毛笔字等；
生活上注意衣着整洁，弯腰捡纸，提前到校，收到了虽无声胜有声的效果
三、坚持三项原则。
（一）坚持环境育人原则。
１、美化教室环境。
我今年带的是五年级一班。
开学前，我请了几位家在学校附近的学生帮忙，把教室重新打扫、粉刷；
张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。
开学后，学生自然赞不绝口，我趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用自己的双手开辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“图书角”等自己喜爱的小天地。
２、鼓励学生大胆涂鸦。
我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未来的某某家），用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。
举个例子：
上周六，我们一组组长梁凤龙同学挂出了自己的一句“名言”：
要想不被火烧痛，就不要玩火——未来的消防专家
3、用好班主任信箱。
我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。
便于我及时了解情况，交流情感。
内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
4、创设班级用语。
我常鼓励学生说这几句话：
“相信我，我能行！
”“别灰心，再来！
”“我能帮忙吗？
”已经形成班级用语。
（二）坚持民主管理原则。
１、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。
开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。
盖学堂喊：
“老师，别叫班长，叫班主任助理吧？
”我笑了，行啊。
又有同学提议别叫学习委员了，叫学习部长。
好！
举手通过。
于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。
２、人人有事干、事事有人管。
开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。
一时间群情振奋，自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”（负责新铺甬路不被破坏）、“图书长”等十几个“长”。
“长”一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。
实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。
（班主任
）如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：
“现在是换位时间，预备——开始！
”前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经“有路可寻”了，全班换位不过用五十多秒钟。
我们的“日记长”程向彬，这个小家伙特调皮，日记从来就不写。
于是我封他为“日记长”，负责四名班干部的日记收、发工作。
我特意叮嘱他：
你一定要查查他们的日记够不够二百字。
你说，他身为“日记长”还好意思再不写日记吗？
至于不会写，可以慢慢学，他从不写到写就是一大进步。
我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了“表扬信”，现在程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。
（三）坚持因材施教原则。
１、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的：
（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；
（２）给后进生更多的爱；
（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；
（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；
（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。
我们班有一名同学叫韩冰，人长得很小，穿戴特别脏，写字更是潦草，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。
我先从生活上给予关爱。
通过家访我得知，他的父母在渤海农场承包了地，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。
我多次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理发，唠嗑。
他慢慢地有了心里话，愿意跟我说了。
我在学习上再给予具体指导，帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。
总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习组长专门给他补课。
委任他为“红领巾长”（最荣耀的），负责检查全班同学红领巾系带情况，注意向他多辅出正面信息（表扬信息）。
不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了63.5分。
我特发喜报，派同学到他家报喜。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。
中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。
既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：
“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。
”我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。
如“随大流之害漫画展”，我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。
3、对优等生要强化。
（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。
我在班会上曾说过：
“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。
老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。
”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。
每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。
有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。
（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。
我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。
即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。
使优等生得到了较好锻炼。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。
在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。
是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。
因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。
第五篇：
爱心联盟代表发言稿
尊敬的领导、各界爱心人士和志愿者朋友们：
今天做为爱心联盟志愿者的代表发言，我感到非常光荣和自豪。
因为站在这里我不仅仅是一次个人行为，更是代表这个有着四百多志愿者的爱心团体，向支持和参与武城县爱心活动的所有领导和37万父老乡亲做一次工作汇报。
初识爱心联盟是在去年冬天，当夏雪老师找到我，把爱心联盟将要参加武城县2019年春晚表演，并希望我来完成节目创作时，我便感觉到自己和这个还是陌生的组织将要建立一种超越任何利益关系的联系。
那晚我含着眼泪看完了专题片，含着眼泪写下了诗歌朗诵的第一句诗。
从此我便如同找到归途的路人，一步一步回归自己的精神家园。
2019年1月，我正式加入爱心联盟，穿上向往已久的红色队服，和很多爱心人士一样，带着一份责任，一颗帮助他人的爱心参加了第一次走访活动。
然而走访经历并不像想象的那么简单，除了道路难行、寻找困难等客观原因，还要不断解释我们的身份及目的，甚至还要询问周围邻居来判断走访对象的真实家庭情况。
整整一上午我们一行4人连续走访了6个村子，大家又累又饿。
不过通过走访，我还是真正体会到了活动的重要性和深刻意义，我看到在我们周围有一些家庭因为这样或那样的原因还比较贫困，很多孩子还需要经济救助和生活辅导。
下面是我写的一段走访记录：
这座破烂不堪的房子超出了想象，因为根本就无法居住。
原本四间北房已倒塌成了三间，屋门早已不知去向，一块破棉被斜吊在寒风中。
老式的格子窗也只剩下了几根木棍，用塑料布和硬纸片横七竖八地堵在上面。
走进屋内，好像还没有外面暖和，我们不禁打起了冷战。
外屋堆满了杂物和柴草，忽明忽暗的灶台旁，一个瘦弱的小女孩站了起来，她就是我们的走访对象。
后来在爱心联盟的帮助下，这个不幸的孩子得到了爱心人士的资助，家庭状况也得到了改善。
半年时间过去了，我先后参加了“爱心联盟暖春行动——牵手百名中小学生温暖1家1”和“让百名孩子过新年穿新衣”活动，在周末去学校和留守儿童联谊谈心，在假期带领救助的孩子去省科技馆参观学习。
今年3月，我们志愿者在街头冒着严寒为白血病男孩徐桂昊宣传募捐，五天时间募集善款数额近六万元。
很多经历和感受已经无法用言语来表达，但我们会记住无数个受助者说的那声谢谢；
老人或孩子在受到照顾时感谢的微笑和兴奋的眼神，这一切都是我们志愿服务的巨大收获和精神动力。
时光荏苒，爱心联盟已经走过了一年的征程，面对过去我们不敢奢谈辉煌与成就，但我们堂堂正正、问心无愧；
展望未来，我们不敢奢望惊天动地、彪炳千古，但我们敢说志愿者的脚步不会停止，爱心联盟服务社会的大旗会永远飘扬。
广大爱心人士和志愿者朋友们，“扶贫济困，善莫大焉”，我们的爱心活动不为名利，不为私欲，只为我们有一颗奉献社会的爱心。
江山不废，岁月无停，让我们共同携手，大力弘扬志愿服务精神，为把我们的家园建设得更加文明和谐、更加美丽富强奋然前行吧！
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