陕西省度九年级五四学制上学期期中语文试题D卷.docx

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陕西省度九年级五四学制上学期期中语文试题D卷

陕西省2019-2020年度九年级（五四学制）上学期期中语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一项是

A．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推广了许多高水平的学术新著。

B．《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义重大。

C．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。

D．破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处摆开阵势，星星点点像白棋盘上散落的黑子。

2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．羸弱（léi）   告罄（qìng）   哀悼（diào）

B．稠密（chóu）   契约（qiè）   门槛（kǎn）

C．修葺（qì）   矜持（jīn）   抹杀（mǒ）

D．钦佩（qīn）   竹篾（miè）   猥琐（wéi）

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。

C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

D．他们由天上看到山上，便不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧？

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

”

4.下列加横线成语使用不正确的一项是（）

A．五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。

B．黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵，因为艺术都是相通的。

C．莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙惟肖。

D．泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。

二、现代文阅读

奶奶的背脊像什么呢？

面对这个简单的问题，我有些忧虑起来，因为我不知道怎么去形容它。

在我的记忆里，奶奶的脊背是不断变化着的，它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的。

幼年时，奶奶的脊背是一张温暖的摇篮。

无论走到哪里，奶奶都把我背在背上。

那时候，我喜欢热闹，哪里热闹我就吵着要到哪里去。

我的这个脾性正合了奶奶的意，因为她喜欢看戏，有了我这个小祖宗，她去看戏就成了理所当然。

每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地把一家人的晚饭烧好，就背着我跑出了门。

奶奶虽然不识字，但是对于戏文却门儿清，还能唱上一些。

我在路上无聊的时候，奶奶就哼着戏文逗着我。

我呢，被背篼兜着，一摇一晃的，在摇篮里一样，不大一会儿就在奶奶的催眠曲中睡着了。

等到我醒来的时候，戏一般都唱了十之八九。

奶奶呢，背着风，靠在稻草堆上，眼睛盯着戏台，嘴里哼着，手里打着拍子，背篼一晃一晃的，那真是一种不一样的舒适呢。

看到我醒了，不闹腾，她也不问我；但是只要我哼唧一声，她就会从口袋里变戏法似的，掏出一两粒糖果塞进我的嘴里。

有了糖果，还有热闹，我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。

看完了戏，一般都是深夜了，但是只要附近有卖零食的，奶奶就会跑去买上一点瓜子、花生之类的零食给我吃来醒瞌睡，以免睡着了感冒。

我呢，就一直从戏台下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下来——要知道，那时这可是只有过年的时候才能吃到的美食。

读书了，奶奶的脊背是一座平稳的桥。

那时，我在小河那边的小学里读书。

只要下大雨，山洪就像脱缰的野马一样从峡谷里冲下来。

我们放了学，气喘吁吁地跑到小河边。

河滩上都被洪水吞没了。

它咆哮着，翻卷着，裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。

那声响，声如奔雷，那气势，万马奔腾。

我仗着自己会点水，脱下鞋子，把裤管绾到膝盖处，想试一试。

但一下水，我就吓得退了回来。

那脚底的沙“嗖嗖嗖”地往下蹿，就像受惊的兔子一样——脚都踩不实，还怎么过河？

奶奶在对岸看到了，嚷嚷着。

虽然听不见，但她那团团转的焦急我还是看在眼里的。

好在小伙伴的家人也赶来了，他们在河中很快拉起了一根绳子。

奶奶从不容许我一个人摸水过河，说怕我被水冲走，她总是固执地要背我。

那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我吓得趴在奶奶的背上，闭着眼睛不敢看，只是心里默默地祷告着，祖宗保佑，祖宗保佑。

等到过了河，提着的心放下了，我从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。

这么大的孩子还亲奶奶，羞不羞？

乡亲打趣我。

我也不害羞，我奶奶，我怎么不能亲了？

那时，奶奶的脊背还是一根屋梁，家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶。

人們都说，我的奶奶撑起了半边天，这话我信。

而现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆。

也许是一生的劳动太过辛劳，奶奶四十多岁的时候，腰就弯了，而现在弯得更厉害了。

虽然拄着拐杖，但是头却在拐杖头的下面，似乎脊背支撑不住她的身体似的。

有时候，我就悲哀地想，要是没有拐杖，奶奶是不是再也抬不起头来了呢？

但是，奶奶却想得很开，人生不就是求一个圆满吗？

要是哪一天，我真的成了一个圆，你们不要悲伤，因为那是圆满的圆。

要高兴，知道吗？

我强笑着，心底还是有些涩涩的。

这就是我奶奶的脊背。

5.文章以“奶奶的脊背”为题，有什么好处？

6.划线句子用了哪些描写手法？

有怎样的表达效果？

7.本文在叙述过程中详略得当，请简要概括详写奶奶的两件事。

8.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是

A．幼年时，奶奶天天背着我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一张温暖的摇篮。

B．读书了，奶奶背着我过河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平稳的桥。

C．“现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆”采用了比拟的手法赞美了奶奶的乐观和豁达。

D．“家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶”，所以在我看来“奶奶的脊背”还是一根屋梁。

9.尾段说“我强笑着，心里还是有些涩涩的”，原因是什么？

10.请概括奶奶是一个什么样的人？

（二）带着伤痕飞翔（朱毅帆）

⑴它出壳了。

一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。

它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。

⑵它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。

⑶因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。

⑷它整天守在窝中，抬头望着天空。

似乎有什么东西从天空中一掠而过。

那是它的同类。

是它的兄弟姐妹。

但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。

就这样一直靠父母捕获来的食物为生？

它不愿意，它努力地站起来。

艰难地展开双翼，走到窝边。

天是蓝色的。

它一振翅，跳出了窝。

⑸没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。

⑹父母把它带回了窝。

它的身上有好几处都被树枝挂破，也许这些伤永远也好不了。

它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。

它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间，虽然是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。

它再次抬头望着天空。

⑺它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。

它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。

⑻这是第几道伤痕了？

它自己也不记得了。

这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。

但父亲对它说：

你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。

⑼伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。

除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。

它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。

因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。

⑽有一天，它发现自己能滑翔了。

它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。

它的泪水第一次流淌了下来。

它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。

它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。

它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体和精神上的伤痕。

⑾从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。

终于有一天，它发现自己能飞翔了。

它能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。

那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。

⑿它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。

它带着伤痕越飞越好，越飞越高。

⒀它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……

（转摘《微型小说选刊》2010·8）

11.本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。

请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。

（每处用8个字加以概括）

→扑打翅膀，画出弧                         

12.文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思？

13.第⑽段中写道：

“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”，你怎样理解这个“含义”？

14.请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。

三、句子默写

15.诗句填空。

（12分）

（1）_____________________，欲语泪先流。

（2）千嶂里，____________________。

（3）《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：

____      _________，_________        __。

（4）                     ，衡阳雁去无留意。

（5）过尽千帆皆不是，                      

四、对比阅读

阅读以下文言文，回答小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

（乙）子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

（《学而》）

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

（《雍也》）

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

（《子罕》）

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

（《子罕》）（节选自《<论语>十二章》）

16.解释下列加点词在文中的意思。

（1）太丘舍去      舍：

（2）入门不顾      顾：

（3）人不知而不愠  愠：

              （4）三军可夺帅也  夺：

17.下列句子的断句，正确的一项是（）

A．传不/习乎

B．学而/时习之

C．知之者/不如好之者

D．匹夫不可夺/志也

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）与人期行，相委而去。

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

19.在与人交往上，甲、乙两文共同强调的是什么?

从乙文中你还获得了哪些提高个人修养的方法？

五、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成后面小题。

定林①所居

宋·王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

宋·陆游

早春风力已轻柔，瓦雪