五年级上册语文同步解析与测评答案.docx

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五年级上册语文同步解析与测评答案

五年级上册语文同步解析与测评答案

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，即连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。

一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了　　窃读记同步解析与测评答案

　　课前热身

　　1.本题答案不惟一，范例拜见：

　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常帮衬而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把本身隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

　　最令人开心的是下雨天，越是滂沱大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些！

”

　　2.本题答案拜见：

　　第一部分（第一自然段）我放学后急匆匆赶往书店去读书。

　　第二部分：

我在书店窃读。

　　第三部分（最后一个自然段）：

晚上，我恋恋不舍地离开了书店。

　　练习平台

　　一、选择正确的读音。

　　贪婪lán屋檐yán

　　酸suān奶哟yō

　　皱zhòu眉充chōng分

　　踮diǎn脚饿è

　　二、本题答案拜见：

　　惧　具　距

　　句　剧　拒

　　三、选词填空。

　　1.害怕

　　2.恐怕

　　3.鼓励

　　4.激励

　　四、阅读课文片段，完成练习。

　　本题答案拜见：

　　1.“跨、踮、钻”，可以换成“走、提、穿”。

换字意思没有本来的效果好，本来的可以表现作者找书急切的表情。

　　2.哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

啊！

它在这里，本来不在昨天的地方了。

　　3.体会到作者又高兴又害怕的表情。

　　五、范例拜见：

　　范例一：

　　我靠在书柜旁，津津有味的看着书，目不转睛的看着书中的文字，已入了迷，忽略了周围的一切情景

　　范例二：

　　在书店的一角，我安静地捧着一本书静静地站着，屏气凝神地看着书里的内容。

　　拓展运用

　　一、本题答案拜见：

　　1.收视反听、屏气凝神、心神专注、一心一意、目不转睛、旁若无人

　　2.拍桌惊叹、令人着迷、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌、爱不释手

　　二、阅读短文，完成练习。

　　本题答案:

　　1.阅读文章后回答下列问题

（1）使我感到奇怪的问题是什么？

　　--------------------------------------------------------

（2）“我”认为“煮书”是指什么？

而爷爷说的“煮书”是指什么？

　　---------------------------------------------------------------

　　（3）“煮书”的好处是什么？

　　-----------------------------------------------------

　　2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的？

　　-----------------------------------------------------

　　3.作者为什么茅塞顿开？

　　-----------------------------------------------------

　　参考答案：

　　1.

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！

。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。

而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

　　（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

　　2.这句话是告诉我们只有多读书，并且要读透，领会文章的内容，就可以不竭地积累好词佳句，不竭地增长知识，只有这样写文章说话才轻车熟路。

　　3.“我”听了爷爷的话，一下子明白了“煮书”的道理。

　　1.联系上下文解释下列词语的意思。

　　轻车熟路：

_______________________________

　　茅塞顿开：

_______________________________

　　2.从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。

　　不仅……还……___________________________

　　3.按要求填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是：

__________

（2）“我”认为“煮书”是__________，而爷爷说“煮书”是指__________

　　（3）“煮书”的好处是__________

　　参考答案：

　　1.轻车熟路：

在文中形容杜甫作诗时，心里怎么想，手就能怎么写，能够运用自如。

　　茅塞顿开：

在文中指“我”听了爷爷的话，一下子明白了“煮书”的道理。

　　2.他不仅会唱歌，还会跳舞。

　　3.

（1）书只能读，怎么可以煮呢？

（2）把书放在锅里煮　读书时反复诵读品味，把书读透。

　　（3）不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文章都有帮忙。

　　小苗与大树的对话同步解析与测评答案

　　练习平台

　　一、小苗和大树在一起说了哪几件事？

　　1.应该多读些闲书。

　　2.学习上不能偏科。

　　3.外语最好早学习。

　　4.多背诗文三贯通。

　　二、中西贯通、古今贯通、文理贯通各指的是什么？

　　中西方的文化、古今的知识、文才理论无所不通。

　　三、对话的时候，往往会用上不同的语气词。

下面有一组语气词，请你按照人们日常生活中的语言习惯，给下面

　　的句子填上合适的语气词。

（不能重复使用）

　　嗯呢吧呀哟

　　1.多么斑斓的花园（）！

　　2.（），把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

　　3.（），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？

　　4.热爱书（）?

?

这是知识的源泉！

　　5.我不能玩得太久，我还要回家写作业（）。

　　参考答案：

　　1.呀　2.哟　3.嗯4.吧5.呢

　　拓展运用

　　答案：

（1）你最喜欢做的是什么事情？

（2）你最喜欢看的是什么书？

　　走遍天下书为侣同步解析与测评答案

　　练习平台

　　一、给下面的字组词。

　　参考答案：

　　娱乐娱悦编写编纂

　　盒子纸盒豫剧豫游

　　趟水走一趟背诵诵读

　　二、选择恰当的关联词语填空。

　　1.因为所以

　　2.不仅并且

　　不管都

　　如果就

　　三、

　　读例句，仿写句子。

　　例：

你不会因为以前见过你的伴侣就不肯再见到他们了吧？

　　你不会因为没有成功就找其他的借口。

　　你不会因为某一次的失误就否定怀疑本身的能力。

　　四、指出下面句子中省略号的用法。

　　1.

（1）

　　2.（3）

　　五、正确摆列句子的挨次，把序号填在前面的括号中。

　　21543

　　拓展运用

　　一、本题答案：

　　读书开拓了我的视野，丰富了我的精神，陶冶了我的情操，给我知识和智慧。

　　二、阅读短文，完成练习。

　　1.“益”字应查（）部，再查（）画。

“益”在字典里的解释有：

①好处；②有益的。

在词语“良师益友”中应选择第_____种解释。

　　2.联系上下文解释词语。

　　爱不释手：

_______________________________________________

　　良师益友：

_______________________________________________

　　3.如何理解“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。

”？

谈谈你的理解。

　　4.仿照第二自然段的句式，写几句话。

　　参考答案：

　　1.皿　5②

　　2.爱不释手：

喜欢得舍不得放下。

　　良师益友：

使人得到教益和帮忙的老师与伴侣。

　　3.好书是高尚的人的所有学识的浓缩，所以说，读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。

　　4.读书，使人博学多识，立地书橱；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

　　1.联系上下文理解下列词语。

（1）花团锦簇：

________________________________

（2）爱不释手：

________________________________

　　2.这段话中的省略号表示：

____________________

　　3.用“_____”画出文中的排比句。

　　4.用“---------”画出全文的中心句。

　　5.读了这篇短文，能联系你读书的经历，谈谈读书带给你的益处吗？

　　参考答案：

　　1.

（1）花团锦簇：

颜色丰富而标致。

（2）爱不释手：

非常喜欢，舍不得放下。

　　2.省略了其他类型的图书。

　　3.排比句：

寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失标的目的时，它会指引我们向光明的前程迈进。

　　4.中心句：

书是知识的宝库。

　　5.如开拓视野，增长知识、陶冶情操等。

　　1.按照下面的意思，在文中找到相应的词语写在括号里。

（1）读书就有好处。

（）

（2）良好的老师，有益的伴侣。

（）

　　（3）喜爱到不肯罢休的地步。

（）

　　2.用“∥”将这段文章分成两层，并写出大意。

　　第一层：

________________________________________________________________________

　　第二层：

_______________________________________________________________________

　　3.文中带下划线的句子有什么作用？

用“√”选一个答案。

　　总领（）点明中心（）承上启下（）总结（）

　　4.用“不仅……并且……”造句。

　　____________________________________________________________________

　　5.用“～～”在文中画出一组排比句。

　　参考答案：

　　1.

（1）开卷有益

（2）良师益友（3）爱不释手

　　2.第一层：

书是知识的宝库……无穷的快乐。

书给人带来无穷的快乐。

　　第二层：

书不仅是……向光明的前程迈进。

书是人们的良师益友。

　　3.承上启下

　　4.我们班长不仅学习好，并且还乐于助人。

（答案不惟一）

　　5.寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失标的目的时，它会指引我们向光明的前程迈进。

　　桂花雨同步解析与测评答案

　　小桥流水人家同步解析与测评答案

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　　一、读课文，把课文中写得很美的词句抄下来。

　　溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

　　（本题答案不惟一）

　　二、作者在文章中回忆了故乡给本身留下的“美好印象”，这些人和景物的特点是什么？

　　小溪：

即使天旱，这条小溪也不会干涸。

　　茶山：

茶树下面有紫色的野花和黄色的野菊。

　　老家：

“我”的卧室光线很暗，地面潮湿。

　　居民：

居民大都姓谢，大家过着“日出而作”“日入而息”“同舟共济”的太平生活。

　　三、课文把故乡的山水情写得很美，你能模仿着写一段本身的故乡吗？

　　我的家乡是一座斑斓的小城，周围群山环绕，风景秀丽。

一条清澈的小河穿城而过，养育着这一方水土。

　　家乡的山是斑斓的，无论是春天，还是