最美教师张丽莉事迹Word文件下载.docx

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做为一名教师，要学习她勤奋向上、追求卓越的崇高的职业理想。

张丽莉老师正是因为有了崇高的职业理想，经过自己的努力去奋斗，心系学生；

最美教师，美在平凡，最美老师，美在责任。

教师的职责是教书育人，作为教师教好书非常重要，但我感到育好人更加重要，培养他们正确的人生观和价值观，培养他们乐观积极，健康向上的性格，对他们今后的成长和未来的人生将产生非常深远的影响。

花有花的色彩，叶有叶的美丽，每个职业都有其优点。

教师是辛劳且清苦的，我相信正是因为有了许多像张丽莉的最美教师，她们用今天的爱心浇灌，总有一天会培育出无数的参天大树。

自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。

通过学习，我深刻体会到，作

为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。

对工作必须有强烈的事业心、责任感；

必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，我会毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。

尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。

篇二：

学习最美教师张丽莉事迹心得体会

近日，我校开展了?

寻找身边的‘张丽莉’，争做最美教师?

师德主题教育活动动员会。

通过这次张丽莉伟大事迹的学习，我感受颇深。

这次学习也为我刚刚起航的教师生涯指明了方向，让我更加明确了做为一名人民教师的伟大使命和所肩负的巨大责任。

关于最美教师张丽莉的伟大事迹，我想大家都已耳熟能详。

张丽莉来自于一个单亲家庭，十多年前母亲去世了，爸爸一个人抚养她长大成人。

所以她这辈子的梦想就是回佳木斯陪爸爸，做一名教师。

2006年张丽莉毕业于哈尔滨师范大学，与此同时她放弃了很好的工作机会，毅然决然的选择回到家乡佳木斯做一名教师。

大家能想得到吗？

虽然张丽莉在佳木斯第十九中学执教五年多，却一直都没拿到正式的教师编制，也没有医保，每月工资仅为1000元。

2012年5月8日，张丽莉为了保护身边的女学生，自己却被失控的汽车碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。

1984年出生的她当时年仅29岁。

我不得不感慨，这是多么勇敢与伟大的教师，用自己的生命还呵护自己的学生。

现在的教师又有几个能真正做到像张丽莉一样舍己救人。

高位截止后，她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会怎样。

出人意料的是，张丽莉不仅很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：

当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。

”了解到这些，我再一次被震撼到，有爱的教师张丽莉居然还这么乐观。

她的

这种乐观不仅感染到她身边所有的亲人，同时也感染到我们这些所有学习的教师。

她是一名平凡而普通的人民教师，却做出了不平凡的事情。

张丽莉时时刻刻用心诠释?

师爱?

这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。

这是我们所有教师都值得学习的地方。

她用自己的行动感动着全中国人民，也感动着我们这些奋战于教师岗位的每一位人。

做为一名新教师，我更要牢记自己的责任和使命，在教师这个平凡而又有意义的岗位上踏踏实实工作，关心爱护学生和每一位需要帮助的人，用自己的乐观去感染身边的人，让真爱渗透到每个孩子的心灵。

通过这次师德主题活动的学习，我要以张丽莉为目标，为榜样，为动力，对自己的行为和思想进行一次彻底的洗礼，反思自身的不足。

我会学习她的这种伟大奉献的精神，勇往直前，不怕艰难险阻，做最美丽的自己。

篇三：

“最美教师”张丽莉事迹

5月8日晚，在佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来。

危急时刻，她一把推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下?

5月8日20时30分许，佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向四中校门（因学校正在装修，初三学年借用四中校舍），没想到他们的前面正面临着危险——停在胜利路北侧第四中学门前的一辆金龙大客车突然失控，连撞两车后向校门口的学生们撞来。

“面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾压，如今，她双腿高位截肢。

张丽莉老师感动了佳木斯，她是我们佳木斯人的骄傲。

”11日傍晚，在佳十九中，副校长靳艳萍眼含泪花讲述了三天前发生的心痛一幕。

客车撞来，张老师选择了向前

张丽莉，出生于1984年1月19日。

2007年，她从哈尔滨师范大学中文系毕业后，来到佳木斯十九中任教。

年轻善良、漂亮大方、开朗爱笑，张丽莉在学生中有着极强的亲和力。

“我刚出校门，惨祸就发生了。

”十九中学生刘晔目击了8日那起惨祸的经过——“当时有几个学生背对着前面的大客车走着，完全不知道危险。

”“张老师冲了过去，救出两个学生。

这时前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾车底下去了。

随后依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。

”还在医院接受治疗的学生孙智鸿说，当时肇事的那辆客车冲出去三四十米，张老师向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，又用屁股将旁边的一名学生顶到了一边，她自己却被猛冲过来的客车撞倒在地。

“张丽莉老师当时面对着车，离学生有一米多远，如果想躲，闪一下就行了。

”十九中初三七班班主任李金茹说。

初三九班班主任王玉文老师说，他在医院看到张丽莉的片子中显示腿上的骨头都已分离。

张老师有时清醒，有时不清醒，直到后半夜血压稳定后才做的手术。

美丽女教师，再也无法站上三尺讲台

佳木斯市中心医院院长曹洪涛告诉记者，当天21时许，他们收治了6名伤员，5名学生1名老师，其中一名学生只是手外伤，并不严重，现已离院，其余4名学生伤势不是很严重，还在医院接受治疗。

受伤最严重的是教师张丽莉，经多名专家联合会诊和全面检查后，医院初步诊断张丽莉为双下肢碾压、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手碾轧伤，生命垂危。

当晚23时30分，中心医院医护人员历时5个半小时，为她实施了“急诊双下肢高位截肢术”。

10日上午，张丽莉病情有所好转，但还没清醒，还没脱离危险期。

经哈医大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韩剑锋教授与该院的各科专家一起会诊，张老师的情况不容乐观，院方将严密观察病情变化，24小时监测生命体征，时刻注意并发症的发生。

因为在今后3~4天内可能出现感染及心脏、肾脏等多脏器衰竭的并发症高发期，皮肤及肌肉组织不排除存在继续坏死的可能，随时都有可能危及生命。

曹洪涛表示，中心医院已专门组成救治小组，动员一切力量，不惜任何代价，全力以赴救治张丽莉及其他受伤学生。

被轧伤后清醒时，她还说要先救学生

同事李金茹当天晚上一直陪着张丽莉，在医院呆了一夜。

“被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在医院时还对我们说要先救学生，后来就完全昏迷了。

”李金茹数度落泪，“经常在马路上引领学生的她却倒在了马路上。

”

“她是我们的教学新秀，语文教学水平较高的一位老师。

要么不做，要做就做得最好——这是她的座右铭。

”副校长靳艳萍说，2007年张丽莉才来学校，年轻的她经常主动去听老教师的课，进步很快。

语文教研组长张立波老师是张丽莉的师傅，二人感情特别好，张丽莉高二时母亲去世，参加工作后一直跟着张立波，二人相处得像母女，张立波生病时都是张丽莉在身边照顾、帮着料理家务。

张丽莉出事后，张立波悲痛过度已经病倒在床。

靳艳萍说，张丽莉在危急瞬间救了两名学生，事发时场面特别混乱，校方目前还没找到被救的学生。

没做过母亲的她，把班里的孩子当成自己的孩子

待学生就像自己的孩子。

张丽莉是十九中学初三三班的班主任，她把班里53名学生都看成自己的孩子。

没做过母亲的她，却把母亲这个角色诠释得最美。

学生闫泽坤回忆说，每次放学和张老师一起出校门，她都会拉着我和同学说：

“来，我们一起过马路，别着急，慢点，看着点儿车。

”没想到，她为了保护和救同学被车撞倒，被截掉了双腿，我和同学们都特别难过。

闫泽坤说到这已经泣不成声。

学生闫泓佚说，2009年冬天，我读初一，班里有个同学生病了，张老师领着班干部去看望。

准备打车时，一辆自行车因为路滑摇摇摆摆地撞了过来，张老师一把将我揽在怀中，车子刮坏了她的皮裤子，而她的第一反应却是问我：

“孩子，你没事吧？

”张老师就像妈妈一样，待我们就像对待自己的孩子。

“夏天她在教室地上洒水为我们降温，冬天她买来电水壶给我们烧开水喝。

”学生张佳岩说，放学时学生等不到来接的家长，她就主动打车送学生回家。

开家长会时，她给每个家长买水喝。

“我们全家都喜欢她。

“听说这事后，这两天我一直没睡好觉。

”学生家长赵雅波说，丈夫去世后，身体不好的她和儿子相依为命。

张老师得知情况后，每个月都给孩子100元钱，“从初一开始到现在，三年了，寒暑假也没落过。

丈夫说：

“她是我的唯一，我是她的依靠。

“爱的接力”救助“最美女教师”张丽莉

为救学生被车碾断双腿，张丽莉义举感动国人

两台救护车，护送一个病人，辗转300多公里，从佳木斯到哈尔滨，沿途各县医院救护车紧急待命。

母亲节当天，佳木斯市第十九中学初三三班的语文老师张丽莉被转送至哈尔滨医科大学附属第一医院的重症监护室（ICU）内。

在5月8日一次交通事故中，她一把推开已吓呆的学生，自己却被车碾断了双腿，她今年刚满29岁?

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。

在网络上，数以万计的网友纷纷留言为“最美教师”张丽莉祈福祝愿。

她的事迹和病情牵动众多国人的心，引发了一场“爱的接力”?

现状：

依然属于创伤急性期阶段

为了让张丽莉得到最好的治疗，今天凌晨3点，张丽莉被转至哈尔滨医科大学附属第一医院，黑龙江省卫生部门组织了专门的医疗团队，并从全国请来专家为张丽莉会诊。

在今天下午的新闻发布会上，哈尔滨医科大学附属第一医院重症监护室主任赵鸣雁介绍，经来自北京的专家与本院专家会诊认为，张丽莉目前依然属于创伤急性期阶段，前一段的抢救治疗取得了阶段性的胜利，暂时生命体征平稳。

在今后的治疗中依然可能出现包括腹部、肺部、创伤切面在内的各种各样的问题。

目前，医院已经针对张丽莉老师的病情制定了严密的治疗方案。

经多名专家联合会诊和全面检查后，医院初步诊断张丽莉为双下肢碾轧、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手碾轧伤，生命垂危。

5月8日晚23时30分，当地医护人员历时5个半小时，为她实施了“急诊双下肢高位截肢术”。

回顾：

为了学生她迎着危险冲了上去

张丽莉是佳木斯市第十九中学初三三班的语文老师，由于学校校舍装修，初三学年的学生在佳木斯市第四中学借用校舍上课。

为了方便学生上下学，学校找来大客车接送学生。

5月8日晚8时38分，下晚自习的学生走出校园，在佳木斯市胜利路第四中学门前，一辆大客车正等待着放学的学生。

据大客车司机肖某某交代，在等待时，她在驾驶位和别人有交接东西的行为，导致腿部拌到了制动杆，从而使大客车冲向了刚刚走出校园的学生。

“当时肇事的那辆客车冲出去三四十米，张老师向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，又用屁股将旁边的一名学生顶到了一边，她自己却被猛冲过来的客车撞倒在地。

”在事故中受伤的学生小孙讲述了当时的情况，和小孙一样，还有4位同学也在事故中受伤，幸运的是他们都没有大碍。

“张丽莉老师当时面对着车，离学生有1米多远，如果想躲，闪一下就行了。

”十九中初三七班班主任李金茹说。

然而，张老师并没有选择躲避，为了学生，她迎着危险冲了上去。

反响：

数百名市民自发在医院门前为她送行

离开佳木斯市去哈尔滨治疗时，数百名市民自发在医院门前为张丽莉送行。

进入哈尔滨市区，自发前来的的哥在入城口处等待迎接她。

从今天上午开始，陆续有哈尔滨市民来到病房门前为张丽莉献花、加油。

记者从佳木斯市委宣传部得知，张丽莉出生在一个教师世家，爷爷、爸爸都是老师，成为一名教师是她从小的愿望。

2007年，张丽莉走出校门，如愿地成为了佳木斯市第十九中学的一名语文老师。

在工作中，她刻苦钻研获得学校领导和同事们的一致好评。

2010年，张丽莉当上了现在初三三班的班主任，她的细心和耐心让她成为了53个孩子的好妈妈。

然而，2011年，本来已经怀孕的她因为劳累而失去了腹中已经到来的小生命，此后，由于工作繁忙，她也一直都没再要孩子。

“最美教师”张丽莉的事迹在网络上引起了广泛关注，网友们转发与张丽莉有关的新闻，并纷纷评论称赞张丽莉的英勇举动，并为她祈福祝愿。

网友王小闹MOMO说：

“最美教师，你的奋力一推，拯救了两条花季生命，感动了龙江大地！

愿您早日康复！

网友L-is-o说：

“要多勇敢才能在飞驰的车前冲上前，心里要多有力量，才敢以自己的命和死神做交易换孩子。

最美教师，既是最美的老师，也是心灵最强大的人。

网友“好一个杨坤”说：

“这种危难之下本能的反应，是如此的难能可贵！

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；

（3）量的计量；

（4）小数的意义和性质；

（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；

引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；

认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；

加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；

实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；

加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；

做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；

积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；

做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对