三年级下册信息技术教案Word文件下载.docx
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3月7—11日
电脑能干什么
3
3月14—18日
电脑的组成
4
3月21—25日
爱护电脑设备
5
3月28-4月1日
正确使用电脑
6
4月5—8日
认识桌面
7
4月11-15日
让鼠标动起来
8
4月18-22日
认识电脑键盘
9
4月25-29日
使用记事本
10
5月3—6日
基准键操作
11
5月9—13日
上行键操作
12
5月16—20日
下行键操作
13
5月23—27日
大小写字母混合输入
14
5月30—6月3日
汉字输入
15
6月6—8日
汉字词组输入
16
6月12—17日
汉字词组输入练习
17
6月20—24日
期末考查
18
6月27-7月1日
第一课生活中的信息技术
讲学目标
1.知识与技能
了解生活中的信息,并能识别有害信息,认识信息的重要性;
了解信息技术的大致发展过程了解信息的重要处理工具—-计算机;
树立信息意识,培养信息道德。
2.情感态度与价值观
培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;
让学生感受信息技术课带来的快乐.
讲学重点
了解生活中的信息,让学生形成信息的概念;
认识信息的重要性;
讲学难点
信息的概念,信息道德.
学习过程
一、课前组织讲学。
老师:
同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程.
提问:
有人知道什么是信息技术吗?
播放“嫦娥一号发射升空”视频,同时介绍信息技术的作用,对我们自身贴切的利益,以调起学生兴趣;
二、飞速发展的现代通信技术
结合实际多列举几个例子,讲解信息概念以及重要意义
三、广泛应用的计算机与网络技术
1、结合“卫星云图”图片讲解。
2、结合“网络与条形码”讲解。
3、街道自动取款机
四、功能强大的微电子与传感技术
如:
笔记本电脑、MP3、MP4、数相机;
医院的先进设备如:
B超机、CT机等等。
五、现代新机果。
机器人(边演示,学生边说说作用)
六、说一说
1、你还知道哪些信息技术?
2、信息技术给带来了哪些方便?
第二课电脑能干什么
了解信息的重要处理工具——计算机都能干些什么;
进一步树立信息意识,培养信息道德.
培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;
让学生感受信息技术带来的快乐.
了解计算机在现代生活中的重要性;
了解电脑几乎无处不在,无所不能。
一、课前组织讲学
二、存放资料
存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。
展示:
电脑存储的资源。
三、画漂亮的图画
展示电脑绘画的作品。
四、听音乐、看电影功动画。
如千千静听、超级解霸、WINDOWSMeldiaPlayer等等.
教师展示用WINDOWSMeldiaPlaye播放CD音乐界面。
五、上网校、看新闻、收发电子邮件等.
展示互联网、电子邮件界面。
六、制作电脑课件、电脑翻译、制作数字电影等
七、总结
第三课电脑的组成
了解电脑的组成,并能识别一些主要的电脑部件名称。
让学生感受信息技术课带来的快乐。
了解电脑的组成。
并能识别一些主要的电脑部件名称
能识别一些主要的电脑部件名称。
讲学过程
一、导言
电脑包括两大部分:
软件和硬件,两埏缺一不可.硬件是指看得见、摸得着的部件,像主机、键盘、显示器、音箱、打印机等.而软件是用来指挥计算机工作的指令和数据,它是看不见、摸不着的。
电脑硬件好比人的身体,软件好比人的知识和思想。
硬件配上软件才能让电脑“活”起来,为人们做事。
下面就来认识一下电脑的硬件。
如图(展示)
二、分别介绍各部件的名称及主要用途.
三、附带认识中央处理器(CPU)和硬盘。
(如下图)
四、小结,并完成P21写一写。
第四课爱护电脑设备
讲学目标:
1、知识与技能
懂得如何维护电脑设备,以及电脑设备在使用过程中应注意的一些问题。
2、情感态度与价值观
通过讲学,让学生体验到计算机设备维护的重要性,知道如何维护电脑设备.
讲学重点:
懂得如何维护电脑设备.
讲学难点:
电脑设备在使用过程中应注意的一些问题。
讲学过程
一、导言:
要让电脑正常为我们的生活和学习服务,就必须先学会好好保护我们的电脑,爱护电脑设备.
二、爱护主机。
使用电脑注意事项:
(见课本P23)
二、爱护显示器。
了解显示器的喜好:
(P24)
三、键盘、鼠标的维护
1、为了键盘的的健康,来读一读《键盘健康歌》。
(P25)
2、使用鼠标应注意:
(P26)
四、爱护光盘和U盘
1、光盘在频繁的使用过程中,要注意保管,防止不当使用造成损害、导致存储信息的丢失。
所以使用光盘时应注意以下几点:
(P27)
2、U盘即USB盘的简称,它是移动磁盘之一,具有小巧便于携带、存储容量大、价格便宜等特点,使用U盘同样应注意下面几点:
(P28)
五、小结亲说一说,你是怎样来爱护电脑设备的,有什么心得?
第五课正确使用电脑
1、知识与技能
2、情感态度与价值观
正确的坐姿及正确开、关机的方法.
讲学难点:
正确的坐姿。
讲学过程:
一、导入。
二、正确的坐姿(如图)(课件演示)。
三、正确开机方法。
1、找到主机、显示器电源开关。
2、检查电脑各部件是否正确连接。
3、按下显示器开关。
4、按下主机开关。
5、自检.
四、握鼠标及单击方法。
五、关机方法.
(课件演示)(如图1、2)
图1图2
注意:
直接关闭电源的后果是:
正在工作中的电脑启动很多程序,如果不按正确的关机步骤关闭电脑,而直接关闭电源,可能会丢失或损坏重要程序,导致下一次不能正常启动,给工作带来麻烦。
六、认识机房.
让学生观察机房布局,了解机房中其它设备的用途及存放位置,并熟悉安全疏散通道等.
记一记:
(一)、机房安全要求:
1、不在电脑旁边嬉戏打闹,不随意走动.
2、未经允许不随便开、关、重启电脑.
3、不随意拆卸设备、插拔电脑插头、接口.
4、不将磁铁靠近电脑。
5、不用来历不明的软件。
6、未经杀毒,不用外来的软盘、光盘和U盘。
(二)、机房卫生要求:
1、不乱丢废弃物。
2、不在机房内喝水、吃东西。
3、不用手触摸显示器屏幕。
七、1、说一说:
开机与关机的步骤。
2、总结并关闭计算机。
第六课认识桌面
1、认识Windows桌面及桌面的组成。
2、认识开始菜单.
讲学难点。
桌面图标、开始菜单及桌面背景的更改。
讲学过程:
一、认识Windows桌面.
二、桌面的组成。
(如图)
三、桌面背景的更改
1、右击桌面空白处,弹出快捷菜单.
2、在属性窗口中选择桌面,在背景中选择自己喜爱的图片,单击应用。
四、开始菜单:
五、总结、并闭计算机。
第七课让鼠标动起来
1、鼠标的四种基本操作要领.
2、练习鼠标的操作。
鼠标的操作要领及其练习.
鼠标的双击。
一、鼠标的操作方法:
1、单击;
2、双击;
3、移动;
4、右击;
二、做一做:
1、用Windows“计算器”计算下面式子的值:
3+6=5+2×
3=2×
5+6÷
2=
(其中:
+、-在键盘上可直接找到,而“×
”和“÷
”则输入“*”和“/"
。
2、练习“纸牌”游戏。
三、说一说:
鼠标的四种基本操作方法.
四、总结亲关闭计算机。
第八课认识电脑键盘
了解键盘及各分区的结构。
主键盘区和光标控制区.
主键盘区的键位。
二、总体认识。
1、主键盘区、
2、功能区键和光标控制键.
3、认识小键盘。
三、总结并关闭计算机.
第九课使用记事本
1、记事本的窗口认识及编辑.
2、保存方法。
讲学重点:
窗口认识及保存。
编辑。
一、导入
二、认识记事本窗口.
1、打开记事本程序。
2、窗口认识:
三、保存文件。
四、在记事本编辑区中输入字符。
学生自由输入。
五、退出记事本。
1、使用菜单命令退出记事本。
2、使用关闭窗口按纽退出记事本。
六、总结并关闭计算机。
第十课基准键操作
讲学目标
1:
了解键盘布局结构,掌握键盘基准键位分布.
2:
正确掌握击键的姿势和指法,掌握空格键的使用方法,养成两手击键操作的良好习惯。
3:
培养学生养成正确的键盘操作习惯。
重点和难点
重点:
明确键盘的布局结构和键位,正确掌握的击键姿势和指法。
能够比较熟练的完成基准键位的操作。
难点:
掌握正确的击键方法。
键盘操作是信息技术的基础,养成良好的操作习惯,有利于今后的学习。
二、十指分工
1、基准键位,我来发现
我们平时打字用的最多的是哪个键区呀?
请同学们轻轻地拉出你的键盘,摸一摸打字键区中间,有哪两个键与众不同?
贴图:
F、J你知道它们是做什么用的吗?
这位同学为我们的食指在键盘上找到了家,你能为其它手指找到家吗?
这8个字母键我们称为基准键,今天我们就来进行基准键位练习.(出示课题)我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。
问:
拇指应该放在哪个键上呢?
做一做:
在键盘上为你的10个手指找到“家”,手指尖与键盘保持保持垂直。
(屏幕出示图)
1、认识“母键"
当我们左右手的食指摸键盘上的F、J,发现它们与众不同,上面都有一条凸线,这两个键,我们称为“母键”。
2、击键要领
学习看书P63/击键要领,读一读,边操体会.出示“击键过程图”
三、完成活动二-—击键练习
打开记事本,参照P64进行练习
四、游戏竞赛
打开金山打字通,进行英文打字游戏
第十一课上行键操作
了解上行键的手指分工。
正确掌握击键的姿势和指法,掌握上行键的操作方法,养成击键后回位的良好习惯。
重点:
了解上行键的手指分工。
掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。
师:
前面我们学习了基准键的操作方法,老师有几个问题要问问你们:
键盘上有两个键我们称为母键?
是哪两个?
基准键位中G、H分别用哪两个手指敲?
那么,敲完G或者H后,手指应该怎么办?
你们知道为什么吗?
二、完成活动一:
了解上行键的手指分工
了解上行键有哪几个,在键盘上找出它们的位置,问:
自己在键盘上试一试,每一个键分别归谁管比较合适呢?
出示键位分布指法图,老师出示击键要领:
手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动
三、完成活动二:
完成上行键的练习
1、学生打开记事本,完成活动二中的练习.教师在巡视过程中辅导个别学生,发现问题.
完成的同学保存好记事本,上交作业.
2、完成较好的可以结合金山打字通进行练习.
四、小结
上行键的击键要领
第十二课下行键操作
1:
了解和掌握下行键的键位分布。
正确掌握下行键击键的姿势和指法。
了解下行键的手指分工.
掌握下行键击键后回基准键位的良好习惯。
前面我们学习了上行键的操作方法,老师有几个问题要问问你们:
1、哪些是上行键?
2、敲完这些键后手指应回什么位置?
了解下行键的手指分工
1、了解下行键有哪几个,在键盘上找出它们的位置,问:
2、出示键位分布指法图,老师出示击键要领:
完成下行键的练习
1、学生打开记事本,完成活动二中的练习。
教师在巡视过程中辅导个别学生,发现问题.
2、完成的同学保存好记事本,上交作业.
3、完成较好的可以结合金山打字通进行个人竞技赛,看看谁打的又快指法又正确.
下行键的击键要领。
第十三课大小写字母混合输入
了解和掌握的功能和作用。
正确掌握大写字母锁定键和上档键的击键要领和指法.
掌握大写字母锁定键的功能和使用方法。
掌握上档键的功能和使用方法.
师:
英文字母有大小写之分,键盘初始化下英文字母都处于小写状态。
但有时我们需要大写的字母怎么办呢?
比如英文句子的第一个字母。
二、学生自己尝试过程.
让学生自己动手尝试.
(这个过程,可能出现的情况是有的学生在已经知道了,有的学生会自学书面的知识,有的学生随便乱敲)
三、新授:
指名生演示,并说明为什么这样会输出大写字母?
(师辅助学生说清键名和此键的功能.这个过程可能学生会先演示上档键也可能会是大写字母锁定键,可根据学生的具体课堂情况做小结。
)
四、小结:
大写字母锁定键也就是键盘中的“CapsLock"
相当于大小写字母输入切换的开关,专门为大小写字母切换而设计的。
巩固练习:
课本76做一做2,大家一起练习一下。
五、小结:
上档键是一个功能键,要配合其他键一起使用才起作用,当它和字母键配合时,也可以输入大写字母的。
巩固练习:
课本79做一做2
六、思考:
哪种情况下用大写字母锁定键输入字母比较方便,哪种情况下用上档键输入字母比较方便?
第十四课汉字输入
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字.
2、能用拼音输入汉字,学会特殊拼音的输入。
重点、难点:
智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字.学会特殊拼音的输入。
教学方法:
演示、上机指导
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,同学们自己能在电脑中输入汉字,那我们能输入“奇"
这个字吗?
先看老师试一下.
二、学习汉字翻页:
1、
生说师演示输入奇的拼音qi—————按空格键-———找选字框中所要的字前面的数字,没有这个字。
为什么呢?
由于念“奇”的字很多,而电脑的选字框只能显示9个字,其余的字在另一页。
怎样翻到另一页呢?
2、
翻页的方法。
按“+”可以往下翻,按“-”可以往回翻。
3、
找到选字框中的字后选数字就可以了.师边演示边说,完成后学生自己练习输入“奇”字.
4、
学生自己练习其他字的输入:
汽校
旦
织
支
之
志
等字
三、学习特殊拼音的输入:
同学们找一找键盘上有没有ü
这个拼音,没有,如果我们输入“nü
“女”我们怎么输入呢?
我们用v代替ü
,师演示输入nvi———-—按空格键—--—找选字框中“女”前面的数字1,输入“女”字.
学生练习输入:
绿
路去
等
四、学生自己练习:
惜校誉敬师长
人相处
遵法纪
海有边
山有路
学无崖
不停步等
一个学生完成后另一个学生输入。
第十五课汉字词组输入
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点:
学会用智能ABC输入法输入词组
教学过程:
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,一个字一个字的输入,速度太慢了,能不能直接输入一个词呢?
二、学习词组的输入:
师演示方法,输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-————按空格键-———找选字框中所要的词组前面的数字————-按空格键或数字,这个词就出现在一闪一闪的光标处。
师领学生一起做。
其中一个学生练习,另一个学生看,交换操作。
学生练习:
电脑
实验
祖国
联想
同学
教育
团结
美丽
5、
简明操作只输入词组的声母后击空格键,观察现象.如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver-—---按空格键,一起观察结果,怎么不对呢?
因为后面的字没有声母,如果后面的字没有声母,就要加上‘当隔音符号,要不计算机就以为我们要输入nuer,所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。
2、师生一起重新输入nv‘er观察效果.
3、学生练习输入:
平安
方案
安全
对个别学生纠正.
四、综合练习:
输入
美满
友好
快乐
高大
效率
守株待兔
不学无术
有志者事竟成
刻舟求剑等进行练习。
第十六课汉字词组输入练习
掌握标点符号的输入方法。
熟悉句子,标点符号的输入。
掌握标点符号的输入方法。
教学方法:
教学过程:
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号,标点符号怎么输入呢?
二、学习标点符号的输入:
切换到中文标点符号。
单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态,就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入.
标点符号输入练习,.?
!
、“”《》:
;
等.学生尝试输入。
三、
中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢?
方法:
1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换,
2、师演示,先单击ABC图标,图标变成A这时就只能输入拼音,(教师输入)。
然后再单击A图标,变成ABC就又可以输入汉字了(教师输入演示并带领学生一起做。
学生自己练习输入:
我家的名字拼音是xxxxxxx.
四、练习。