高考作文素材给心找个位置附范文Word下载.docx
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不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”，但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观，符合民众所推崇的“美德”内容。
我们的心可以顺势飞翔，也可以因时憩息。
翻开历史的卷轴，无数仁人志士或“登东皋以舒啸”，仗剑闯天下；
或宁可放弃“锦绣前程”，弃官归隐，只为寻求那属于自己的精神家园，给自己的“心”找个位置。
人无法选择自然的家乡，但可以选择心灵的家乡。
当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑，越来越多的灵魂游离于精神家园之外时，我们需要让“心”静一静，给“心”找个“恬静”的精神田园，卸下追求功利的包袱，寻求内心的平静……
写作时，必须针对现实中的某个问题，抱着解决问题的态度，有的放矢地进行论述，以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。
要确立“位置”的比喻义，紧扣这个意义点来组织材料。
比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象，“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我；
比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象，“位置”的意义指向应是对自我迷失的救赎……总之，尽可能用一根主线串起几个相关的事例，引发对人生的思考、解读与参悟。
分值分配：
内容（25）+表达（25）+发展等级（10）
【优秀作文】
给心找个位置
现代许多人为了实现自己或实际或虚幻的人生目标，整日匆匆忙忙，无暇顾及那路旁的悦目风景，无暇倾听那耳边的嘤嘤鸟鸣，甚至无暇仰望那碧空白云。
他们快节奏地生活着，掩不住满面的风尘和疲惫。
霓虹灯彩绘了子夜，却打扰了他们心灵所渴求的宁谧；
摩天大厦泛溢着繁华，却抑不住他们心灵的焦躁。
的确，在那摩肩接踵的人群中，有多少真正充实的灵魂？
（摆出现象。
写出了人们生活的忙碌和心的焦躁，为提出“给心找个位置”、寻求内心宁谧的观点，提供了事实依据。
语句优美，体现出语言素养）
鸟儿的翅膀倦了，温暖的巢穴是它延续飞翔梦想的地方；
忙碌的蜂儿累了，沁人的花蕊是它重蓄精神的床；
长途颠簸的旅客盼望列车进站，漂泊的心希望找到个归宿。
给心找个位置，让那整日奔波的灵魂找到一席之地，让那颗焦虑的心得到暂时的休憩，让那贫瘠的心得到充实。
（针对第一段列举之现象，提出了观点）
给心找个休憩的港湾（明确“位置”之具体含义），在众人眼里看来是放弃对理想的追求，犹如龟兔赛跑中的兔子一般止步不前，其实不然。
给心找个位置，是卸下追求功利的包袱，寻求内心的平静。
在物欲横流的现代社会中，人们越来越多地是为物质而追求理想：
学生勤奋学习是为了能上一所好的学校，将来有份好的工作，能够出人头地；
上班族们“择时”“拼命”工作，是为了适时适地给上司留下“深刻印象”，为将来的晋级、晋升做好铺垫……（从多个社会层面举例，说明现代社会追求功利的生活乱象）出于无奈的被动心理，更多更普遍地代替了源于“喜欢”的积极主动（点明人们之所以“奔波”的内在原因）。
人们忙碌的行为，往往掩盖着一颗空虚而乏困的心。
总有一天，无奈和乏困将战胜那追逐功利所带来的短暂兴奋与自豪，会倦怠出“对酒当歌，人生几何”之叹息。
给心寻找一个宁谧的安放之地，哪怕只是一刻的时间，抛开功利和生活压在肩上的重担，思考人生价值，回忆、展望生活与理想中的一切美好、纯洁的东西（明确上文“休憩的港湾”的深层内涵：
思考人生价值，展望生活与理想之美好）。
这样，即使你仍不得不在纷繁的社会中为了生活而忙于追逐，但是，你的心至少在此时是充实的，是恬静的，或多或少，它会指引你在对生活的追逐中加入美的色彩。
（从多个层面，举例展示现代社会某些层面的功利行为，为明确为什么要“给心找个休憩的港湾”“给心寻找一个宁谧的安放之地”的观点提供支撑）
给心找个位置，对于一般人而言，也许只是充实内心的过程，然而对于那些有着高度自省意识的人而言，它正是“拷问灵魂”的过程。
历史上，拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空、震撼人心者不计其数。
尼采也好，鲁迅也罢，在人们内心已近于麻目的状态下，他们从他人的身上看到荒谬，于是开始审问自己的灵魂，寻找自己灵魂的皈依处——心灵的驿站。
与常人不同的是：
他们反省得更深刻，寻找的方向更明确。
他们不仅找到那驿站，更尽自己的力量让世人意识到这样的驿站的重要性。
于是，他们被称为“伟大的思想者”。
（从叩问人生价值而拷问灵魂，内容上又呈递进。
“思想”源于不断的思考和反省，以尼采、鲁迅为例，明确“给心找个位置”的重要性）
给心找个位置，让忙碌生活展示的不仅是那拥挤、快速涌动的人流，还有一颗颗充实的心。
（呼吁和期望，呼应文章第一段）
点评
1.内容针对性强，说理层层递进。
针对人们因追求功利而产生的生活忙碌现象，无奈的被动替代了源于“喜欢”的积极主动的心理焦虑，提出了积极的观点，使说理实在而不架空。
由行为忙碌而行为功利，从内心无暇思考而静心叩问人生价值，内容上呈现递进。
2.结构严谨而张弛有度。
针对生活现象提出观点；
结合现代社会某些层面的功利表现，分析其内在原因，来支撑观点；
以“伟大的思想者”善于“拷问灵魂”为例，来申明观点。
3.识见深刻，分析到位。
比如“伟大的思想者”“拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空”等。
对现代社会某些层面追求功利之生活乱象的原因分析，对“思想者”与普通人不同的行为表现分析，都很精辟。
得分：
23（内容）+22（表达）+9（发展等级）=54分
【中等作文】
昏暗的空间里充斥着令人窒息的味道，烟味，泡面味，几十个人身上散发出的体味，还夹杂着过期面包的气味，任何一个从外面进来的人只会有一种感觉——恶心。
（寥寥几笔描写了网吧污浊的气味，具有情绪感染力）我好像已经习惯了这种气味。
高三开始起我那颗原本安定的心变得再也不安定了。
（在一个令人恶心的场合中，我习惯了，这已经能暗示出我内心的迷失。
要是能暗示一下内心迷失的原因就更好了）
两周回家一次的周六对高三的学生来说，像节日，但我却没回家。
进高三后，我已经第三次周六不回家躲在网吧玩通宵了。
每次不回家的理由都一样，高三了，要好好利用周末自习。
周日早上再回家，下午回学校睡觉，晚上参加晚自习。
此时，我双眼通红，盯着屏幕，双手飞快地在键盘上移动……
来到屋外，明亮的阳光刺痛我的双眼，习惯了黑暗，光亮竟然会让人难以接受。
我眯着眼，活动着僵硬的四肢与酸痛的十指。
该回家了。
父母给的一个月的生活费，两个星期就用得差不多了。
（和父母的关系仅停留在生活费用上，至此心偏离得很远了）
家里的门上着锁，我才想起现在正是农忙时节，父母应该在田间劳动。
远远就看见父母弯腰的身影。
走近，看到母亲瘦小的身体掩在稻从中，衣服后背都已被汗水浸湿，我忍不住叫了一声：
“妈。
”父母同时抬起头，额上的皱纹里布满汗水。
“回来了？
快回家休息休息，自己到我们床头柜钱包里再拿点钱，高三学习紧张，吃好点，别省着。
中午自己到外面吃点好的，我们得把活干完。
”
“我还有钱。
”脱口而出，可我明明想再拿点钱的。
从田头到家里5分钟的路，不远，我却走了一个小时。
沉重的步伐给了我思考的时间。
父母已经老了，尤其是父亲，白头发已经布满了整个头。
额上的皱纹很深，深得让我想要去抹平它的手微微颤抖。
明明是兄弟中最年轻的一个，却为何看上去是最年老的一个。
常常，我不敢看爸爸的眼睛，甚至是脸，以上的这一切都是因为我，可我却辜负了他的期望。
我怕，我怕以我现在的成绩考不上好的大学。
我怕他会失望，尽管他什么也没说。
但从外人口中我知道，他对我的期望是很大的。
所以进入高三后我的心再也静不下，它飘了起来，离开了原有的位置。
（仅仅因为看到父母的苍老，我就转变了，说服力不强）
找到原因之后就不那么茫然了。
（“原因”是促使我转变的根本，但文中没有说清楚。
如果在文章开头有迷失原因的暗示，这里就无须点明了）离开家之前给父亲打了个电话，他什么都没说，末了只一句，“在学校吃好点，别怕花钱。
”就是这样简单的话，让我的心情踏实了下来。
（从开头到这里，心的位置发生了改变；
但作者始终没有提及心为什么会偏离位置，更没有写出父母的爱使我的心回到了哪里，所以整篇文字有点不实）
我想，无论以后会怎么样，我现在要做的就是给自己的心找一个合适的位置，（文中多次提及一个合适的位置，但就是没有明说怎么样的位置）然后朝着高考的方向好好努力，其他的都不要去想。
现在想想，网吧里的气味还真让人受不了。
【点评】
本文语句通顺，笔法较为老练，体现了一定的写作功力。
开头两段的叙述有感染力；
叙述节奏控制得很好，用缓缓的语调表现了内心迷失后的恍惚；
用大段的饱含愧疚的语言表现被触动后的内心；
用简洁的语言表明了找到位置之后的坚定。
作文材料意在引导我们思考：
人生阶段不同，心的位置就不同，给心找个位置就是把心放在这个阶段该放的位置上。
那么，高三的学生心应该放在什么位置上呢？
作者语焉不详。
作者只是从题目入手，让文章的布局围绕着“心”迷失了方向——感受到亲情之后又找到了位置展开，并没有思考高三学生的“心”应该放在一个怎样的位置上。
这样一来，文章思考的深度就不够了。
【得分】18（内容）+21（表达）+6（发展等级）=45分
修改建议
在开头部分增加一些暗示：
原来心是放在什么位置上的，现在不安定的原因是什么？
或者写写心没有放在位置上时内心的痛苦，以此来表明应该给“心”找个位置。
暗示自我内心不安定可以用这样的句子来表述：
为什么玩网游，我说不清楚，是喜欢，还是逃避父母渴望我考上好大学的眼光，还是在游戏中寻找考试中得不到的成功感？
促使“我”转变的原因要深挖。
要用好父母劳动的例子，尤其是父亲说的那句话“我们得把活干完”。
他们脚踏实地的努力，就是在适当的时候做好适当的事，把心放在适当位置上，这才是值得学习的地方，而父母的关爱、父母的苍老只是让我愧疚的原因。
【病例作文】
给心找个位置
思、想、恕、怒等字的下面都有一个“心”字。
（这句和下一句之间有什么关系呢）总会说我们在心中思考，（缺主语）所以，我们有了喜怒哀乐等情绪。
（因果关系不明）也有一些如邪念、歪念等词，说明我们的心放错了位置。
它不在它应该在的家中。
（作者想借有“心”的汉字表达“别把心放错了位置”这一意思，但没有表述清楚）
让我们的心与大海同在吧。
体会大海宽广的胸襟。
大海容纳百川。
我们站在沙岸的这一头，总眺望不到大海的另一头。
它养育着许许多多的生物。
海底的世界，又是一个美丽的、神奇的仙境。
鲨鱼生活在那里。
对于许多弱小的动物来说，鲨鱼是可怕的敌人，一个不小心便成了饥饿的鲨鱼的餐点。
对于这样的恶人，大海并没有驱逐它，而是给了它一个家，让它能够生活在这里。
清晨，太阳初升的时候，大海上泛起的波纹，将阳光反射得更加美丽。
小小的波浪，带着斑斓的色彩，温和的阳光来了。
光芒是一闪一闪的，它比水晶还要耀眼美丽，让我们的心像大海一样宽广。
（写大海美丽的句子明显多于写大海对鲨鱼包容的内容，没有抓住重点，语言空泛，没有具体内容）
让我们的心与天同在吧。
鸟儿，飞机在天上飞着。
它们少了一份束缚，多了一份自由。
它们能看到的更多。
云聚集在这里，会降下甘霖，滋润了大地。
我们的“天”阻挡了紫外线；
燃烧了陨石，保护着地球。
不然，几千万年来，我们的家——地球，早已被砸得惨不忍睹，我们也无法生活在这里了。
我们的心像天一样，多给他人一份自在。
我们不要总是对他人要求太多或者对自己要求过多。
让别人和自己都活得太累，太压抑。
也不要让自己为功名利禄所累，不要在乎太多虚无的东西，多关心自己的家人，多丰富自己的精神世界，让自己多一份自由。
让我们的心与太阳同在。
和蜡烛一样，太阳也在燃烧着自己，给予了我们光明与温暖，它给予了我们一切。
它在燃烧着，熊熊的火焰，让一切企图靠近它的，顷刻消失在这宇宙中。
而它与我们的距离是恰当的。
（这两句说太阳和其他事物保持适当的距离，和本段论述的中心无关）它给予我们的是温暖，并不是炙热的感觉，他不会将我们烤熟。
它让植物生长得很茂盛，我们有了食物。
太阳给了我们光明，初升的太阳就是在绝境中的希望，我们看到了光明。
让我们的心与太阳一同燃烧着，与丹柯的心一样照亮着前方的路。
（缺主语，内容空泛，没有指明我们具体该怎么做）
让我们的心与大海、天、太阳同在。
给自己一份宽容、自在与希望，让我们的心呆在属于它的位置。
（“希望”在第四段中没有点明）
并列式的结构，使文章的层次清楚。
三个分论点也很有文学气息。
第二个分论点是“让我们的心与天同在吧”，作者在描述“天”的伟大后，紧跟着分析“心与天同在”就是要我们不要求太多，追求太多，多给自己和别人一些自在。
这样，虚化的观点就落到了实处。
但落到实处的仅仅是第二个分论点，“让我们的心与大海同在吧”“让我们的心与太阳同在”这两个分论点都没有落到实处，只是空喊了口号，没有具体分析我们该怎么做，所以这两段可以说是“空对空”。
另外一个问题是开头表述不清，这会使阅卷老师对全文的印象大打折扣。
【得分】14（内容）+18（表达）+3（发展等级）=35分
修改第一段的表述。
比如：
心有不同的家，就像有“心”这个偏旁的汉字，“心”的家不同就会有不同的字，不同的意思，可以是“慈”“慧”，也可以是“恕”“怒”，所以，别把心放错了位置。
在第二段和第四段中加入分析，具体分析我们该怎么做才是“与大海同在”“与太阳同在”，化虚为实。
比如第二段最后可加上这样几句：
像它能容纳百川一样，心怀天下，像它能包容鲨鱼一样，包容我们身边的坏人，给他们改过的机会，不要因为一次错而去否定所有；
同时，我们要用心去感受他人身上的美。
删掉第二段中部分描写大海美丽的句子。
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