人教版八年级下册部编版第9课《桃花源记》比较阅读汇编Word文件下载.docx
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）
22.略（3分，扣住抓住了景物特征；
运用了多种修辞手法，动静结合……只要言之有理即可）
二、
（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
，不必藏于己；
力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
6．在原文划横线的空缺处填写原句。
7．解释文中加点的词。
交通：
户：
8．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了，乙文则是。
9．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是。
10．概括甲文的大意。
6．讲信修睦货恶其弃于地也7．交错相通门8．描写阐述9．老有所终幼有所长10．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活
三、
【甲】复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；
酿泉为酒，泉香而酒冽；
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
16．解释下列加点的词。
（1）悉如外人悉：
（2）无论魏晋无论：
（3）临溪而渔渔：
17．翻译下面句子。
（4分）
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树
18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；
□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
参考答案：
16．（3分）
（1）“全”或“都”
（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）
17．（4分）
（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
（每小题2分）
18．（4分）世外桃源与民同乐（各2分）
19．（4分）共同之处：
①人民生活安逸。
②民风淳朴。
③人与人和乐相处。
（答出两点就得满分，意思对即可）
四、
[甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
便舍船，从口入。
阡陌交通。
鸡犬相闻。
[乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》日：
“环堵①萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。
”其自述如此，时人谓之实录。
（尝）曰：
“令吾常醉于酒足矣。
”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适③四融然④。
时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声!
”
（节选自《晋书》）
[注]①环堵：
四壁。
多用以形容居室简陋。
②晏如：
安然自若的样子。
③适：
满足。
④融然：
和悦快乐的样子。
⑤畜：
同“蓄”。
⑥弦徽：
琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。
11．解释下列加点的词。
（1）渔人甚异之异：
（2）有良田美池桑竹之属属：
（3）颖脱不羁羁：
（4）时或无酒，亦雅咏不辍辍：
12．请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
（1分）
答：
13．从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？
结合全文看，这反映了他怎样的性格？
14．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）但识琴中趣，何劳弦上声!
11.
（1）对……感到诧异
（2）类（3）束缚，拘束（4）停止
12.环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空。
13.不是，他只是作出抚琴的样子（1分）。
这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（2分）。
（意思对即可）
14.
（1）田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）只要懂得琴中的乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢!
五、
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光；
初极狭，才通人；
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；
（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：
“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，时人谓之实录。
甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适①融然②。
性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
”（节选自《晋书》）
[注]①适：
②融然：
③畜：
④弦徽：
琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
24.解释下列句子加点的词（2分）
⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）
⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）
25.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
答：
26.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。
27.翻译下列句子。
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
译：
⑵但识琴中趣，何劳弦上声!
答案：
24.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停止（2分）
25.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（1分）
26.不是，他只是作出抚琴的样子。
（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。
（意对即可）（2分）
27.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
六、
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
〔乙〕房玄龄①奏：
“阅②府库甲兵，远胜隋世。
”上③曰：
“甲兵武备，诚不可缺；
然炀帝④甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。
”（选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：
唐太宗时任宰相。
②阅：
查看。
③上：
指唐太宗。
④炀帝：
指隋炀帝。
⑤乂（ｙì
）：
安定。
9．用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是；
乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
10．解释下面加点词在句中的意思。
（1）便要还家要：
（2）率妻子邑人来此绝境绝境：
（3）诚不可缺诚：
（4）卒亡天下卒：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
如何实现这一愿望呢？
选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
10．
（1）同“邀”，邀请
（2）与外界隔绝的地方（3）确实（4）终于
11．
（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。
12．示例1：
我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。
《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。
减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2：
我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。
《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。
七、
【甲】林尽水源，便得一山。
初极狭,才通人。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
此中人语云：
“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》节选）
【乙】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒》）
5．理解文言文词义，常常借助工具书。
下框中的文字出自《古代汉语词典》。
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【】
（填序号）（2分）
俨yǎn①庄重。
《诗经·
陈风·
泽陂》：
“有美一人，硕大且～。
”王延寿《鲁灵光殿赋》：
“～雅跽而相对。
”②整齐。
王勃《滕王阁序》：
“～骖騑于上路，访风景于崇阿。
6．解释下列加点词在句子中的意思。
①便要还家：
②既出，得其船：
③醒能述以文者：
（出自《醉翁亭记》）
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
译文：
⑵便扶向路，处处志之。
8．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。
”所展现的画面。
9．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？
结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。
6．要：
邀请其：
他的、自己的（代渔人）以：
用
7．
（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。
（评分标准：
关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0.5分。
）
（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。
补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分。
8．在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；
在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。
在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。
有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；
根据表达效果，酌情给分。
9．理想境界是：
没有战乱，安定团结；
相处和谐；
生活富足；
环境优美。
答对其中的两点即给2分；
）对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。
认识到位，表达流畅即给2分。
八、
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
有良田美池桑竹之属。
见渔人，乃大惊，问所从来。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰：
“子之哭也，壹②似重有忧者。
”而曰：
“然！
昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：
“何为不去也？
”曰：
“无苛政。
”夫子曰：
“小子④识之，苛政猛于虎也。
（节选自《礼记·
檀弓下》）
【注释】①式：
同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：
真是，实在。
③舅：
公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子：
古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
17.解释下面加点的词语。
①阡陌交通：
②便要还家：
③子之哭也：
④苛政猛于虎也：
18.用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉，无论魏晋
②今吾子又死焉
19.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；
从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题。
（每格限填1字）（3分）
20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？
（用自己的话回答）（4分）
17.（4分）①交错相通②通“邀”③你④繁重，使人难以忍受（各一分）
18.（4分）①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了.（2分）②如今我的儿子又被老虎咬死了.（2分）
19.（3分）记叙（描写）虚构（想象）反衬（对比）（各1分）
20.（分）桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽得徭役；
环境优美，民风淳朴。
人们安居乐业，祥和幸福。
（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。
（2分）（意对即可）。
九、
【甲】林尽水源，便得一山，山有小。
，仿佛若有光。
便合船，从口入。
土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。
吁陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉女。
外人。
黄发垂量，并怕然自乐。
村中间有此人，咸来问讯。
此人—一为具言所闻，皆叹惋。
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人。
少负“气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强“记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。
学射于周同”。
同射三夹“，皆中的”，以示飞。
飞引弓一发，破其害“；
再发，又中。
同大惊，以所受良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
①相州汤阴：
今河南汤阴。
②负：
具有。
③强：
擅长于。
④斤：
在这里表示弓的强度的单位。
⑤周同：
人名，擅长射箭。
⑥矢：
箭。
⑦的：
箭靶的中心。
⑧筈（kuó
箭的尾部。
1．解释下列句子中加着重号的词。
（1）余人各复延至其家延：
．
（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：
2．跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分）………………【 】
例句：
率妻子邑人来止匕绝境，不复出焉，速与外人间隔。
A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（《马说》）
B．呼尔而与之，行道之人弗受。
（《以鱼我所欲也》）
C．似与游者相乐。
（《小石潭记》
D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（《出师表》）
3．把下列句子翻译成现代汉语。
以分）
（1）此人—一为具言所闻，旨叹惋。
（2）飞由是盖自练习，尽得同术。
4．选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？
请用自己的话概括。
5．选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？
1.
（1）邀请
（2）没有成年
2.B
3.
（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。
（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。
4.环境优美；
生活愉快；
民风淳朴；
社会安定。
5.刻苦读书；
苦练射箭。
十、
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。
甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。
偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。
余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:
在江苏省江宁县附近。
②甫:
刚。
③洵（xú
n）:
确实。
④浣:
洗衣。
1．给下列加点的字注音。
①黄发垂髫（）②甫行数里（）
2．解释下列加点的词。
①阡陌交通（）②悉如外人（）
③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）
3．用“／”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）（2分）
有良田美池桑竹之属。
4．翻译下列句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②老幼男女俱耘于田间。
5．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
（2分）
1．答案：
①tiá
o②fǔ
评分：
每空1分，共2分。
2．答案：
①交错通达②全③正，正在④遗憾
每小题1分，共4分。
3．答案：
有／良田美池桑竹之属。
答对得2分。
共2分。
4．答案：
①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
②男女老幼一起在田间耕耘种作。
每小题2分，共4分。
翻译正确，语言通顺即可。
5．答案：
和谐安宁自得其乐
意思对即可。
十一、
（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
村中闻有此人，成来问讯。
（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。
寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧
水尔。
桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！
欲问地
所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
注：
①涩：
不通畅。
②曳：
拖，拉。
③白蛇：
喻指清澈而细长的水流。
④陇：
通“垄”。
⑤牧竖：
牧童。
⑥髹（xiū）书：
用赤黑色的漆写。
16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】
A.异渔人甚异之使内外异法也（《出师表》）
B.舍便舍船屋舍俨然
C.去停数日，辞去乃记之而去（《小石潭记》）
D.道不足为外人道也策之不以其道（《马说》）
17.把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
18.语段
（一）寄托了作者怎样的社会理想？
19.根据语段
（一）
（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
16.C（2分）
17.问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。
（翻译出大意，1分；
“无论”译对，1分。
共2分）
18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。
幸福和谐的理想社会的向往。
（意思对即可。
2分）
19.①山阻水隔，很难进入。
②自然环境优美，田同风
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