第一小学教学工作管理制度.docx

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第一小学教学工作管理制度

第一小学教学工作管理制度

第一章总则

第一条：

为了保证课改新课程的顺利推行，建立科学、规范、高效的教学管理体系，进一步完善教学管理工作，确保正常的教学秩序，持续提升教学质量，深化素质教育，促动学生全面、和谐、自主、健康的发展，提升教师的专业化水平，推动学校的整体发展，特制订本实施办法。

第二条：

教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主渠道。

教师要转变教育观点，教学中既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。

教学工作必须保障国家的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。

学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生。

第三条：

教学各项管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，保证教学工作的有序展开。

严格执行课改教学计划，开足开齐国家课程、和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。

第四条：

教学中教师要协助学生形成新课程所倡导的学习方式，“主动参与，乐于探究，交流与合作”。

创设有助于学生建立新的学习方式的学习环境。

根据学校和教学需要成立教研组。

建立教研组长会议制度，对教研活动提出明确要求。

第五条：

按照课改新课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提升教育质量。

第六条：

教学检查每学期很多于两次。

对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节实行全面细致的检查。

检查要有记载、有分析、有小结，并即时通报检查结果，提出指导性意见。

教学档案资料齐全，归类合理，管理规范。

第二章教学研究

第七条：

一、教研组要求：

1、健全各学科教研组织，即时调整配备教研组长。

2、教研组长必须抓好本学科教研工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、每两周实行一次教研活动，要做到内容落实，形式多样，并认真作好教研活动记录。

4、教师间要相互听课，每学期每人至少听15节课，并记好听课笔记。

5、教研组要确定教学研究课题，并以教学研究为中心，将教学研究与互相听课、观摩教学等密切结合起来。

6、教研组要积极组织本学科各项课外活动和有意义的竞赛活动、考试考核管理。

1）试题必须符合课程标准所规定的教学内容，命题必须突出教学重点、难易度，不出偏题、怪题。

2）严格控制考试、测验次数。

3）根据教材内容，语、数、外每单元组织一次单元测验。

4）学校根据实际需要组织部分年级、部分班级、部分学科实行不定期的质量抽查。

5）期末低年级只实行语、数两门学科考查，中、高年级实行语、数、外三门学科考试，其余课程着重平时考查。

6）认真做好每次考试考查后的质量分析和讲评，即时做好学生订正、补缺工作。

7）努力提升合格率、优秀率和平均分。

第三章听课

第八条：

1、听课者在了解上课内容的基础上，认真学习《课程标准》、本学科要求，认真阅读教材，作好准备工作。

2、听课时认真做好听课笔记。

3、听完课，对本堂课实行一分为二的分析，并写好评课意见，在学校教师专业发展平台上反馈交流。

4、即时与上课老师交换意见，共同研讨改进教学方法。

第四章质量分析

第九条：

1、教师批改好试卷后在1-2天内作出质量分析的书面意见，组长一周内交教务处。

2、质量分析时要写出平均成绩、合格率、优秀率，对每题的得分率，错误的主要原因都要作详细的分析。

3、针对试卷中失分原因制定出今后改进措施。

4、试卷质量分析一式二份，一份交教务处，一份留底。

第五章常规管理

第十条：

学校教学过程是由若干基本的教学环节所构成，抓好教学过程中各个基本环节的管理，是提升教学质量和教学效率的基本保证。

第十一条（备课）：

1、教师应该准确理解课程标准要求，深入钻研教材内容，把握重点、难点，广泛阅读相关教学相关资料，努力提升自身的专业知识水平。

2、教师应全面了解学生，研究学生的学习规律，从学生的学习基础和身心规律实际出发，分层次提出要求，尽力做到面向全体学生。

3、教师在钻研教材和了解学生的基础上，应根据教学目标和学生实际设计教法，提倡多种教法和学法，形成自己的教学特色。

教师备课的内容包括：

学期教学进度计划，单元计划、课时计划（教案）和小结。

4、教案包括教学目标、重点、难点，教具准备和教学过程；教学过程包括：

教学内容安排，教学方法的使用，时间分配等

5、教研组要制定出集体备课制度。

把集体备课作为教研活动的一项内容，充分发挥教师集体智慧的力量，集思广益、互相交流，彼此启发，取长补短，共同提升备课水平。

6、教务处每学期对教师的备课笔记抽查1-2次，教师的教案要从实际出发，讲究实效，提倡多种形式的备课，如果是电子备课，同一备课组避免完全一致，要结合自己班级，自己对教材的理解作修改。

教后须有反思，反思能够是教后的得失体会，精彩章节的回顾，教学灵感的迸发，每单元至少有一次反思。

新教师须备详案，钢笔书写。

第十二条（上课）：

1、教师应从学生的实际出发，增强基础，培养水平，发展智力，并结合各学科的特点有机实行德育渗透，切实实行课堂教学，实行启发式教学，努力提升课堂教学的效益。

2、教研组应建立健全听课、评课制度，每学期每一位教师至少在备课组内上一堂教学研究课，课后备课组长组织好评课活动，并做好活动记录。

3、教务处应建立健全听课、评课制度，主任（副主任）每学期听课很多于40节，课后同任课教师交换意见。

学校每年实行一次教学观摩或评比活动，促动教师持续改进教学方法。

4、学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、家长对教学工作的意见和要求，即时改进教学。

每学期至少召开1次家长会会。

5、教师应在课前充分做好上课的准备工作，做到准时进教室，不拖堂，上课时不随便离开教室。

6、教师对一些学习成绩较差，作业不认真或不遵守课堂纪律的学生应对他们实行耐心地教育，不得随意在上课时将学生请出教室。

第十三条（作业布置和批改）：

1、教师应按教学需要，精心设计作业。

作业应巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能，发展学生的智力和创造才能。

2、教师应严格控制作业量，减轻学生的学习负担。

课堂作业尽量当堂解决。

一、二年级一般不布置回家作业，中高年级至多不超过1小时（几门回家作业的总和）。

3、教师应对学生提出明确的作业要求，指导学生准确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。

第十四条（指导预习和复习）：

1、教师能够根据学科的特点，教学内容、学生的实际需要对某些课提出预习要求，预习要求要适当、明确，并给予具体的指导，不致使学生费时过多。

2、教师应有计划地指导学生实行单元复习、期中复习、期末复习和毕业复习，教会学生复习的方法。

3、教师不得采取赶教学进度，延长复习时间等违反教学计划和规律的做法。

不得将复习课上成单纯的练习课，以做练习代替复习。

4、教研组、教务处应控制好复习阶段的练习卷数量，期末复习一般每单元练习1-2张。

第十五条（课外辅导）：

1、教师应注意因材施教教学原则。

利用课余时间指导学有余力的学生自学提升。

协助学习有困难的学生补缺补差，改进学习方法。

2、对因事、因病缺课的学生，任课老师应即时对其实行补课。

让其赶上全班的学习进度。

3、对尖子生增强辅导，提升班级学业成绩的优良率。

第十六条（作业批改制度）：

1、作业必须即时批改，一般情况下作文必须在下次作文评讲前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好，其他作业应在作业交来后当天或下次上课前批好发出。

2、各科作业都应重视错别字的纠正，教师一律用红笔批改，不得用蓝钢笔或铅笔。

批改符号要清楚明白（按学校关于作业批改符号规定），不写草书或连笔字，力争写楷书。

3、严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，教师要即时检查对无故缺交作业的学生要即时批评教育，要求补做。

抄袭作业和作业马虎的要重做，写上“重做”字样。

4、学生做错题目，教师在作业后面写上“订正”，学生订正的题目，教师要认真批阅，有没订正或订正仍错的，则要求再订正，直到准确为止。

5、教师都应专备《作业批改摘记本》，将学生作业中有独立创造性的解答、重要错误及倾向性错题随时摘记，并对全班学生实行作业情况评讲，鼓励进步，指出缺点。

如能全部达到教师要求的规格，应或有显著进步的，分别写上“有进步”、“优秀”、“认真”字样，以示鼓励。

第十七条（作业批改符号规定）：

1、×，错别字，打在字的上面。

2、，订正，划在错别字左右空白处，由学生改正。

3、—，删句或删段，划在被删的句子上。

4、√，漏定，记在漏定处的上方。

5、∥，多字，划在字上。

6、√，漏句，记在漏句处的上方。

7、，好的句子，记在好句上边。

8、○，好字，打在好字右边，限于“写字——大楷”。

9、，调换，划在调换的地方。

10、△，保留用它，划在留用字句上面。

11、？

，这里的毛病，打在病句或错误上。

12、×，错误，打在题目之右，可由学生自己改正。

13、√，对的打在题目之右。

14、√，有部分错误，打在题目之右。

第十八条（学生作业规定）：

1、学生各科作业本，必须保持整洁美观，作业字迹要端正，清楚、整齐，一律用楷体字书写，不得在作业本上乱涂画或乱写与作业无关的字，学生所用本子的作业要分类清楚。

2、各科作业都要规定一定行款格式，书写时要留出“天、地、头”，靠边留出一厘米，做到章节、项款分明、分段时做到一空两格书写，以课本格式为样子。

3、各科的作业，在开头时必须在第一行正中写明《练习×》或《第×课××××》，后边写明×月×日，方格簿子标点符号，一律占一格。

横行簿子的标点符号也应占一定位置。

4、各科作业字要写规范、准确、应使用简体字，简体字以国务院文字改革委员会公布的为标准，不得写不规范的简体字，以免造成混乱。

5、写字要做到一次下笔写得端正、准确、清楚，尽量避免用橡皮揩擦，禁止用修正液和粘贴纸，以及不写完就换一次或撕去的现象。

6、一本作业本子只准用一种笔颜色，钢笔只能用蓝、黑两种，不得用别的颜色。

7、每次作业之间，应留出两行空隙，以使分清眉目，但在换页时，不可留空行。

8、学生必须按时、认真完成老师布置的作业，完成后要认真复查（或修改），特别是家庭作业，做作业时要独立思考，不抄袭别人的作业，错字、错题要自觉订正，拖欠的要补做，抄袭，马虎的要重做。

9、对老师批写的成绩和评语不得涂改。

第十九条（语文作业书写格式统一要求）

一注解：

（1）爱不释手——释：

放下；喜欢到不肯放手的地步。

（2）跋山涉水——跋：

翻山越岭；涉：

徒步这水，形容走长路的辛苦。

二造句：

（1）既然……就……既然你答应找小兰一起去看画展，就应该准时出席。

（2）……所以……这本书非常有趣，所以我一口气就把它读完了。

（3）纹丝不动……为了战斗的胜利，邱少云趴在地上纹丝不动。

三辨字形、组词：

春（春天）沾（沾污）

春（春米）粘（粘住）

四多音字组词：

gan（干部）le（快乐）

干乐

gan（晾干）yue（音乐）

五分析文章：

第一段：

×××××——×××××（即第一段第一句到第一段最后一句）

段意：

××××××……

第二段：

×××××——×××××（即第二段第一句到第二段最后一句）

段意：

××××××……

中心思想：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

六问题：

（1）××××××××××……？

答：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

第二十条（数学作业书写规格统一要求）：

1、每次作业要先写明日期。

2、有标题的要写明标题，每个题目要写明题序。

3、书写要字迹端正、清楚，字体大小要匀称，行列要整齐，写错了要用橡皮擦干净后再写。

4、要保持簿本整洁，封面和封底的正、反面以及簿页上不得写草稿，不准任意涂画。

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