新人教版高一历史必修1两极世界的形成同步练习带答案和解释文档格式.docx

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A．美苏“冷战”从此开始

B．二战后美苏两国矛盾加剧

C．两极对峙格局正式形成

D．美国公开放弃同苏联合作

4．“我无须对诸位说：

世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。

美国政府应尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路……”与材料直接相关的是

A．杜鲁门主义 

B．马歇尔计划 

C．北约的成立 

D．德国的分裂

5.1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：

“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。

”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是

A.成立共产党和工人党情报局 

B.成立经济互助委员会

C.成立华约组织 

D.支持民主德国成立

6.北约组织和华约组织的共同点是

A、都是由大国控制的军事政治集团 

B、帝国主义性质的大国集团

C、政治经济一体化集团 

D、代表不同意识形态的大国集团

7.“冷战”期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……“冷战”事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。

该报告认为

A.全面“热战”不可避免

B.要用“热战”代替“冷战”

C.“冷战”实际上是一场“热战”

D.“冷战”是一场没有硝烟的战争

8.假如让你写一篇集中反映1947年至1949年国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请依据有关知识，选出最准确的一组

A．杜鲁门主义　马歇尔计划　华沙条约组织

B．杜鲁门主义　马歇尔计划　德国分裂

C．铁幕演说　马歇尔计划　越南战争

D．朝鲜战争　杜鲁门主义　北大西洋公约组织

9．以下是四个国家的历史教科书对朝鲜战争的表述，对此的认识正确的是

中国：

1950年6月，朝鲜战争爆发，美国悍然派兵侵略朝鲜。

韩国：

1950年6月25日凌晨，朝鲜越过三八线，开始南侵。

俄罗斯：

1950年6月，北朝鲜军队侵入南方，并正式宣布他们是为了反击李承晚军队的攻击。

朝鲜：

1950年6月25日凌晨，美帝和其傀儡们对朝鲜悍然发动袭击。

A.相关历史史实需要进一步澄清 

B.不同立场观点导致不同史实表述

C.事件第三方的表述往往较客观 

D.各方对相关史料的解读出现差异

10.1962年，美国总统肯尼迪指出，苏联这种“秘密，迅速和不同寻常的集结”是“出于预谋的挑衅性地、不正当地改变现状的行动”，这对美国来说是完全不能接受的。

材料中“秘密，迅速和不同寻常的集结”是指

A．发起朝鲜战争 

B．苏联在古巴部署导弹 

C．成立经互会 

D．成立华约

11.下图为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。

图中①②③分别是

A．争霸、丘吉尔、古巴

B．冷战、马歇尔、古巴

C．军事对抗、肯尼迪、柏林

D．“冷战”、丘吉尔、柏林

12.20世纪60年代末，中国《地理》教材对联邦德国（德国统一以前的西德）作了如下叙述：

“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，……已经成为严重战争危险的策源地。

”以上叙述

A．真实反映了当时联邦德国的社会状况

B．说明当时中国推行“一边倒”的外交方针

C．说明当时中国强调社会制度和意识形态的对抗

D．正确反映了战后国际形势的特点

第Ⅱ卷

二、非选择题。

本卷共2小题。

13～14题为必考题，每个试题考生都必须作答。

13.阅读材料,完成下列要求。

材料

美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态,没有它,就没有政治的安定,没有牢固的和平。

……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。

……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全力合作。

任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享受我们的援助。

——马歇尔在哈佛大学的演说（1947年6月）

（1）根据材料和所学知识回答马歇尔发表上述演说的时代背景。

（2）根据材料和所学知识概括答马歇尔在哈佛大学演说的核心内容。

（3）有人说，马歇尔的演说远不止是一项经济援助计划。

说明这种观点是否正确。

14．阅读材料，完成下列要求。

材料一　

从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。

在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……

——丘吉尔的“铁幕”演说

材料二　

我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。

我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。

——杜鲁门1947年3月12日在国会两院联席会议上的讲话

材料三　

本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。

——《北大西洋公约》

（1）根据材料一和所学知识指出丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区的社会性质。

（2）根据材料二，回答杜鲁门政府采取的措施及其目的。

（3）根据三则材料回答美国在战后初期采取的政策及其对世界和平的影响。

人教必修1第8单元 

第25课两极世界的形成 

参考答案及解析

一、选择题

【答案】

1.C

【解析】丘吉尔的铁幕演说呼吁西方国家共同对付苏联，使苏联与西方国家的关系日益紧张，与题干引文相符，选C项。

“这位伟大而盲目的贵族”指的是某位人物，而不是组织，不选A项。

杜鲁门的国情咨文是美国遏制苏联称霸全球的战略，但并不存在“挑拨”，不选B项。

马歇尔计划是从经济上援助西欧从而控制西欧的政策，但并非“号召同苏联战争”，不选D项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•“铁幕”演说

【难度】一般

2.B 

【解析】美苏争霸、两极格局都是美苏同盟关系破裂后的表现，不是原因，故不选AC两项。

D项则是从意识形态领域分析原因，不够全面。

意识形态的分歧和国家利益的冲突才是美苏同盟关系破裂的原因，故选B项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•二战后美苏同盟关系破裂

【难度】较易

3.B

【解析】信件中“不应该再作任何妥协”“已厌倦于笼络苏联人”反映了美苏矛盾加剧，选B项。

“冷战”开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，不选A项。

两级对峙格局正式形成的标志的1955年华约的建立，不选C项。

题干反映的是杜鲁门写给国务卿贝尔纳斯的信件，不能说是“公开”的，不选D项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•美苏矛盾加剧

【答案】 

4.B

【解析】“马歇尔计划”即“欧洲复兴计划”是二战后美国借助于强大的经济实力来控制欧洲的手段。

从材料中的关键信息“协助欧洲走上复兴之路”即可得出结论。

选B项。

杜鲁门主义、北约、德国分裂与“协助欧洲走上复兴之路”不符，不选ACD项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•马歇尔计划

5.B

【解析】材料涉及的是经济措施，不是政治和军事措施，不选AC项。

民主德国的建立与回击美国向东欧社会主义国家的经济渗透无关，不选D项。

苏联为反击美国利用马歇尔计划拉拢东欧国家，于1949年成立了经济互助委员会，故选B项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•经济互助委员会

6.A

【解析】冷战时期，这两大军事政治组织分别由美国和苏联控制，选A项。

组成华约的是社会主义国家，不选B项。

这两个组织都不是政治经济一体化的集团，不选C选项。

D项是它们的不同点，不选D项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•北约、华约

【难度】较难

7.D

【解析】材料描述的是“冷战”，没有涉及“热战”，不选A项。

材料没有用“热战”代替“冷战”的意思，不选B项。

“冷战”不是“热战”，不选C项。

“‘冷战’事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”，体现了冷战虽没有直接诉诸战争，但和一场真正的战争一样紧张激烈，选D项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•美苏“冷战”

8.B 

【解析】杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂与题干时间1947年至1949年相符，反映了当时的国际关系，选B项。

华沙条约组织成立于1955年，不选A项。

越南战争发生于1961年，不选C项。

朝鲜战争发生于1950年，不选D项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•杜鲁门主义、马歇尔计划

9.B 

【解析】从题干信息可以看出四个国家的历史教科书对朝鲜战争的表述都是站在自己国家的立场角度，这说明不同立场观点导致不同史实表述，选B项。

ACD三项都不是造成这一状况的正确理解，不选ACD三项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•“冷战”阴影下的国际关系

10.B

【解析】1962年，苏联秘密地在古巴部署导弹，以改变苏联在核力量对比中的不利地位，符合题意，选B项。

朝鲜战争发生于1950～1953年，与题干1962年信息不符，不选A项。

经互会成立与1949年，与题干时间不符，不选B项。

华约成立与1955年，与题干时间不符，不选D项。

11.B

【解析】根据冷战相关史实可知，当时主要对抗形式①是“冷战”；

“冷战”的具体表现②应是美国对欧洲实行的马歇尔计划；

“冷战”的影响③中应是古巴导弹危机。

ACD的内容不能与图中①②③完全正确对应，不选ACD项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•马歇尔计划、古巴导弹危机

12.C 

【解析】二战结束后，世界一直处于“冷战”局面，社会制度和意识形态的矛盾是世界各种矛盾中的最主要矛盾，材料中对西方国家的批评带有强烈的意识形态色彩，故选C项。

西德的军国主义已经复活不符合二战后的史实，排除AD两项。

材料没有出现中国“一边倒”的方针，排除B项。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•“冷战”的影响

二、非选择题

13.

（1）欧洲各国普遍面临严重的经济困难；

美国提出了杜鲁门主义，“冷战”已经开始。

（2）帮助欧洲复兴经济,稳定欧洲的资本主义秩序以控制西欧。

（3）正确。

因为马歇尔计划是以经济手段把“复兴”欧洲与遏制苏联结合起来,它是杜鲁门主义在经济上的运用。

【解析】

（1）根据材料的时间——1947年，联系二战后欧洲的困境、杜鲁门主义的出台等背景回答。

（2）根据演说内容“美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态……唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在”和马歇尔计划来回答。

（3）首先回答是否正确，然后结合马歇尔计划的相关背景回答理由。

14.

（1）社会主义。

（2）措施：

实施杜鲁门主义。

目的：

遏制苏联；

称霸世界。

（3）“冷战”政策。

对世界和平的影响：

美苏冷战,加剧了世界紧张局势。

美苏势均力敌,使双方不敢贸然行事，一定程度上避免了新的世界大战的爆发。

（1）根据所学可知，“铁幕”下的国家指的是苏联和东欧的国家，这些国家是社会主义国家。

（2）材料二是1947年杜鲁门在国会的讲话，是以“遏制共产主义”为宗旨的杜鲁门主义。

。

四则材料反映了铁幕演说、杜鲁门主义、北约的建立，都体现了“冷战”这一主题。

“冷战”对世界和平的影响从积极和消极两方面回答。

【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•杜鲁门主义、北约