酬乐天扬州初逢席上见赠练习题我的文档格式.docx

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个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，末来肯定比现在好。

它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。

13、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 

，后四句 

，前后形成鲜明对比。

14、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

16.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用了什么修辞手法？

，你怎样理解这两句诗？

它包含了怎样的哲理。

18．诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。

“长精神”三字含义深刻，表现了诗人的气概。

19诗歌的内容表现出的关系，感情基调是

。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》答案：

1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。

写出了作者长期被贬的愤慨心情。

2、本文有两个典故，一个是"

闻笛赋"

，一个是"

烂柯人"

；

写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。

3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。

但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。

4．刘禹锡　梦得。

5．闻笛赋　烂柯人　病树前头万木春。

6．①指遭受贬谪的诗人自身，②怀念老朋友，③反倒象。

7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉船旁边，千帆竟发，无比热闹，病树前头，万木争春，充满生机。

——比喻新人物大批出现。

8答案示例：

"

怀念故友，那些被贬或被害的朋友；

自已被贬离京太久，这里变化很大。

9D10答案示例：

诗人以"

沉舟"

病树"

作为反衬并自喻，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象；

表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豁达襟怀，正因为这两句诗有如此高的思想、艺术境界和深刻的哲理，所以才会成为千古名句。

（意思对即可）11写作者的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒，实为下联张目蓄势，起到欲扬先抑的作用。

尤其第二联用典贴切，表意深刻。

12以“沉舟”“病树”自喻，“千帆过”、“万木春”形象生动地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到来。

感情基调由沉郁陡转为激昂，蕴含了乐观向上豁度坦然的生活态度，富于哲理。

13、低沉愤懑高昂乐观 

14、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：

大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；

大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

新事物必将取代旧事物。

15对新旧凋落的伤痛、人事全非。

暗示贬谪时光久长、表示了对世态变迁的伥惆心境。

16这两句诗活泼形象地描述了新陈代谢的自然规律、表示出积极进取的人生态度。

17．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

一是以沉舟，病树自喻，抒发了诗人的坎坷失意之感；

二是反映出了事物新陈代谢的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

18．意志不衰，坚忍不拔的气概19．层层递进愤激）

《赤壁》【练习】

1、诗中的“周郎”是指《三国演义》中的英雄人物 

，诗人杜牧和 

合称“小李杜”。

2、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？

3、杜牧诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？

涉及的两个主要人物是谁？

4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是？

5、假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。

写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的诗句是：

蕴含机遇造人的哲理的诗句是：

，发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：

6、这是一首咏史诗。

诗人借“ 

”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。

7、如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？

为什么？

8、初中三年中，我们学习了许多唐诗：

有的咏史，有的咏物；

有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。

上面这首诗属于哪一类？

这类诗最突出的特点是什么？

9、诗人借 

和 

的故事，表现诗人 

之气。

10、前两句诗在全诗中的作用是什么？

《赤壁》 

答案：

1、周瑜，李商隐。

2、曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。

它似乎还有一层意思：

只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。

3、赤壁之战，曹操、周瑜。

4、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

6、折戟，英雄无用武之地的抑郁不平。

7、不好。

虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运；

而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。

8、咏史诗。

特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。

9、周瑜、曹操，英雄无用武之地的抑郁不平。

10、诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。

或前两句写兴感之由

过零丁洋

[作者简介]　　文天祥（1236--1282），南宋民族英雄，著名爱国诗人。

初名云孙，字天祥，后改字宋瑞，又字履善，自号文山，庐陵（今江西吉安）人。

他二十岁即中进士，作品集有《指南录》、《指南后录》、《吟啸集》、《文山全集》。

[注释]　　①零丁洋：

在现在的广东省珠江口外。

1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。

　　②遭逢：

遭遇。

起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。

文天祥二十岁考中状元。

　　③干戈：

指抗元战争。

寥（liá

o）落：

荒凉冷落。

四周星：

四周年。

文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。

　　④絮：

柳絮。

　　⑤萍：

浮萍。

　　⑥惶恐滩：

在今江西省万安县，是赣江中的险滩。

1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。

他经惶恐滩撤到福建。

　　⑦丹心：

红心，赤诚的心。

汗青：

同汗竹，史册。

古代用简写字，先以火烤使出“汗”，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。

[译文]

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个周星。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青

[赏析]　　1278年底，文天祥兵败被俘。

第二年押经零丁洋时，敌人一再逼他写信，招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领。

文天祥断然拒绝。

他面对浩渺沧海，感慨国家命运，心潮起伏汹涌…作者首先回想了自己的一生：

由刻苦读书进入仕途，到戎马干戈为国征战。

第二句中的“寥落”，表明了南宋末抗元斗争的局势，渗透着作者的惋惜和痛心。

投降派苟且偷安，主战派寥寥无几，文天祥孤军奋战，寡不敌众，才屡遭惨败，宋王朝危在旦夕。

作者以生动形象的比喻，沉痛地抒写了“干戈寥落”中国家和个人的悲惨遭遇：

国家已像风中柳絮，个人更像雨中浮萍，亡国孤臣，风雨飘摇。

接着作者具体描述：

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

”作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情。

作者的所“说”所“叹”，不只是个人的不幸和愁苦，而且更饱含着剧烈的亡国之痛。

最后，作者从沉郁悲痛转为昂扬壮烈，以高亢的笔调、磅礴的气势，表明了自己在生死关头的毅然抉择：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这慷慨激昂、大义凛然的诗句，表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，表现了作者的英雄气慨和高风亮节。

1283年，文天祥在元大都（今北京市）从容就义。

这两句诗成了后来无数仁人志士的座右铭。

《过零丁洋》中考试题集萃

1、诗中第二联 

运用比喻的方法 

将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 

无可挽回 

以“雨打萍”比喻 

2.对尾联“人生自古谁无死 

留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 

。

（1分）

4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

（2分）

5反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？

6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 

的悲哀；

借 

和 

两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

7结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

1.（1 

分 

） 

自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 

时起时沉。

（ 

意思相近即可计 

1 

分，不够准确酌情扣分）

2.（3 

这一句采用直抒胸臆的方式 

（1 

）, 

表明了自己以死明志的决心 

充分体现了他的民族气节 

意思相近即可计分 

不够准确酌情扣分

3儒家经典（1分）

4大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；

自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5舍生取义的高尚情操。

6国破家亡 

惶恐滩 

零丁洋（2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分）

7人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

（2分，意近即可。

其他符合要求的答案亦可）

泰州市2006年初中毕业升学考试语文试题（B卷）

阅读《过零丁洋》，完成下列两题。

（5分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 

（1分） 

（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

（2分） 

（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？

．⑴儒家经典（1分）

（2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；

（2分）（3）舍生取义的高尚情操。

⑴首联写了作者个人和国家的两件大事：

因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

⑵“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。

⑶画线句写的很是巧妙，试作分析。

诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。

⑷对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

2010年湖北荆门中考语文试题及答案14、阅读下面一首诗歌，回答问题。

（共5分）《过零丁洋》

（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。

试具体分析。

（3分）

（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

【答案】⑴比喻（1分）。

宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍（1分），生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇（1分）。

　⑵人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，（1分）诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节（1分）。

读下面的古诗，回答问题：

过零丁洋 

文天祥

1、本诗体现主旨的句子是哪两句？

简述本诗的情感变化的线索。

主旨句：

---------------------------------------------------

情感线索：

-------------------------------------------------------------------------

2、简析本诗三、四句在写作上的主要特点。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

3、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻-------------------

4、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

1、主旨句：

末尾的两句。

前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱。

（答先激愤后激昂即可）2、比喻、虚实结合 

3、自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉（意近即可）

4、这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节（意思相近即可）

2009年四川省资阳市 

过零丁洋（4分）

21.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”比喻 

，以“雨打萍”比喻 

22.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。

21.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。

自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

（2分，意思对即可） 

22.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

（2分，言之有理即给分。

）

默写重点

1.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“ 

， 

”（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。

-----------　　（2008年辽宁大连市中考试题）

2.人生自古谁无死？

（文天祥《过零丁洋》）-----2010年湖南岳阳 

3.文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是__________________,________________（.2003年河南）

4.儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分。

孟子在《鱼我所欲也》中就说过“ 

”；

南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句：

“ 

”

水调歌头·

明月几时有

1．写出词中表明时间变化的词语：

_________________________。

2．词中“____________,_____________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。

3．古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗？

4．本词上阕写______，下阕写______，其实是__________。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？

试简要分析。

1． 

转朱阁，低绮户 

2。

但愿人长久，千里共婵娟3． 

略 

4。

问天 

问月 

问人生5．诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对，说明事物不能十全十美。

（以下是2006年新疆乌鲁木齐中考题）

6.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：

） 

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？

”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

（以下是08年来宾中考题）

7．赏读诗词，应读出作品的节奏韵律，把握作品的感情基调，这首词感情浓郁，但前后基调不同，上阕感情缠绵悱恻，下阕则__________。

8．“但愿人长久，千里共婵娟”是广为传诵的名句，请你略作赏析。

6.A7．乐观旷达8．以行云流水的语言和美妙的境界结束全词（语言分析）。

表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。

（内容分析）

1．《水调歌头·

明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。

这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。

表现作者对人生哲理的探求。

水调歌头 

苏轼 

子瞻 

东坡居士 

宋 

天 

明月 

人生 

1、词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（《把酒问月》）诗意，把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句：

2、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自（）好奇，另一方面更主要的是来自（）。

人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到（）去过逍遥自在的神仙生活。

3、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：

4、无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句，

5、为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望：

6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的：

7、张九龄《望月怀远》说：

（）；

许浑《秋霁寄远》说：

（），苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。

8．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？

了词人怎样的心理？

9．结合语段说说词中人在思考什么？

10．“不应有恨”，“恨”的意思是什么？

“恨”的内容可能是什么？

11．下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。

②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。

⑥野旷天低树，江清月近人。

12．月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？

13．请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。

14．苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？

并举一两个作家。

15．翻译句子。

（6分）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

16．请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。

（8分）

（一）①明月几时有？

把酒问青天②（他对宇宙奥秘的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）③（又恐琼楼玉宇，高处不胜寒）④“不应有恨，何事长向别时圆？

”⑤（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

）⑥“但愿人长久”“千里共婵娟”⑦“海上生明月，天涯共此时”“唯应待明月，千里与君同”

8．想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。

9．转朱阁，低绮户，照无眠。

词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。

10．怨恨。

“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。

11．海上生明月，天涯共此时。

这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。

12．婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。

13．略14．婉约李清照柳永15、16略

1、.本词有一段小序，其作用是--介绍写作缘由。

文中说的“子由”是词人的-弟弟的字，其名为--苏辙，他和苏轼，--苏洵并称文坛“三苏”。

2.全词以问句开篇，上阕问--月，下阕问--天，归根到底是在问--自己。

3.“明月几时有，把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句“--青天有月来几时？

我今停杯一问之”。

4.词的上阕，写词人“--天上宫阙”的想象，词中描绘了一个---的境界，表现了对理想的追求。

词的下阕写“无限”时对--美满生活--的探求，全是词人内心的--真实写照，从表达方式看主要是--------叙述。

5.词中最富有哲理的一句是--人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

《山坡羊·

潼关怀古》中考试题

山坡羊·

潼关怀古张养浩

（1）“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。

（2）诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？

（3）诗中“兴，百姓苦。

亡，百姓苦。

”“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？

（4）这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

1、“聚”“怒”二字把“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。

“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听