PEP小学英语三年上Unit6A Lets learn教案设计Word文档下载推荐.docx
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延伸数字教学,透过数字找规律,拓展渗透数字10—100,让充分运用所学知识与技能,以建构新的语言知识。
3.教学重难点分析
本课时的教学内容为数字1—10的教学。
由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字1—5,因此在进行教学设计时,充分考虑到学生这一实际认知水平,对教学做了简单调整,通过游戏,快速回顾了数字1—5,并自然过渡到数字6—10的教学。
(1)教学重点:
数字6,7,8,9,10的认读;
(2)教学难点:
如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言环境,拓展学生对数字的应用,让学生感受到数字在生活中广泛存在,并发挥着重要作用。
能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
4.教学方法:
情境探究法;
任务探究法;
讨论法;
5.教具准备:
自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物
二、教学过程
Step1:
Warm-up
1.PssinganEnglishsong.
2.Freetalkbetweenteacherandpupils.
Step2:
Revision
直接引出课题:
Numbers
请学生说说自己所知道的数字:
1,2,...
(复习数字1—5,边呈现相关数字图片。
若有学生能说出新的数字,则随机教学新数字。
)
Step3:
Presentation
1.Numberslearning
(1)Telephonenumbers(播放课件,请学生快速认读电话号码)
“110(报警电话);
120(急救电话);
”
“119(火警电话)──引出数字“nine”的认读教学。
(连锁认读)
“12345(市长热线)”
“96121(天气咨询)──引出数字“six”的认读教学。
(快速传图读词)
(2)T(takeoutapencil):
Look!
What’sthis?
P:
Apencil.
T(takeoutsomepencils):
Oh,yes.Andhowmanypencils?
Let’scount!
T-Ps:
one,two,three...seven,sevenpencils.
引出数字“seven”的认读教学。
(请多位littleteacher带读)
(3)T(takeoutsomeorangesfromthepocket):
What’sinmyhand?
Orange
T:
Guess!
Howmanyoranges?
Ps:
...
Now,let’scount!
One,two,...eight.Oh,eightoranges.(请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。
并把小橘子奖励给猜对的小朋友。
──引出数字“eight”的认读教学。
(Playagame:
Warmcool)
(4)T拿出钥匙包:
Ihavesomekeys.Doyouknowhowmanykeyshere?
Pguess:
1?
3?
6?
9?
...
Let’scount,howmanykeyshere?
One,two,...ten.Oh,Ihavetenkeys.
──引出数字“ten”的认读教学。
Playagame:
听音敲词游戏──复习巩固数字1—10.
2.PsopenEnglishbooks,listentothetape,thenreadthetext.
3.WatchTV,anddoit.(看课件,学习Let’sdo)
“Showme1and2;
Showme3and4;
Showme5and6;
Showme7and8...
引导学生边说边做,突出and,为下一环节的教学实施做铺垫。
Step4:
Practice
1.Solvemathproblemswithnumbers
(1)播放课件,呈现一个数学算式:
3+4=?
What’s3and4?
7!
Super!
呈现句子:
What’s3and4?
(2)呈现下一个数学算式:
1+6=?
学生尝试用英语来表达:
What’soneandsix?
(3)DIY活动任务布置:
学生自选一项任务设计完成后开展充分的自由讨论活动。
2.Ttakesoutsometoysonthedesk.(atoymonkey;
adoll;
anelephant)
(1)T:
Toys.Monkey,doll,elephant.Nowtheyareonsale.(出示售卖牌)
Monkey!
Howmuch?
Oneyuan?
Fiveyuan?
请学生猜一猜这些玩具的价格,然后出示相应的价格标签。
(每位学生有1元的“购买力”。
Howmuch?
引导学生运用Howmuch?
和数字开展商品价格的问答。
(2)请一个学生帮忙推销商品(鼓励学生在购买商品时进行价格协商)。
(3)活动任务布置──学生自主交流、活动──活动反馈
3.播放课件,呈现时钟画面与相关的时间。
Whattime?
...(引导学生使用句型Whattime?
和所学数字进行有关时间的对话。
Step5:
Enrichment
播放英语动画片,跟唱歌曲;
复习回顾数字1—10.