中班上册主题六Word文件下载.docx

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3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

（1）幼儿完整地跟唱歌曲。

教师提醒幼儿用自然优美的声音唱歌。

（2）用问答的方式演唱歌曲、感受问答式歌曲特点。

（3）还可用分组演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

4.幼儿仿编歌词演唱，体验创作歌曲的乐趣。

（1）教师利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的典型特征。

（夏天炎热，人们常常在海边避暑；

而且常常有雷雨；

秋天凉爽，树叶变黄……）。

（2）提问：

夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？

鼓励幼儿大胆想象，替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我，我是雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了；

是谁敲着窗子唰唰唰唰，是我是我，我是秋叶，我从大树上飘下来，告诉你，告诉他，秋天来到了”。

（3）幼儿练习用用自己仿遍的歌词演唱。

5.分角色表演。

请幼儿分成四组，选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、雷雨、秋叶、小雪花，教师唱一句，与歌词相对应的一组就边唱边用自己喜欢的动作表现歌曲。

活动延伸

1.让幼儿在表演区根据四季的其他特征继续仿遍歌词1，随音乐自由表演。

2.幼儿阅读幼儿学习资源⑥第1页，进一步了解四季的不同特征。

教学活动二冬天的小路

1.看图理解故事内容，学说故事中的简单词句。

2.能模仿小动物的动作，并尝试大胆讲述故事内容。

3.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

1.同一地点的雪前、雪后风景图（或照片）。

2.优美舒缓的背景音乐。

3.指偶粘纸1张（见幼儿活动资源包）。

4.《冬天的小路》教学挂图。

5.幼儿学习资源⑥第2~5页

活动过程：

1.出示同一地点的雪前、雪后的图片，引入活动。

讨论：

两张图片哪里不同？

下雪了周围的景象会发生什么变化？

小路变的怎么样了？

走在小路上，会有什么感觉？

2.幼儿观察《冬天的小路》挂图，看图讲述故事内容。

（1）教师同时出示第一幅和第二幅挂图，引导幼儿看看画面上是什么天气，图上有谁，他们怎么了，发生了什么，小松鼠会说什么……引导幼儿注意观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。

教师要积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。

（2）教师出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的？

并学一学小动物的动作。

重点理解动词：

推、扒、扫、铲。

知道小动物是利用自身的特点进行扫雪的。

（3）提问：

他们扫雪后，会怎么说？

心情会怎样？

他们会在小路上干什么?

（4）教师出示第四幅图画，引导幼儿懂得人多力量大的道理。

提问：

你从哪里看出小动物们的心里是高兴的？

他们为什么高兴？

他们会说些什么？

他们为什么这么快就把积雪扫干净了？

3.教师在背景音乐下完整讲述故事，幼儿倾听。

4.请2~3名幼儿看图完整讲述故事内容，教师给予充分的肯定和鼓励。

5.幼儿相互交流、分享，懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

（1）提问：

故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方？

小结：

利用自身长处为大家做事是值得学习的。

（2）请幼儿联系自己的长处或本领，谈谈自己将如何为大家做事。

幼儿阅读幼儿学习资源6第2-5页，试着讲述故事，并在表演区进行故事表演。

教学活动三图形变变变

活动目标

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

活动准备

1．步骤图（见附图），记录纸、笔、剪刀。

2.正方形、长方形纸若干。

1.引导幼儿探索怎样把正方形纸变成三角形。

（1）教师：

兔妈妈有一块正方形的布，她准备把它变成两条三角形的围巾，她戴一条，兔爸爸戴一条。

小朋友们有什么好办法帮助兔妈妈吗？

幼儿交流自己的方法，教师请个别幼儿进行操作。

（2）教师：

兔妈妈想给她的四个兔宝宝每人做一条小三角巾，想请小朋友将正方形的布变成四个小三角形，你有什么方法吗？

请动手试一试。

幼儿进行操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。

（3）教师：

谁来说说你是用什么方法变出是个三角形的？

教师引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法，并将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。

2.引导幼儿探索怎样把长方形变三角形。

（1）教师：

小兔子还有一块长方形的布，请小朋友帮她将长方形的布变成四块三角形的布。

这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。

（2）幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。

（3）请幼儿介绍自己的操作的方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观地了解解决问题的不同方法。

3.教师以游戏的口吻总结今天的活动情况。

活动延伸：

在科学区创设“图形变变变”展览板：

1将幼儿变图形的方法步骤图进行展示。

2.提供图形请幼儿将其变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形粘贴在纸板上进行展示。

教学活动四植物过冬有办法

1.了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式。

2.能关注周围花、草、树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

1、春天和冬天的风景图片两张，

2.幼儿学习资源⑥第6-7页。

3.《植物过冬》教师教学资源（课件）、教学挂图。

1.教师出示春天和冬天的图片，引导幼儿观察并交流。

重点引导幼儿观察冬天的花、草、树与春天的花.草.树的什么不同：

如花凋谢了，草枯萎了，有的树掉光了叶子……

2.幼儿探讨植物过冬的方法。

（1）请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子，它们在冬天冷不冷。

（2）请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。

3.幼儿观看《植物过冬有办法》课件。

4.幼儿互动、交流。

（1）引导幼儿说一说课件中植物不同的过冬方式。

柳树、杨树、月季等：

落叶，休眠过冬，来年春天再长出新叶子。

小草：

草叶干枯，让根过冬，来年春天再发芽。

……

（2）教师引导说出幼儿常见植物的名称，并说说它们是怎样过冬的。

5.讨论：

人们有哪些办法帮助植物安全过冬？

6.幼儿阅读幼儿资源⑥第6-7页，进一步了解植物是怎样过冬的。

1.教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”（捆扎稻草等保暖材料）。

2.幼儿在美工区绘制“冬天的树”，并布置在主题墙上。

教学活动五阿嚏

1.知道人们感冒时可能会有打喷嚏、发烧、头疼等症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的小常识。

1.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做汇总）。

2.《小河马的大口罩》教学挂图。

活动建议

1.幼儿倾听故事，理解故事的主要内容。

（1）教师出示口罩，提问：

小朋友，这是什么？

你见过谁戴口罩啊？

他们为什么要戴口罩呢？

（2）配合挂图，教师讲故事《小河马的大口罩》。

为什么第二天森林医院有那么多病人呢？

他们都得了什么病？

2.幼儿讨论故事内容，结合自身经验，了解感冒时的主要症状。

（1）提问：

小河马得了重感冒，他哪里不舒服？

（2）请幼儿说一说自己感冒时有什么不舒服。

教师边听边记录，相同的症状要用相同的标记，便于幼儿总结。

。

小结：

人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙痛、头疼、咳嗽，有时还会发烧，甚至小朋友不能上幼儿园，爸爸妈妈不能上班。

3.了解感冒的原因

引导幼儿结合故事内容和自己的经验，谈谈感冒的原因。

4.谈讨预防感冒的方法及感冒后应该怎么做。

感冒很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少感冒呢？

教师鼓励幼儿大胆发言。

教师总结预防感冒的几个小妙招：

讲究卫生，勤洗手；

不用别人用过的餐具、水杯、毛巾、口罩等物品；

感觉冷时要加衣服；

保持室内空气清晰、流通；

多喝白开水；

感冒流行时，少去人多的公共场所；

积极参加体育锻炼等。

（2）幼儿分组交流：

如果感冒了，该怎么办？

小结:

感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗、戴口罩以免传染给别人等等。

5.有条件的幼儿园请当医生的家长（或院内的保健医生）做主讲人或助教。

1.运动前、后应及时提醒幼儿增、减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强抵抗力，预防感冒。

2.引导幼儿在美工区自由绘画各种各样的口罩。

次主题二小伙伴来玩吧

环境创设

1、开设“玩雪真快乐”主题专栏，布置下雪场景、雪房子、雪人等，布置幼儿的玩雪照片和玩雪的绘画作品，供幼儿欣赏。

2、户外区投放沙包、皮球、自制小高跷等各种轻器械，供幼儿冬季体育锻炼。

生活活动

1.提醒幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，避免滑到、跌伤。

2.学习正确擤鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

擤鼻涕的方法要领：

用干净的餐巾纸或手帕捏住一只鼻孔擤鼻涕，擦干净后，用同样的方法再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。

3.利用午睡前、后，户外活动前、后等生活环节，引导幼儿互相帮助穿脱衣服，提高幼儿为他人服务的意识。

可将幼儿为他人服务的行为拍成照片，引导幼儿体会帮助他人的快乐。

家园共育

建议家长利用下雪的时机，带领幼儿在雪天玩雪，并用相机记录活动过程，让幼儿将照片带入幼儿园，同伴之间相互欣赏，也可用照片进行环境创设。

教学活动一堆雪人

1.感知三拍子歌曲的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。

2.尝试跳圆圈舞，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。

1.活动前幼儿已熟悉歌曲《堆雪人》。

（在生活过度环节和表演区中播放本歌曲）。

2.幼儿学习资源⑥“冬天的拼图”操作卡。

3.《堆雪人》教师教学资源（音频）。

4.幼儿堆雪人的录像（背景音乐《堆雪人》）。

1.幼儿欣赏堆雪人的录像。

教师引导幼儿用语言描述堆雪人的情景，和快乐的感受，激发幼儿对活动的兴趣。

2.幼儿倾听歌曲《堆雪人》，感受三拍子舞曲的韵律特点。

（1）教师引导幼儿边听歌曲边用动作模仿雪花飘落的样子，感受三拍子舞曲的旋律特点。

你听到这首歌曲的时候想干什么？

为什么？

（3）教师演唱歌曲，引导幼儿用拍身体的方法（如拍手、拍腿、拍腿），感受三拍子歌曲的节拍的特点，注意引导幼儿表现出“强弱弱”的节奏变化。

3.学习三拍子舞步。

（1）教师边演唱歌曲边进行表演示范，请幼儿初步感受三拍子舞步的起伏感。

（2）引导幼儿起立原地踏脚，第一拍出腿，第二、第三拍点地，做出起伏。

（3）引导幼儿向左向或右走三拍子舞步，脚向侧前方迈，身体向前。

（4）引导幼儿向前或向后走三拍子舞步，注意向后时身体不转动。

4.学习围圈跳舞。

（1）引导幼儿围圈拉手，按音乐练习不同方向的三拍子舞步如，第[1]-[2]小节向前走。

第[3]-[4]小节向后走。

第[5]-[7]小节时向左走，使圈顺时针旋转。

第[8]小节原地拍手三次。

（2）引导幼儿手拉手边唱歌边跳舞，第一段向左，步幅要小，第一拍迈步，第二、第三拍点步。

第二段舞步相同，前四小节仍顺时针转，到第【5】-【7】小节时逆时针转。

跳舞过程中注意调动幼儿愉快的情绪。

5.复习熟悉、喜爱的舞蹈和歌舞表演，引导幼儿仔细倾听音乐，随音乐变换动作。

1.在表演区提供“堆雪人”的服装道具、音乐，供幼儿即兴歌唱、表演，幼儿熟悉舞步以后可再加入手的动作。

2.利用幼儿学习资源⑥“冬天的拼图”操作卡，进一步感受堆雪人的快乐。

教学活动二剪窗花

1、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。

2、尝试用多次折叠的方法剪窗花，提高折、剪的技能。

3、锻炼手部小肌肉群的协调能力。

活动准备

1、教师和幼儿共同收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2、每3张红色彩纸（见幼儿活动资源包）、剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

3、有条件的幼儿园可邀请民间剪纸艺人参与幼儿园的剪纸活动。

4.《剪窗花》教学挂图。

5.幼儿学习资源⑥第14页。

　　1．感知漂亮的窗花。

（1）师幼儿一起讨论：

过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？

说一说自己见过的窗花是什么样子的。

教师根据幼儿的回答进行小结：

在过新年或结婚等喜庆的日子里，贴在窗户上的纸作品就叫窗花。

（2）观察窗花的图片，说说上面是什么图案，了解窗花图案的含义。

2.学剪窗花。

（1）老师即兴剪窗花请幼儿仔细观察。

教师启发幼儿说说窗花的过程，如：

先将正方形纸对角折三次，变成一个小三角形，然后再两边剪掉小三角、小半圆等图案，最后将纸打开，美丽的窗花就变成了。

（2）幼儿学习剪窗花。

出示剪窗花步骤图，引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。

再用剪刀大胆地在三角形的两边隔着剪掉三角形、半圆形等图案，最后轻轻地打开观察。

（3）教师针对幼儿在操作过程中出现的问题，引导幼儿思考并提出解决方法。

（4）幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

教师巡回指导。

3.贴窗花，并交流、欣赏作品。

（1）让幼儿将自己剪的窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花的窗户和不贴窗花的窗户有什么区别。

（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美的自豪感。

　1.教师将美丽的窗花布置成展览，供幼儿欣赏。

　2.在手工区投放材料让幼儿继续练习剪漂亮的窗花。

3.幼儿阅读幼儿学习资源⑥第14页，欣赏儿歌《贴窗花》。

教学活动三冻冰花

1.能对自然界的水与冰进行连续的观察与比较，发现其差异与变化。

2.能够看图示制作美丽的冰花，喜欢参与对冰花的探究活动。

1.制作冰花的材料：

不同形状的广口容器、饰物（树叶、花瓣、青草、鲜花等）、细绳、水。

2.《冻冰花》教学挂图。

3.冻冰花范例。

4.如果户外温度不能够结冰，可利用冰箱进行活动。

1、幼儿欣赏冰花范例，激发制作兴趣。

（1）教师引导幼儿观察冰花的形状、颜色，鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。

冰花是怎么制成的？

里面的饰物时如何做进去的？

2、看图示制作冰花。

（1）教师引导幼儿观看挂图，了解制作过程：

①在容器内倒入清水。

②在细绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子上面压上小石头固定住。

③搜集一些漂亮的鲜花、树叶或青草，挑选出喜欢的用来制作冰碟。

④把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放入冰箱（或户外），待结冰之后取出。

（2）鼓励幼儿自由选择容器和饰物进行制作。

3、利用户外活动时间，观察容器中水的变化。

4、巧取冰花。

待水完全结成冰以后，幼儿尝试自己取出冰花。

重点引导幼儿了解冰遇热会渐渐地融化，容易取出冰花。

5、挂冰花。

在教师的帮助下，幼儿用冰花装饰幼儿园的户外环境。

欣赏不同容器制作出的不同形状的冰花。

1.在户外活动的时间继续观察冰花的变化。

2.教师在活动区里提供各种颜色的纸屑和不同颜色的水，供幼儿制作彩色冰花。

注：

本活动分两次进行，第一次是冻冰花，第二次是取冰花和挂冰花。

教学活动四有雪人的贺卡

1.知道做贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。

2.尝试创造性地表现雪人的各种特征。

1.新年贺卡若干。

2.黑色绘画纸1张，白色油画棒1根（见幼儿活动资源包）、各色包装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等装饰物。

1.幼儿观察各种新年贺年卡。

提问：

新年贺卡上有什么不同的内容？

你做过贺卡吗？

2.教师给幼儿讲述故事《有雪人的贺卡》。

3.幼儿交流听故事的感受。

你最喜欢谁？

你想为谁制作贺卡？

4.制作新年贺卡。

鼓励幼儿创作有雪人的新年贺卡，大胆尝试用各种材料进行装饰。

引导幼儿要真心诚意地制作，表达对朋友的真诚祝福。

5.交流、分享。

（1）请说一说各自准备把制作的贺卡送给谁？

贺卡表达了什么含义?

（2）幼儿相互交流自己还准备为谁制作贺卡？

1.自主阅读幼儿学习资源⑥第15—21页。

2.幼儿在区域活动中继续做新年贺卡，送给自己想送的人。

教学活动五中国龙

1.知道舞龙是我们欢庆新年的民间习俗。

2.学习制作纸龙玩具，提高折纸技能。

1.龙的图片，蜡笔、胶带、剪刀；

熟料吸管4根、彩色手工纸2张（见幼儿活动资源包）。

2.舞龙的录像、《金蛇狂舞》音乐。

有条件的幼儿园在活动前组织幼儿观看社区舞龙队的表演。

1.感知舞龙的热闹。

（1）幼儿欣赏舞龙的录像，说说人们在干什么，感受热闹欢的气氛。

（2）引导幼儿讨论人们什么时候舞龙，龙是什么样子的。

2.教师展示龙的图片，幼儿观察龙的外形，说说它的各部分像什么。

3.教师示范制作纸龙的方法步骤，幼儿观察。

先折出龙的身体，再剪出龙的角，画上龙的五官及鳞片，最后头尾粘上吸管。

4.幼儿动手制作纸龙，教师提供适宜的帮助和指导。

5.让纸龙跳跳舞。

（1）幼儿手拿纸龙自由尝试“舞龙”。

（2）引导幼儿讨论怎样舞龙才能舞得欢腾。

（如可以上下舞动，左右摇摆，也可以在场地上绕圈走。

）

（3）教师播放乐曲，幼儿再次尝试舞龙，体验舞龙的快乐。

活动延伸

1.在户外活动时玩舞龙的游戏。

2.教师还可带领幼儿一起用布料、竹子、易拉罐、塑料油桶、纸箱等多种废旧材料，制作长长的龙，进行合作舞大龙的游戏。

次主题三新年到喜洋洋

1.创设“过新年”的主题墙面，将幼儿成长的照片或幼儿作品布置在上面。

2.活动室门口悬挂一些彩灯、灯笼、纸制鞭炮等装饰品，将教师与幼儿共同制作的拉花、小吊饰等挂在活动室内，烘托热烈欢快的节日气氛。

在活动室一角，用废旧材料做成一颗“成长树”，树上挂着老师和家长给幼儿的祝福卡。

在活动室明显的位置挂一本大挂历，供幼儿观察，期待新年的到来。

将搜集到的红灯笼、中国结、年画、对联、窗花等悬挂或张贴于活动室、门厅走廊等适当位置，布置红红火火的新年环境。

3.布置“春节到计时”为主题的图文并茂的小版面，根据时间的变化，每天更换距离春节的天数。

1.结合幼儿操作活动中“贺新年”的内容，引导幼儿在日常生活中寻找和发现身边的红色和象征喜庆的事物（如各种挂饰、年画、灯笼、春联、窗花、衣服等），让幼儿充分感受到红色是中国人喜欢的传统喜庆色。

2.换日历。

欣赏各种新年日历上的图画，了解1月1日是元旦，就是新年的第一天

3.引导幼儿观察周围环境中为迎接节日而发生的变化的景象，感受节日装饰的美。

·

1.邀请家长参加新年联欢活动。

请家长为幼儿准备好新年寄语卡；

鼓励家长自备家庭节目参与表演。

2.请家长在节日期间对幼儿进行安全教育。

如：

幼儿不能独自燃放鞭炮；

观看放鞭炮、烟花时不能太靠近；

点灯笼注意防火；

在人多的公共场所防走失；

节假日规律作息、不暴饮暴食等。

3.向家长倡议节日里不燃放烟花、爆竹，避免污染环境。

4.请家长带幼儿到市场或商店购买年货时，逛逛年货市场，让幼儿说一说年货市场有哪些东西以及自己购买的年货和买年货的心情。

5.请家长在春节假期里让幼儿参与一些节日活动，如贴春联、包饺子、守岁拜年等，丰富孩子对春节这一传统习俗的感性认识。

教学活动一高高兴兴迎新年

（半日活动）

1．知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。

2.学习制定新年活动计划，并完成自己的计划。

3.体验参与新年准备活动的愉快情绪。

1.新年年历1本。

2.邀请卡若干。

3.彩纸、白纸、废旧图书、画报、笔、剪刀、胶水等。

1.了解新年。

（1）教师出示新的一年的年历，翻到1月1日，告诉幼儿这一天是元旦，是新年的第一天。

（2）教师讲解新年的意义：

元旦是新的一年的开始，每个人都长大一岁；

过新年时，人们的心情非常快乐，互相问候、互相祝贺。

2.讨论：

怎样庆祝新年？

提问:

快过新年了，小朋友应怎样表达自己快乐的心情？

怎样让爸爸妈妈和我们一起过新年？

怎样让爸爸妈妈知道我们想邀请他们参加联欢会？

引导幼儿想出制作邀请卡、和父母一起开新年联欢会等过新年的方法。

3.讨论：

高高兴兴迎新年，我们需要做哪些事情？

（1）教师用图示记录幼儿的发言。

（2）教师小结幼儿发言，提出5件主要事情：

①布置活动室；

②排练节目；

③制作邀请卡；

④制作新年礼物；

⑤开联欢会。

4.教师和幼儿一起讨论，制定计划。

根据本班实际，明确要做的几件事情，讨论安排事情的先后顺序。

（2）添画计划表。

鼓励幼儿用做图示做计划表。

（3）提供展示板，引导幼儿按计划做事，并完成计划。

5.为新年联欢会做准备。

（1）师幼共同讨论如何制作邀请卡、拉花、小吊饰以及如何装饰活动室和分组排练节目等。

（2）教师出示准备好的邀请卡样品，请幼儿观察。

（3）幼儿自选材料，自选样本制作邀请卡。

（4）幼儿做好父母的邀请卡后，再做拉花、小吊饰等，做完后在教师的指导下挂在活动室适当的位置。

1.按计划分组排练联欢会节目，内容包括舞蹈、打击乐表演、儿歌朗诵、合唱、情景剧、木偶剧、木偶剧等。

2.区域活动中继续进行新年联欢会的准备活动。

教学活动二新年联欢会

1.能够积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。

2.感受新年联欢会的欢乐气氛，体