411诗歌鉴赏二轮复习学生版定稿Word文档下载推荐.docx
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变式：
颈联中的“邀’和”纳“历来为人们所称道，为什么？
（三）从技巧的角度：
这首诗运用了哪种手法描绘夏日之景？
变式1：
从动静的角度赏析这首诗？
变式2：
这首诗运用了哪些手法描绘夏日之景？
变式3：
这首诗写景最主要的手法是什么？
请简要分析。
变式4：
这首诗最主要的表达技巧是什么？
（四）从情感的角度：
问：
诗人是怎样抒发自己的情感的？
这首诗抒发了诗人什么样的情感？
2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
青玉案欧阳修
一年春事都来几？
早过了、三之二。
绿暗红嫣浑可事，绿杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴。
买花载酒长安市，又争似家山见桃李？
不枉东风吹客泪，相思难表，梦魂无据，惟有归来是。
（1）这首词表达了作者怎样的情感?
结合全诗简要分析。
（2）这首词运用了多种表现手法，请任选两种简要赏析。
第一课时诗歌鉴赏之形象
一、知识归纳见《高考调研》第75页
二、例题剖析及方法指导
例：
阅读下面两首宋诗，回答问题。
（11分）
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
［注］①居士：
指文人雅士。
②山瓢：
天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？
请作简要分析。
（5分）
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？
请结合两首诗加以分析。
三、巩固提升
1、阅读下面一首明诗，然后回答问题。
登盘山绝顶
戚继光
霜角一声草木哀，云头对起石门开。
朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。
但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。
勒名峰上吾谁与，故李将军①舞剑台。
⑴本诗描绘了一幅怎样的图景？
结合诗句简要赏析。
⑵结合全诗赏析，这首诗塑造了怎样的人物形象？
2、（2018•天津）阅读下面这首诗，按要求作答。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
［东晋］陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。
瞻望邈难逮，转欲志长勤。
秉耒欢时务，解颜劝农人。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，既事多所欣。
耕种有时息，行者无问津【注】。
日入相与归，壶浆劳近邻。
长吟掩柴门，聊为陇亩民。
【注】问津：
指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？
3、小斋即事
刘一止
怜琴为弦直，爱棋因局方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：
宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局：
指棋盘。
⑴诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？
⑵作者为什么要写琴棋二物？
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
4、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
汉寿城春望①
刘禹锡
汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。
田中牧竖②烧刍狗③，陌上行人看石麟④。
华表半空经霹雳，碑文才见满埃尘。
不知何日东瀛变⑤，此地还成要路津。
[注] ①本诗是作者贬任朗州（今湖南常德）司马时所作。
②牧竖：
牧童。
③刍狗：
用草扎成的狗，供祭祀之用。
④石麟：
古代贵族墓前的石兽。
⑤东瀛变：
指沧海桑田。
东瀛，指东海。
本诗与杜甫的《春望》从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。
请比较两诗在形象上的相同点和不同点，并简要分析。
5、《送子由使契丹》见《高考调研》第75页
四、我的反思
第二课时诗歌鉴赏之语言
一、知识归纳见《高考调研》第78页
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
1、这首诗是如何表现“早发”之“早”的？
2、请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
三、巩固练习
1、
（一）阅读下面一首明诗，回答问题。
三岔驿
杨慎
三岔驿，十字路，北去南来几朝暮。
朝见扬扬拥盖来，暮看寂寂回车去。
今古销沉名利中，短亭流水长亭树！
⑴赏析诗中“今古销沉名利中，短亭流水长亭树！
”的意蕴。
⑵请简要分析“朝见扬扬拥盖来，暮看寂寂回车去”的语言特色。
2、阅读下面一首宋诗，回答问题。
哭陆秀夫①
方凤
祚微方拥幼，势极尚扶颠。
鳌背舟中国，龙胡水底天。
巩存周已晚，蜀尽汉无年。
②独有丹心皎，长依海日悬。
注：
①南宋恭帝降元后，陆秀夫等先后立赵晸、赵昺为帝，继续抗元。
后被围攻，陆秀夫背着幼帝跳海殉国。
②周最后分为西周和东周，封于巩的东周最后为秦所灭，而后曹丕废刘协称帝，汉亡，而刘备建元章武，史称蜀汉，四十三年后，灭亡。
⑴本诗首联中有哪两个字堪称诗眼？
请结合诗歌简要赏析。
⑵本诗的后两联表达了诗人怎样的情感？
3、饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜
萧纲
碣石临东海，峨嵋距西候。
两杜①昔夹河，二龙今出守。
方无夜犬惊，向息神牛斗。
凉风绕轻幕，麦雨交新溜。
念此一衔觞，怀离在惟旧。
【注】①两杜：
西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。
本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。
4、（2013年湖北卷）临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路，空负曲江花。
闻说阆[là
ng]山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
（2）前人评此词，称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
5、阅读下面这首词，完成小题。
满江红.送李正之提刑入蜀【1】
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。
把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐江山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
【2】绣衣：
官服。
【3】相如檄：
指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
【4】铜鞮陌：
代指襄阳。
清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：
“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。
”
请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。
第三课时诗歌鉴赏之表达技巧
一、知识归纳见《高考调研》第80页
二、例题剖析
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问：
该诗主要运用了何种艺术手法？
请结合诗句简要分析。
答案：
（第一步）作者采用拟人化的手法
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。
（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（或：
借景抒情。
通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。
）
2、归纳答题步骤：
①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释如何运用了这种手法。
（分析）
③此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。
（作用，主旨）
3、归纳总结：
（1）、诗歌鉴赏三环节：
读懂诗歌——审清题意——答出规范
（2）、答题三步骤：
准确指出诗句运用了什么手法——结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的——运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。
【强化练习】
阅读下面这首诗，按要求答题。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
请从动静结合角度说说这首诗的表达（构思）方式。
3、【练习提升】
1、（2018•浙江）阅读下面这首诗，完成小题。
送王昌龄
李颀
漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
【注】莲花界：
佛寺，诗中指洛阳白马寺。
这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
2、阅读下面这首诗，完成小题。
白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用？
持以易糇粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】地黄：
玄参科植物名，其根可入药。
②插：
通“锸”。
铁锹。
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。
3、阅读下面两首宋诗，完成各题。
雪后书北台壁二首（其一）①
苏轼
黄昏犹作雨纤纤，夜静无风势转严。
但觉衾稠如泼水，不知庭院已堆盐。
五更晓色来书幌，半夜寒声落画檐。
试扫北台看马耳②，未随埋没有双尖。
雪后到乾明寺，遂宿③
门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑，云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁，且看鸦鹊弄新晴。
更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声。
【注】①烈宁七年（1074）。
作者由杭州移守荒蛮之地密州，作此诗②马耳：
马耳山，因形似马耳得名。
③本诗作于元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪
两首诗都写雪景，描写手法却各具特色，请结合诗歌内容进行赏析。
4、八声甘州·
陪庾幕诸公游灵岩
吴文英
渺空烟四远，是何年、青天坠长星？
幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。
箭径酸风射眼，腻水染花腥。
时靸双鸳响，廊叶秋声。
宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。
问苍波无语，华发奈山青。
水涵空、阑干高处，送乱鸦、斜日落渔汀。
连呼酒，上琴台去，秋与云平。
【注】吴文英，南宋词人，一生未第。
名娃：
西施。
残霸：
吴王夫差。
酸风：
刺骨的寒风。
时靸双鸳响：
相传吴王筑响廊，西施穿着木屐绕廊而行，发出响声。
前人评论此词“上片写景虚以衬实，下片抒情悲而能壮”，请结合诗句加以分析。
5、阅读下面这首宋词，完成各题。
满江红①
文天祥
和王夫人《满江红》韵，以庶几后山②《妾薄命》之意。
燕子楼中，又捱过、几番秋色。
相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。
肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。
最无端蕉影上窗纱，青灯歇。
曲池合，高台灭。
人间事，何堪说！
向南阳阡上，满襟清血。
世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。
笑乐昌③一段好风流，菱花缺。
[注] ①满江红：
南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被俘北上，在驿壁上题词《满江红》，后文天祥被押往大都，见此词作《满江红·
代王夫人作》，囚于大都几年后又作此词。
②后山：
陈师道，曾巩的学生，曾写《妾薄命》诗，表达对曾巩的仰慕和悼念。
③乐昌：
陈朝乐昌公主，陈将亡时，与丈夫击破铜镜各执一半，陈亡，乐昌为杨素所有，后仍与丈夫“破镜重圆”。
本词运用了哪些手法来抒发感情？
请结合具体词句分析。
6、阅读下面这首宋词，完成题目。
登九峰楼寄张祜
杜牧
百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。
碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。
睫在眼前长不见，道非身外更何求？
谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！
【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。
白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。
张以为耻，遂“行歌而返”。
后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。
讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要求诗歌不正言直述，而是托物（景、事）兴情，有所寄寓。
杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。
四、我的反思：
第四课时诗歌鉴赏之思想感情
一、知识归纳见《高考调研》第81页
诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：
⑴咏史怀古诗:
凭吊古迹古人来借古讽今；
或感慨昔盛今衰，今不如昔；
或渴望像古人一样建功立业。
（写古迹古人，多用典故）
⑵托物言志诗：
不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
（常有松、竹、梅等意象）
⑶边塞征战诗：
或抒写报国立功壮志；
或征夫思家的思念；
或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：
写游子漂泊的羁旅愁苦；
或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。
（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：
或表达别时留恋；
或表达别后思念;
或表白理想信念;
或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：
借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗：
或忧国忧民；
或反映离乱；
或渴望建功立业；
或仕途失意闺中怀人；
或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：
或表达对戍边丈夫的思念,或写春光（青春）易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。
二、例题剖析及答题指导
例阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令
周邦彦①
秋阴时晴渐向瞑，变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁③影。
更深人去寂静，但照璧孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永!
[注]①周邦彦（1056-1121）：
字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：
指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：
古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
1、阅读下面这首词，回答各题。
采桑子欧阳修
天容水色西湖好，云物俱解。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
分析这阙词的内容主旨
2、村夜白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
阅读这首诗，分析这首诗表达诗人怎样的情绪变化？
3、（2018·
江苏）阅读下面这首唐诗，完成小题。
寄和州刘使君
张籍
别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。
送客特过沙口堰，看花多上水心亭。
晓来江气连城白，雨后山光满郭青。
到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?
[注]刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。
诗中沙口堰、水心亭，均在和州。
（1）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。
（2）尾联表达了作者什么样的情感？
4、阅读下面这首古诗，完成各题。
从军行
[隋]明余庆①
三边烽乱惊，十万且横行。
风卷常山阵②，笳③喧细柳营。
剑花寒不落，弓月晓逾明。
会取淮南地，持作朔方城④。
[注]①明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。
生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。
②常山阵：
兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。
③笳：
胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。
④朔方城：
汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。
诗中表达了怎样的思想情感？
请结合全诗简要分析。
5、（2018•三卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
精卫词
王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？
请结合诗句说明你的理由。
6、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
绝句漫兴九首（其三）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。
（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
这首诗的情感若从两种视角解读可能完全相反，请试做探究。
7、阅读下面两首宋诗，完成各题。
州桥①
王安石
州桥踏月想山椒②，回首哀湍③未觉遥。
今夜重闻旧鸣咽，却看山月话州桥。
州桥④
范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声询使者：
几时真有六军来？
【注】①州桥：
位于汴梁（今河南省开封市），本诗为王安石晚年退居金陵回想旧游汴京所作。
②山椒：
山顶。
指在王安石金陵住宅不远处的钟山。
③哀湍：
指山间发出凄切声音流得很快的溪流。
④州桥：
与王诗所永为同一座桥。
此诗为宋孝宗乾道六年（1170）诗人奉命出使金国经过当时被金占领的汴京时所作。
这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。
4、我的反思
【诗词密码】古诗词的八大表现手法
古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。
这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等。
1、点染
点染，是国画的术语。
原指画家在绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。
后来借用到古诗词中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。
这种手法在写景抒情的诗词中比较常见，一般用景物来染；
用一句话，一个词来点出作者要抒发的感情。
渲染是为了突出旨意，旨意统率渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·
秋思》：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
”其中的“断肠人在天涯”是点；
其余各句均是“染”，以突出相思的伤悲。
这样的例子还有很多，如柳永《雨霖铃》：
“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月。
”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；
其余各句是“染”，渲染伤别之情。
李清照的《声声慢》一词用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染自己的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出“愁”的主旨。
王实甫《长亭送别》中的“正宫”“端正好”，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉”都是染，后面的“都是离人泪”是点。
2、虚实
虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。
所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；
所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；
具体为实，抽象为虚；
有据为实，假托为虚；
有行为实，徒言为虚。
就对象而言，景为实，情为虚；
眼见为实，想象为虚；
有者为实，无者为虚；
显者为实，隐者为虚；
当前为实，过去和将来为虚；
已知为实，未知为虚等等。
虚实结合，可以给人以无穷的遐想和绵长的回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。
如李白的《蜀道难》，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象；
诗人的情感表达得强烈而飘逸。
李商隐的《锦瑟》运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚（传说、典故）写虚（过去的经历、梦想、挫折等），诗人的感情真切而又深藏，让后学者产生了众多的揣度和想象，被喻为古代“朦胧诗”。
而李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将诗人抽象的“愁”化为了具体可感的江水滚滚，新鲜美妙。
3、疏密
诗词的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。
密度小者为疏，密度大者为密。
疏者大笔勾勒，重在传神；
密者工笔细描，重在铺写渲染。
在诗词中，疏利于写大景，密利于写小景；
在词、曲中，婉约者较密；
豪放者较疏。
但在一首诗词中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；
后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔。
从美学角度看，密可以产生一种紧促感，疏可以产生一种弛缓和开朗感，一紧一缓，能给欣赏者带来心理的愉悦。
又如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流”四句，也是深得疏密之妙。
前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”，一写环境，一写时间，可谓疏朗简洁；
后两句却写到“明月”、“青松”、“清泉”、“石头”、“水花”，意象十分丰富；
一疏显得宏阔，一密显出清幽，给人心旷神怡之感。
4、动静
客观事物的动静之态，给了诗人们许多创作的灵感，他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静中见动，动中见静，动静相生，动静互衬，妙趣无穷。
如查慎行的《舟夜书所见》：
“月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满天星。
”前两句写静，后两句写动，富有生活情趣。
王维的《鸟鸣涧》：
“人闲桂花落，月静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”以动写静，花落、月出、山鸟的动，突出了春涧
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