411诗歌鉴赏二轮复习学生版定稿Word文档下载推荐.docx

1、变式：颈联中的“邀和”纳“历来为人们所称道，为什么？（三）从技巧的角度：这首诗运用了哪种手法描绘夏日之景？变式1：从动静的角度赏析这首诗？ 变式2：这首诗运用了哪些手法描绘夏日之景？变式3：这首诗写景最主要的手法是什么？请简要分析。变式4：这首诗最主要的表达技巧是什么？（四）从情感的角度：问：诗人是怎样抒发自己的情感的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 青玉案 欧阳修 一年春事都来几？早过了、三之二。绿暗红嫣浑可事，绿杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴。买花载酒长安市，又争似家山见桃李？不枉东风吹客泪，相思难表，梦魂无据，惟有归来是。（1）这首词表达了作者怎样的情感

2、? 结合全诗简要分析。（2）这首词运用了多种表现手法，请任选两种简要赏析。 第一课时 诗歌鉴赏之形象 一、知识归纳见高考调研第75页二、例题剖析及方法指导例：阅读下面两首宋诗，回答问题。（11分）寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬, 愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（5分）（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。三、巩固提升1、阅读下面一首明诗，然后回答问题。 登

3、盘山绝顶 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。勒名峰上吾谁与，故李将军舞剑台。本诗描绘了一幅怎样的图景？结合诗句简要赏析。结合全诗赏析，这首诗塑造了怎样的人物形象？2、（2018天津）阅读下面这首诗，按要求作答。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 “平畴交远风，良苗亦怀新

4、”描绘了一幅怎样的画面？3、 小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？4、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。汉寿城春望刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。田中牧竖烧刍狗，陌上行人看石麟。华表半空经霹雳，碑文才见满埃尘。不知何日东瀛变，此地还成要路津。注本诗是作者贬任朗州（今湖南常德）司马时所作。牧竖：牧童。刍狗：用草扎成的

5、狗，供祭祀之用。石麟：古代贵族墓前的石兽。东瀛变：指沧海桑田。东瀛，指东海。本诗与杜甫的春望从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。请比较两诗在形象上的相同点和不同点，并简要分析。5、送子由使契丹见高考调研第75页四、我的反思 第二课时 诗歌鉴赏之语言 一、知识归纳见高考调研第78页阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早 发 罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。1、这首诗是如何表现“早发”之“早”的？2、请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。三、巩固练习1、（一）阅读下面一首明诗，回答问题。三岔驿

6、 杨慎三岔驿，十字路，北去南来几朝暮。 朝见扬扬拥盖来，暮看寂寂回车去。 今古销沉名利中，短亭流水长亭树！赏析诗中“今古销沉名利中，短亭流水长亭树！”的意蕴。请简要分析“朝见扬扬拥盖来，暮看寂寂回车去”的语言特色。2、阅读下面一首宋诗，回答问题。哭陆秀夫 方凤 祚微方拥幼，势极尚扶颠。 鳌背舟中国，龙胡水底天。 巩存周已晚，蜀尽汉无年。 独有丹心皎，长依海日悬。注：南宋恭帝降元后，陆秀夫等先后立赵晸、赵昺为帝，继续抗元。后被围攻，陆秀夫背着幼帝跳海殉国。周最后分为西周和东周，封于巩的东周最后为秦所灭，而后曹丕废刘协称帝，汉亡，而刘备建元章武，史称蜀汉，四十三年后，灭亡。本诗首联中有哪两个字堪称

7、诗眼？请结合诗歌简要赏析。本诗的后两联表达了诗人怎样的情感？3、 饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜萧纲碣石临东海，峨嵋距西候。两杜昔夹河，二龙今出守。方无夜犬惊，向息神牛斗。凉风绕轻幕，麦雨交新溜。念此一衔觞，怀离在惟旧。【注】两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。4、（2013年湖北卷）临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆lng山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州

8、（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。5、阅读下面这首词，完成小题。满江红.送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注释】【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官

9、名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。第三课时 诗歌鉴赏之表达技巧 一、知识归纳见高考调研第80页二、例题剖析1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案：（第一步）作者采用拟人化的手法（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺

10、以人的情感，并使主客移位。（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 2、归纳答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） 此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。（作用，主旨）3、归 纳 总 结：（1）、诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌审清题意答出规范（2）、答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。【强化练习】阅读下面这首诗，按要求答题。雨后池上 刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万

11、点声。请从动静结合角度说说这首诗的表达（构思）方式。3、【练习提升】1、（2018浙江）阅读下面这首诗，完成小题。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。2、阅读下面这首诗，完成小题。白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注

12、】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“锸”。铁锹。这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。3、阅读下面两首宋诗，完成各题。雪后书北台壁二首（其一）苏轼黄昏犹作雨纤纤，夜静无风势转严。但觉衾稠如泼水，不知庭院已堆盐。五更晓色来书幌，半夜寒声落画檐。试扫北台看马耳，未随埋没有双尖。雪后到乾明寺，遂宿门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。风花误入长春苑，云月长临不夜城。未许牛羊伤至洁，且看鸦鹊弄新晴。更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声。【注】烈宁七年（1074）。作者由杭州移守荒蛮之地密州，作此诗马耳：马耳山，因形似马耳得名。本诗作于元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪两首诗都写雪景，描写手法却各

13、具特色，请结合诗歌内容进行赏析。4、 八声甘州陪庾幕诸公游灵岩吴文英渺空烟四远，是何年、青天坠长星？幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。箭径酸风射眼，腻水染花腥。时靸双鸳响，廊叶秋声。宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。问苍波无语，华发奈山青。水涵空、阑干高处，送乱鸦、斜日落渔汀。连呼酒，上琴台去，秋与云平。【注】吴文英，南宋词人，一生未第。名娃：西施。残霸：吴王夫差。酸风：刺骨的寒风。时靸双鸳响：相传吴王筑响廊，西施穿着木屐绕廊而行，发出响声。前人评论此词“上片写景虚以衬实，下片抒情悲而能壮”，请结合诗句加以分析。5、阅读下面这首宋词，完成各题。满 江 红文天祥和王夫人满江红韵，以庶几后山妾薄命

14、之意。燕子楼中，又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。最无端蕉影上窗纱，青灯歇。曲池合，高台灭。人间事，何堪说！向南阳阡上，满襟清血。世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑乐昌一段好风流，菱花缺。注满江红：南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被俘北上，在驿壁上题词满江红，后文天祥被押往大都，见此词作满江红代王夫人作，囚于大都几年后又作此词。后山：陈师道，曾巩的学生，曾写妾薄命诗，表达对曾巩的仰慕和悼念。乐昌：陈朝乐昌公主，陈将亡时，与丈夫击破铜镜各执一半，陈亡，乐昌为杨素所有，后仍与丈夫“破镜重圆”。本词运用了哪些手法来抒发感情？请结合具体词句分析。6、阅读下

15、面这首宋词，完成题目。登九峰楼寄张祜杜牧百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。睫在眼前长不见，道非身外更何求？谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！【注】据云溪友议载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要求诗歌不正言直述，而是托物（景、事）兴情，有所寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。四、我的反思：第四课时 诗歌鉴赏之思想感情 一、知识归纳见高考调

16、研第81页诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。田园山水诗：借写山林田园的闲适

17、美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光（青春）易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。二、例题剖析及答题指导例阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向瞑，变一庭凄冷。 伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!注 周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。简要分析作者

18、在这首词中所表现的心情。1、阅读下面这首词，回答各题。采桑子 欧阳修天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。分析这阙词的内容主旨2、 村夜 白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。阅读这首诗，分析这首诗表达诗人怎样的情绪变化？3、（2018江苏）阅读下面这首唐诗，完成小题。寄和州刘使君张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?注刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根据前两联

19、，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（2）尾联表达了作者什么样的情感？4、阅读下面这首古诗，完成各题。从 军 行隋明余庆三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵，笳喧细柳营。剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城。注明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。5、（2018三卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。精卫词王建

20、精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。6、阅读下面这首唐诗，按要求答题。 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 这首诗的情感若从两种视角解读可能完全相反，请试做探究。7、阅读下面两首宋诗，完成各题。州 桥王安石州桥踏月想山椒，回首哀湍未觉遥。今夜重闻旧鸣咽，却看山月话州桥

21、。州 桥范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者：几时真有六军来？【注】州桥：位于汴梁（今河南省开封市），本诗为王安石晚年退居金陵回想旧游汴京所作。山椒：山顶。指在王安石金陵住宅不远处的钟山。哀湍：指山间发出凄切声音流得很快的溪流。州桥：与王诗所永为同一座桥。此诗为宋孝宗乾道六年（1170）诗人奉命出使金国经过当时被金占领的汴京时所作。 这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。4、我的反思【诗词密码】古诗词的八大表现手法 古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，让读者

22、在品味赏读中获得无穷的艺术享受。这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等。1、点染点染，是国画的术语。原指画家在绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。后来借用到古诗词中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这种手法在写景抒情的诗词中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出作者要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意统率渲染，相互依存，和谐统一。如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，以突出相思的伤悲。这样的例子还有

23、很多，如柳永雨霖铃：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。李清照的声声慢一词用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染自己的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出“愁”的主旨。王实甫长亭送别中的“正宫”“端正好”，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉”都是染，后面的“都是离人泪”是点。2、虚实虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存

24、在于人的思想意识之中的部分。换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等。虚实结合，可以给人以无穷的遐想和绵长的回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。如李白的蜀道难，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象；诗人的情感表达得强烈而飘逸。李商隐的锦瑟运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚

25、（传说、典故）写虚（过去的经历、梦想、挫折等），诗人的感情真切而又深藏，让后学者产生了众多的揣度和想象，被喻为古代“朦胧诗”。而李煜的虞美人中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将诗人抽象的“愁”化为了具体可感的江水滚滚，新鲜美妙。3、疏密诗词的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密。疏者大笔勾勒，重在传神；密者工笔细描，重在铺写渲染。在诗词中，疏利于写大景，密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏。但在一首诗词中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的登高中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚

26、滚来”四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔。从美学角度看，密可以产生一种紧促感，疏可以产生一种弛缓和开朗感，一紧一缓，能给欣赏者带来心理的愉悦。又如王维的山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”四句，也是深得疏密之妙。前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”，一写环境，一写时间，可谓疏朗简洁；后两句却写到“明月”、“青松”、“清泉”、“石头”、“水花”，意象十分丰富；一疏显得宏阔，一密显出清幽，给人心旷神怡之感。4、动静客观事物的动静之态，给了诗人们许多创作的灵感，他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静中见动，动中见静，动静相生，动静互衬，妙趣无穷。如查慎行的舟夜书所见：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满天星。”前两句写静，后两句写动，富有生活情趣。王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，月静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”以动写静，花落、月出、山鸟的动，突出了春涧