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3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。
要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。
5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校开放式图书室和图书馆的作用，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成心得体会等的撰写。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
200９.９.１
本学期主要工作安排：
九月份：
配合学校做好期初语文教学工作的检查。
制定计划，学习学校工作计划精神。
教师“互学结对”活动。
十月份：
一年级拼音验收。
青年教师优质课活动。
期中业务检查。
十一月份：
二年级查字典验收。
三年级钢笔字基本笔画验收。
校园“阅读之星”、“书香班级”评比活动。
学生美文诵读比赛。
十二月份：
论文征集。
组织读书沙龙活动。
一月份：
论文交流。
期末考试。
200９-９-１
琴湖小学数学教研组工作计划
（2009——2010第一学期）
上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，被评为市优秀教研组。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划和教科室工作要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，结合学校科研课题“实施和谐课堂教学，促进学生课堂身心发展”的研究课题，进一步深入和落实教科研工作。
转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、重视课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、继续创建“优秀教研组”，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加市教研室组织的各种活动，争取好成绩，继续争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
（1）备课要充分，目标要明确；
上课要认真，方法要灵活；
作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）继续做好学生的双基的训练。
狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：
12题/分钟，各年级计算正确率：
90％以上）继续落实好训练强化工作，针对训练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。
使各个班级在质量抽测取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。
本学期将进行一次基础达标测试（计算或应用），以此激发学生学习数学的兴趣。
（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（4）加强自身业务学习：
养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
另外，为2010年的教师解题竞赛作准备，要学生做的题自己先做，特别是课堂拓展题要多接触。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，使教研组真正成为教师的专业成长的摇篮。
（2）我们数学组里有经验的老师很多，而有思想的老师却是我们努力的方向。
全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上好一节校级公开课，本学期主题研讨主要围绕复习课教学，课后要进行反思，并写出教学体会。
每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
这学期我们将在“写”上加强力度。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
9月：
（1）书写习惯：
养成书写规范，保持簿本整洁。
低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
（2）作业习惯：
培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
10月：
（1）听课习惯：
上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
（2）口头表达习惯：
回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
11月：
（1）审题习惯：
学生做题时，至少读两遍，看清题意。
（2）抄题习惯：
一抄二对。
12月：
（1）验算习惯：
养成口头验算和笔头验算的好习惯。
四、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。
1、订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。
2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，培养学生的数学能力和创新意识。
进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。
五、各月活动安排：
1、小学数学教研组长会议。
2、制定数学教学计划。
3、传达教研组长会议精神。
4、教学六认真期初检查；
1、校际交流活动
（一）；
3.青年教师优质课活动；
1、数学小论文
2、部分年级学科调研；
3、教学六认真期中检查；
1、论文论文征集评比，推荐参加市学科论文年会；
2.组织读书沙龙活动；
3.校际交流活动
（二）；
5、部分年级口算抽测、解题能力竞赛。
4、教师教育故事案例评比活动；
1、论文交流。
2、做好总结、评比、表彰。
3、期末考试。
4、教学六认真期末检查；
5、科研沙龙活动。
琴湖小学体育教研组工作计划
2009-2010学年度第一学期
认真贯彻与落实全国体育工作会议精神和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，以二期课程改革为核心，贯彻“健康第一”、“以学生发展为本”的教育理念，以理论学习、专题研究、集体备课、上研讨课等形式认真开展教研活动，力争有方向、有计划、有目标的开展各项教育教学工作、运动训练工作，努力推进我校的各项体育工作。
二、工作目标
营造一支团结和谐、积极向上的教师队伍；
凝聚与发挥全组教师的力量，全面提升体育教师的教育教学、科研、竞赛能力。
三、主要工作
1、充分发挥教研组的功能，加强教学研究，教研活动要定内容、定时间、定中心发言人，组内教师要围绕研究内容尽心讨论、自主思考、提升学习的实效性。
2、继续认真学习二期课改精神和新的课程标准，通过外出培训、听讲座和教研组自学等形式，把二期课改的精神和新的理念转化为教师的教学行为，融入到平时的教学实践，推进教育教学的发展。
3、扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教学质量。
4、加强对教材的研究活动，通过组内上实践课、外出听示范课等一切有利途径，不断提升自我的教学艺术、提升教学质量。
5、以科研课题为引领，深入加强课堂教学研究。
让理论指导教学实践，在平时的教学实践中大胆尝试、不断积累、总结、反思。
以撰写教学案例为载体，促进教师自觉进行教学反思，期末撰写好教学反思和教学论文。
6、认真做好学生体质健康标准的测试、统计、上报工作。
7、加大学校体育训练力度，全面提高运动竞技水平。
坚持普及于提高相结合，加大课余训练的科学管理与训练的力度，结合我校实际，不断提高学校竞技体育水平。
四、具体工作：
1.市体育教研组长、片长会议（外国语学校）
2.常熟市中小学田径运动会报名
3.体育团体总分的统计上报
1.体育论文上送、评比
2.中小学体育学科带头人展示活动
1.国家学生体质健康标准的测试、统计上报
2.体育安全工作及合格器材室评估、检查
3.学校游戏节暨运动会
1.学校冬季比赛
2.片、市两级冬季比赛
3.“十一五”重点课题协作组活动
1.市体育优秀论文评审
2.苏州市获奖论文报告会
常熟市琴湖小学体育组
09.9
艺术教研组工作计划
2009——2010年第一学期
以学校计划为指导,以新课程标准为工作理念,全面加强艺术教学工作,培养学生发现美、表现美、创造美的美好情趣，进一步以艺术手段发展学生个性特长，促进学生健康、快乐地成长。
我组继续将以校本教研为切入口，使本组的教研活动与学校的教学工作紧密结合，研究并努力解决在推进新一轮课程改革中出现的新问题、新情况，协调好美术、音乐两门课的关系，使这两门课互相补充、共同促进，从而开创艺术教研组各项工作的新局面。
二、具体工作
教师要更新观念，灵活运用各种教学方法，使艺术课堂更有效更精彩。
要善于创设情境，激发学生兴趣，围绕教学目标，积极开展“课堂教学有效”的探索。
努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。
组织好学生课堂的艺术实践活动；
重视艺术思维训练，培养学生有一双会发现美的眼睛，提高艺术修养；
通过艺术课堂的评价，激发学生自信，让更多的学生享受成功的喜悦；
让学生在掌握艺术知识，提高艺术表演技能的同时，感受过程，培养情感陶冶情操，形成正确的审美观。
（一）课堂教学
1、艺术课堂改革为我们展示了一个先进的理论模型，这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法，要追求有效、开放、合理的结合。
有效，要保证学生能够收获课堂效益；
开放，要追求学生素质的全面发展；
合理，要求能够发现、运用课堂教学的规律。
本学期，计划以“提高课堂教学的有效性”为研究重点。
2、定期开展形式多样的教研活动，做到以课堂教学为重点，以教书研究为方式，加强教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。
3、加大学生的观察力度，通过多种渠道收集学生的学习信息；
不断反思自我，调整自己的教学行为。
通过教与学的沟通，提高艺术课堂教学水平。
4、集体解读艺术教材，根据新课程要求，对教学过程、教学目标、教学评价进行系统输理，解决好不同年级段之间、艺术课程和音美课程之间的衔接。
5、有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、丰富教学资源，提高课堂教学的有效性。
注重对学生素质的培养，课堂教学过程中基本的艺术知识的学习、艺术技能的训练不能淡化、虚化，教学实践中加大对学生艺术素养评价的探索。
6、以教学反思为载体和突破口，将平常课堂的有效教学研究引向深入，艺术课堂教学的有效性，从时间上来看，主要体现在能否激起学生后续的学习行为；
从空间上来看，主要体现在学生能否充分调动起学习经验。
反思是一种提高教学有效性的方式，广大教师要有连续反思，多角度反思的意识。
（二）师生队伍建设方面
1、组织好校级艺术兴趣小组。
美术方面做好绘画的辅导工作，音乐方面做好合唱辅导工作。
2、提高艺术教师基本功，要求艺术教师通过各种活动和培训，提高业务素质，提高教师职业素质。
3、艺术教师积极参加各级各类教育教学评比，积极撰写教育教学论文。
4、丰富学生的艺术生活，艺术教师积极开展艺术兴趣活动，培养艺术特长生，促进学生艺术个性发展。
5、加强校园艺术氛围建设，利用宣传窗等。
（三）具体工作与内容
1、传达常熟市艺术教研组长会议精神
2、教导处教学六认真期初检查
1、艺术教师校内公开课
2、参加虞山北片艺术教研活动
1、艺术教师校内公开课
2、美术教师准备参加会课
1、观摩音乐学科带头人展示活动
2、观摩美术学科带头人展示活动
3、参加虞山北片艺术教研活动
1、交流学科论文
2、交流教研组工作总结
科学教研组工作计划
（2009—2010学年度第一学期）
一、指导思想：
围绕课改这一中心工作，以新课程的实施为主旋律，坚持把全面推进素质教育作为基础教育改革和发展的根本任务，切实抓好骨干教师队伍建设，全面提升教师队伍素质，提高科学教育教学质量。
以集体的智慧、热情的态度，积极开展各项活动，改进和完善教学研究制度和工作方式，使本学科在常规教学、课程改革、教学研究、队伍建设等方面出现新面貌。
二、主要工作：
（一）、科研引领，强势推进教学研究。
1．本学期继续加强小学科学教学理论学习，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，实现教学思想认识转变的深化，进一步促进教师更新教学观念，提高对新课标和教学内容、教学方式的把握和驾驭能力。
2．认真反思和总结新课程实施五年来科学课堂教学过程中发生的变化和所得，关注教师在实施新课程实施过程中的进步和面临的困难和问题，及时进行有效的指导，及时推广成功、有效的经验。
3．以课题为抓手开展协作研讨，认真做好科学子课题研究工作。
4．改革评价，建立评价目标多元、评价方法多样、评价内容全面和评价时机全程的评价体系。
要准确把握评价的内容，注重学生学习探究能力的评价；
注重学习探究过程的评价；
注重面向学生现在和未来的评价，注重对情意领域的综合评价；
注重灵活多样的评价方法，尤其要研究如何更好地发挥《同步探究》在评价中的作用，帮助学生对学习探索科学的过程和结果进行评价，促进评价的内化。
（二）、以“新课标新理念——发展与创新”为主要教研内容，努力提高课堂教学水平
课堂教学改革紧扣热点问题：
教学的实效、有效、适应。
引导教师全面实现从正确领会新课程理念到运用于教学实践的转变：
注意将理念转化为实际操作，注意课堂实际操作形态的把握，与课改新动向、发展新趋势保持一致，积极吸收国内外“做中学”最新研究理论成果，借鉴建构主义、多元智能等学习理论，引领学生经历一个科学的过程，进一步促使科学教学向真正意义上的科学探究性教学迈进。
（三）、扎实教学常规管理，加强教学“六认真”管理
1．切实加强教学“六认真”管理。
教师要用新课程的理念指导备课、上课、指导学生科学探究活动，认真做好各相关资料的积累整理工作。
教师备课时要对从网上或教参光盘上拷贝的教案作个性化的修改，避免原文拷贝及无案课的现象。
2．以教研组教研活动、教研片联动为基础，开发并推进校本研究。
以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，在教研组内开展校本研究，积极营造学习交流、开放进取、活跃创新的良好氛围，针对不同内容，大胆尝试，创新科学课堂教学；
要注重科学教学与综合实践活动的整合，由课内向课外延伸；
注重信息化与本课程的整合，提高科学教学的效能。
3．切实做好实验教学工作，要让学生“真刀真枪”搞科学研究，全员参与动手实践，要进一步研究“同步探究”在科学教学中的作用。
2009—2010第二学期
在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。
同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强课题研究。
4、加强课改过程管理。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
四、本学期主要工作安排：
三月份：
四月份：
组织参加语文教师素养比赛。
作文教学专题研讨活动。
开展四年级写字比赛活动。
五月份：
写字比赛。
“书香班级”评比。
特教研究探讨。
配合科技文化节开展各项活动
六月份：
论文交流
期终考试。
2010-3-1
（2009——2010第二学期）
认真研究《数学课程标准》和学习新教材，努力贯彻市教育局教研室的数学学科工作意见，认真执行教导处工作安排，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以推进课程改革为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。
结合学校科研课题“实施和谐课堂教学，促进学生课堂身心发展”的研究课题，进一步深入和落实教科研工作。
通过不断的学习和实践，提高业务素养，促进全体数学教师的专业成长。
（一）扎实做好常规教学工作：
1.备课要有效。
不能将“备课”与“写教案”等同起来，全体教师要刻苦钻研教材，正确把握教学的重点与难点，其突破过程要充分预设，要突出“教”的方法过程。
要注重学生学习方法的指导，加强思维训练。
积极撰写教学随笔反思，及时发表在琴湖博客上与大家分享（每月不少于2篇）。
2.上课要扎实。
课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注知识的掌握，更要关注学生能力的培养，关注学生的情感、态度、价值观
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