苏教版六年级下册科学实验教案Word文档下载推荐.docx

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实验材料

粘土、叶子、骨头或贝壳

实

验

过

程

1、将粘土摊平

2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出

3、把留有印迹的粘土模型晾干

实验结论

晾干的模型上留下了动、植物的印子。

注意事项

仙人掌耐旱原因

1、通过实验使学生知道生物是不断进化的

2、通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果

3、使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性

三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布

1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度

吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺

1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。

注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。

将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。

2、制作发射器，按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。

3、模拟不同能量发射吸管火箭，在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。

将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。

重复做三次。

重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。

橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。

能量的转换

1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类

2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的

火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计

1、点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。

将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。

用火柴小心地点燃花生米。

观察所发生的现象。

2、加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。

等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。

人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。

点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。

比较白炽灯和荧光灯的效率

探究白炽灯和荧光灯哪个效率高

一只白炽灯和一只荧光灯（相同的瓦数）、温度计

1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯

2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。

（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）

3、测量一分钟后，记录各自的温度。

4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。

"

荧光灯的效率更高。

白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能"

金鱼存活实验

能够对金鱼为什么能够存活进行解释

大试管、试管夹、蜡烛，金鱼、鱼缸

1.把一条小金鱼放进一个装有三分之二冷水的试管中

2.用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧

3.对比试管中的金鱼和鱼缸中金鱼的变化

短时间内，小金鱼不会有危险，因为1.加热的位置在试管的的上端，并且热的运动方向和冷的运动方向是相反的。

2.水是热的不良导体，加热时间短，水温变化不高。

让瓶子吹泡泡

能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释

吸管、塑料瓶、橡皮泥、色素、玻璃杯

1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；

2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；

3、用色素给玻璃杯中的水染色。

4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中

5、向瓶壁浇热水，发现什么？

6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？

7、整理器材，保持整洁。

向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；

再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。

通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。