幼儿社会情绪能力发展课程 大班教案文档格式.docx

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3、幼儿反复听搞音乐进行游戏，教师可以再幼儿熟悉音乐和舞蹈动作后，请幼儿找三位或者四位好朋友，进行打招呼和拍手的集体舞游戏。

五、教师小结，结束活动。

哈里罗

1、引导幼儿通过活动，体验世界不同地区的多元音乐文化。

2、在学唱歌曲的基础上，进行简单的乐器伦奏与歌曲创编练习。

3、让幼儿体验音乐活动的快乐，并愿意主动参与创作活动。

一、点击“肢体律动”进入界面。

1、请幼儿观赏课件，跟随画面中的小女孩一起进行拍手的律动练习。

2、请幼儿观赏课件，跟随小男孩一起，进行踏脚的律动练习。

3、请幼儿观赏课件，两人一组面对面，听音乐，进行对拍的律动练习，同时跟唱歌曲。

二、点击“歌唱表演”进入界面。

1、将幼儿分成两组，进行歌曲轮唱练习。

2、引导幼儿分成两组，边歌唱边进行乐器轮奏。

三、点击“延伸活动”进入界面。

1、引导幼儿讨论自己很开心、很高兴时会说的语言或者动作。

2、请幼儿听音乐，将创编的语言和动作替换原歌词内容，进行歌唱律动。

3、教师可将活动延伸至集体舞游戏。

四、教师小结，结束活动。

狮王进行曲

1、能够配合音乐，分角色，进行戏剧表演。

2、学会分析图谱，并配合音乐进行乐器合奏。

3、提升幼儿观察能力与戏剧表演能力。

一、点击“故事导入”进入界面。

引导幼儿听故事，了解音乐主题。

二、点击“音乐欣赏”进入界面

1、启发幼儿创编狮王走路的动作，跟随音乐进行表演。

2、将幼儿分成两组，分别创编大狮子张开嘴巴吼叫的动作，以及小动物害怕发抖的神情和动作，进行表演。

3、引导幼儿感受小狮子轻快走路的速度，与轻短的吼叫声，并创编动作进行表演。

三、点击“戏剧表演”进入界面。

1、引导幼儿完整欣赏音乐。

2、请个别幼儿扮演狮王和小狮子，其余幼儿扮演小动物，跟随课件，在教师的语言提示下，进行戏剧表演。

四、点击“乐器合奏”进入界面。

1、引导幼儿观察图谱，重点感受狮王和小狮子走路的节奏部分。

2、将幼儿分成三组，请幼儿观察图谱或由教师指挥进行演奏。

六、

彝家娃娃真幸福

1、引导幼儿复习学过的音符唱名、音名与手号，进行音高听辨练习。

2、通过律动和身体乐器的拍奏，感受旋律的高低变化。

3、丰富幼儿对于音高旋律的表现方式，提升幼儿的听辨能力。

一、点击“听辨游戏”进入界面。

1、引导复习学过的音符手号，分别点击听辨音高，进行从低到高的排列。

2、引导幼儿通过变换不同高度的挥手动作，感受旋律的高低变化。

3、请幼儿歌唱的同时模仿不同的声势动作，感受身体音乐的不同音高。

二、点击“歌曲学唱”进入界面。

1、请幼儿观赏课件中，彝族小女孩的歌唱，讨论歌词内容。

2、请幼儿听音乐，跟唱歌曲，引导幼儿在“阿里里”的部分拍手。

3、将幼儿分成两组，一组创编简单的动作，另一组在阿里里部分拍手。

三、点击“集体舞”进入界面。

1、引导幼儿完整欣赏课件中集体舞表演。

2、幼儿跟随课件，模仿律动，感受动作与音高的对应关系。

3、请幼儿围成同心圆，进行集体舞游戏。

顽皮的杜鹃

1、引导幼儿掌握跳音的歌唱方式。

2、鼓励幼儿在创编不同的声势动作，进行声势轮奏练习。

3、提升幼儿的演唱技巧，体验音乐活动的快乐。

一、点击“活动导入”进入界面。

1、引导幼儿初步欣赏歌曲，并尝试在“咕咕”的部分模仿杜鹃鸟歌唱。

2、引导幼儿两人一组，合作记性歌唱表演。

1、请幼儿观赏课件，感受歌曲旋律，讨论歌词内容。

2、由教师扮演杜鹃鸟，歌唱“咕咕”部分，其余部分请幼儿跟随音乐进行歌唱。

3、教师将幼儿分成两组，进行歌曲轮唱练习。

三、点击“声势合奏”进入界面。

1、请幼儿观赏课件，讨论课件中小朋友示范的声势动作与节奏速度。

2、请幼儿延续之前的分组，边歌唱边带入拍腿和拍腿和拍手的声势动作。

四、点击“歌曲表演”进入界面。

1、请幼儿观赏课件中，讨论两个小朋友应如何配合，进行歌曲表演。

2、教师选择一块蓝色的长布，铺摆在教师一边的地板上。

木瓜恰恰恰

1、引导幼儿理解卡农的游戏形式，并进行简单的语言节奏创编。

2、引导幼儿认知重音记号，并进行视奏练习。

3、提升幼儿语言节奏的即兴创作能力。

一、点击“语言节奏”进入界面。

1、引导幼儿观察课件，掌握名字节奏的游戏规则，带入声势的稳定拍，进行名字接龙游戏，每人连续念四次自己的名字。

2、延续声势稳定拍下的名字节奏接龙游戏，每人念两次自己的名字。

3、延续声势稳定拍下的名字节奏接龙游戏，每人念两次自己的名字。

二、点击“卡农游戏”进入界面。

1、引导幼儿观察、倾听课件中语言节奏，初步感受二声部卡农。

2、引导幼儿在了解卡农游戏方式的基础上，进行二声部卡农创编游戏。

1、引导幼儿认识重音记号，创编语言节奏的同时，带入重音部分的力度拍奏练习。

2、请幼儿观赏课件，尝试说出自己的名字和喜欢的水果盘，进行语言节奏的即兴创编。

3、引导幼儿创编不同的声势动作，进行声势合奏练习。

1、请幼儿欣赏课件，明确集体舞的方式。

2、请幼儿听音乐，进行集体舞表演。

玛丽有只小绵羊

1、在掌握歌曲学唱的基础上，模仿、创编声势动作。

2、通过即兴舞蹈缓解，感受不同风格的乐曲。

3、提升幼儿对多元风格的艺术感受力。

一、点击“歌曲学唱”进入界面。

1、欣赏课件，讨论歌词内容。

2、听音乐，按照固定拍速度拍手或其他身体乐器，同时，跟唱歌曲。

二、点击“声势合奏”进入界面。

1、引导幼儿观赏课件中，玛丽和小绵羊的声势动作。

2、听音乐，模仿进行歌唱、声势练习。

3、讨论、创编不同的身体乐器，配合歌曲进行练习。

三、点击“即兴舞蹈”进入界面。

1、引导幼儿感受进行曲的乐曲风格，并配合音乐进行即兴舞蹈。

2、引导幼儿感受华尔兹的乐曲风格，并配合音乐进行即兴舞蹈。

3、引导幼儿感受拉丁风格的音乐，并配合音乐进行即兴舞蹈。

4、引导幼儿感受摇滚风格的乐曲，并配合音乐进行即兴舞蹈。

四、点击“听辨游戏”进入界面。

引导幼儿逐一点击画面上的音符，根据听到的乐曲风格，点选对应服装的玛丽和小绵羊，复习巩固对不同风格音乐的感受与听辨。

咚咚锵

1、感知乐器的不同音色。

2、在学唱歌曲的同时，视奏不同的节奏型，从简及繁，逐步掌握轮奏节奏。

3、提升幼儿肢体协调性与轮奏的倾听合作能力。

引导幼儿分别点击画面上的两个播放按钮，听声音，猜对应的乐器，导入活动主题。

1、引导幼儿欣赏并尝试跟唱歌曲。

2、请幼儿听音乐唱歌，注意观察歌曲结束部分，画面上出现的乐器节奏进行回声视奏练习。

3、以同上方式，听音乐，拍念出结尾部分的四声罗的节奏。

4、以同上方式，听音乐，拍念出结尾部分的鼓和空拍的节奏。

5、听音乐，拍念出结尾部分的锣鼓节奏。

6、听音乐，拍念出结尾部分的锣鼓节奏。

7、听音乐，拍念出结尾部分的锣鼓节奏。

三、点击“乐器合奏”进入界面。

1、请幼儿观赏课件，两种乐器的轮奏配合。

2、将幼儿分两组，听教师的语言节奏，回声进行身体乐器的轮奏练习。

3、配合音乐速度，进行声势轮奏练习。

4、用手鼓和金属类乐器分别代替鼓和罗，引导幼儿进行乐器轮奏练习。

天鹅之舞

1、欣赏美丽的天鹅，了解天鹅的生活习性，培养幼儿喜欢动物的情感。

2、学习制作天鹅面具，掌握用对称的方法设计面具的花纹图案。

3、尝试带上天鹅面具进行音乐舞蹈表演，感受表演的乐趣。

1、观察课件，引导幼儿自由讨论。

二、点击“延伸活动”进入界面。

1、观看课件，欣赏芭蕾舞中“天鹅”的优雅造型。

2、探索体验。

三、点击“手工活动”进入界面。

1、观看课件，引导幼儿了解“天鹅面具”的操作步骤。

2、创作变现。

四、交流小结。

魔法头发

1、欣赏小女孩各种神奇的魔法头发造型，激发幼儿的想象能力。

2、学习用画笔画出自己想象中的魔法头发，尝试在头发上画出有趣的情节。

3、鼓励幼儿大胆创作。

1、观看课件，引导幼儿欣赏小女孩神奇的魔法头发造型。

2、探索发现，引导幼儿自由讨论。

二、点击“手工活动”进入界面。

1、观看课件，引导幼儿观看“魔法头发”的绘画步骤。

2、创作表现。

三、交流小结。

可爱套娃

1、欣赏各种大大小小的有趣的套娃，感受小小套娃玩具的神奇。

2、鼓励幼儿大胆的选用鲜艳的颜色为套娃设计美丽图案。

一、活动导入。

1、情景导入。

2、点击“活动导入”进入界面，欣赏俄罗斯民族工艺品：

套娃。

二、点击“手工活动”进入界面。

1、观看课件，引导幼儿观看“可爱套娃”的创作步骤。

2、创作表现。

三、交流小结。

1、教师在平板上展示幼儿所画的套娃，引导幼儿相互欣赏并评价。

2、点击“互动游戏”进入界面，引导幼儿玩“套娃游戏”。

3、幼儿收拾整理桌面，并将作品展示在作品栏里，结束活动。

野蜂飞舞

1、欣赏各种螺旋形线条组分成的图案造型，激发幼儿的想象力。

2、学习画出不同的螺旋形，并将它添画成各种不同的有趣图画。

3、体验创作画的乐趣，学会欣赏自己和同伴的作品。

一、活动导入

1、情景导入

2、点击“活动导入”进入界面，欣赏由小蜜蜂“飞舞”出的各种螺旋线条组合的画面造型。

1、观看课件，了解如何用螺旋形线条组合创作各种有趣图案。

1、展示作品，请幼儿说说自己设计的图案是什么？

鼓励幼儿相互评价。

2、引导幼儿从画面创意、构图上相互欣赏，说说自己最喜欢的作品。

3、教师引导幼儿玩“野蜂飞舞”的游戏。

4、幼儿收拾整理桌面，并将工具放回原位，结束活动。

草原之歌

1、欣赏大草原的蒙古包、动物、天气等不同的景色变化，感受草原风光的美丽。

2、试用油画棒和水彩颜料相结合的形式画出大草原的美丽景色。

3、体验蒙古族人热情奔放的个性特点，培养幼儿对美丽草原的向往之情。

1、教师引导幼儿自由讨论。

2、点击“活动导入”进入界面，欣赏草原上美丽的风景。

3、点击“延伸活动1”进入界面，欣赏草原上的家——蒙古包。

4、探索发现。

1、观看课件，引导幼儿了解“草原风景”的创作步骤。

1、在平板中展示幼儿作品，请幼儿相互评价及分享。

2、点击“延展活动2”进入界面，欣赏蒙古族的剪纸艺术。

3、师幼共同收拾整理桌面，保持教室整洁干净，并将作品摆放在课室一角晾干，结束活动。

春暖花开

1、欣赏水墨风格的穿暖花开的场景，感受中国水墨画的魅力。

2、初步尝试用毛笔表现出春天桃花盛开的场景，学会用毛笔笔锋画出桃花花瓣的技巧。

3、了解国画的常识，体验用毛笔作画的乐趣。

1、观看课件，引导幼儿欣赏水墨风格的春天的景色。

2、点击看“延伸活动”进入界面，了解中国水墨画的来历。

3、探索发现。

1、观看课件，了解水墨画“桃花”的创作步骤。

1、展示幼儿作品，请幼儿说说看自己的创作心得，并相互欣赏作品。

2、引导幼儿复习音乐活动《春晓》中的水袖舞。

3、引导幼儿收拾整理材料，保持教室的整洁，并将作品放在课室一角晾晒。

小小音符

1、点击音乐，欣赏不同高低音符的音色变化。

2、尝试在五线谱中大胆创作各种有趣的音符造型。

3、体验创作的乐趣。

1、情景导入，引导幼儿复习上节课歌曲《DoReMi》。

2、点击“活动导入”进入界面，幼儿听音乐玩游戏。

1、观看课件，引导幼儿观看“小小音符”的创作步骤。

1、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的小小音符是怎样的？

2、引导幼儿相互评价，说说自己最喜欢的作品和原因。

3、点击“互动游戏”进入界面，引导幼儿玩“高高低低”游戏。

一千零一夜

1、欣赏一千零一夜的波斯故事，感受多彩的波斯建筑图案造型。

2、能用画笔设计精美的图案花纹，尝试用对称、重复的画法表现伊朗建筑的装饰特点。

3、引导幼儿学会欣赏不同民族文化的美。

1、观看课件，欣赏“阿里巴巴和四十大盗”的故事。

2、探索发现。

二、点击“作品欣赏”进入界面。

1、观看课件，欣赏各种不同风格的伊斯兰建筑。

2、示范讲解。

3、创作表现。

1、展示幼儿作品，请幼儿相互评价及分享。

2、点击“延伸活动”进入界面，引导幼儿欣赏伊朗著名的“分红清真寺”。

3、引导幼儿收拾整理材料，将工具放回原处，结束活动。