青岛版小学数学三年级下册第一单元Word文档下载推荐.docx
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1
授课人
刘辉
教学目标
学习三位数除以一位数，商是两位数的除法笔算。
教学重点
三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法
教学难点
理解商写在十位上的意义
教学准备
制作多媒体课件、准备对应练习题
教学过程
（1）创设情境，提出问题
师：
同学们上节课我们参观了国际蔬菜博览会，这节课我们又来到了葡萄储运区和大枣储运区进行采访。
（用多媒体课件展示信息窗2的内容）
从图中你能获得哪些有用的数学信息？
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
学生回答
问题一，平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
（二）探索商是两位数的计算方法
同学们根据上学期学过的知识，应该怎样列式子呢？
156÷
4=（吨）
你会计算吗？
试试看。
学生先独立列式计算156÷
4=，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。
用小棒摆一摆
1大捆不够分怎么办？
15小捆平均分成4份，每份3捆，还剩3捆。
36根小棒平均分成4份，每份9根。
师：
同学们想一想，商是几位数？
教师总结：
百位数不够除以除数，向十位数借数，两位数除以除数，除到哪一位商写到哪一位上！
（三）巩固新知
师：
装395千克大枣需要多少个箱子？
（四）巩固练习
（五）课堂小结
今天我们学习了三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。
学到这里，你有什么收获？
（六）课后作业
数学配套练习册第2页
课后反思
同学们对这部分知识掌握较好，但部分同学计算过程书写错误，需要加强练习。
板书设计
随堂检测
三位数除以一位数
如上
课题两三位数除以一位数
3
学会计算商中间有0的除法。
计算商中间有0的除法
理解商0的意义
一、创设情境，提出问题
同学们上节课我们参观了果蔬园，看到果蔬都装车运走啦，同学们知道都运到哪去了吗？
这节课我们一起来看一下！
从图中，你知道了哪些数学信息？
你能提出什么问题？
带这这些疑问我们一起来学习
。
二、
探究新知
平均每分钟生产多少瓶果汁？
428÷
4=
你会计算吗？
学生先独立列式计算428÷
4=，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。
同学们根据已有的知识经验很快会说出先用4除以4商1，但接下来2除以4不够除，应该怎么办？
我们用小棒摆一摆！
2在十位上表示20个1,8在个位上表示8个1,2不够除向个位借8，就是28，用28除以4.
列竖式
个位上的2不够除以4，向个位借8，根据除到哪一位商写到哪一位上的原则，商7写到个位上，商的十位数上什么也没有，所以写0.
师:
平均每小时生产多少千克果脯？
204÷
2=
教学时，由于学生有了第一个红点知识做基础，可以放手让学生尝试列竖式计算。
如果学生遇到困难，不知道该怎么样继续做下去时，师生可围绕“接下去该怎样计算呢？
和“商的十位数应该写几呢？
”两个问题深入讨论，让学生明白十位数的0除以2，要在十位上写0的道理，0除以任何数都得0。
列竖式讲解
3、
巩固练习
四、
课堂小结
今天我们学习了三位数除以一位数，商中间是0的笔算方法。
5、
作业布置
数学配套练习册第3页
同学们对这部分知识掌握较好，但部分同学计算过程书写错误，需要加强联系。
商中间有0的除法
学会计算商末尾有0的除法。
计算商末尾有0的除法
同学们，这节课我们一起到滨海葡萄酒厂参观一下！
带这问题我们一起来学习
平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？
同学们根据我们学过的知识，应该怎样列式子呢？
420÷
3=（瓶）
学生先独立列式计算420÷
3=，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。
同学们根据已有的知识经验很快会说出先用4除以3商1余1，落2，用12除以3商4，正好整除。
但接下来0除以3商几，应该怎么办？
同学们知道0除以任何数都得0，那商的个位数应该写0，因为0表示的是百位数的个位，所以不能省略。
列竖式的过程中可以省略0除以除数的这一步，直接计算下一步，商的对应位置写0.
试一试
三、巩固练习
今天我们学习了三位数除以一位数，商末尾是0的笔算方法。
五、
数学配套练习册第4页
同学们对这部分知识掌握较好，但部分同学计算过程书写错误，需要加强练习。
商的末尾有0的除法
学习两三位数除一位数的口算。
两三位数除一位数的口算
掌握口算方法
一、创设情境，提出问题
同学们我们到国际蔬菜博览会参观一下吧。
（用多媒体课件展示信息窗1的内容）
3天接待了96个客户。
4天签订了480万元销售合同。
问题一，平均每天接待多少个客户？
（二）两位数除以一位数的口算方法
96÷
3=（个）
学生们根据上学期学过的知识肯定会列竖式进行计算。
很快说出答案。
这时候老师加以引导，让学生想一想不用列竖式，有没有其他的方法可以解答？
学生回答。
方法一，将被除数拆分，分别除以除数，结果相加。
方法二，对应相除。
师：
问题二，平均每天签订多少万元的销售合同？
480÷
4=（万元）
教学时，由于学生有了第一个红点知识做基础，可以放手让学生尝试口算。
和“末尾的0应该怎么办？
”两个问题深入讨论，让学生明白个位数的0可以先不管，计算48除以4，用两位数除以一位数的口算方法，最好商添上0.
试一试
3、自主练习1、填一填，想一想，你有什么发现？
今天我们学习了两三位数除以一位数的口算。
数学配套练习册第1页
同学们对这部分知识掌握较好，但部分同学口算错误，需要加强练习。
两三位数除以一位数口算
3=480÷
4=
复习两三位数除以一位数的口算和笔算方法。
两三位数除一位数的口算和笔算方法
商中间和末尾有0的笔算方法。
同学们，这个单元我们学习了两三位数除以一位数的计算方法，你有哪些收获?
这节课我们一起来回顾一下，看同学们掌握的怎么样！
二、合作探索
1.88名同学一起做游戏，每8人一组，可以分成多少组？
要求可以分成多少组就是求88里面有几个8，用除法计算。
88÷
8=
口算：
42÷
2=36÷
3=55÷
5=
48÷
4=120÷
3=440÷
4=
630÷
9=350÷
7=96÷
3=
2.216名同学参加联欢会，如果每张桌子围坐8人，需要准备多少张桌子？
要求需要准备多少张桌子就是求216里面有几个8，用除法计算。
216÷
.
想一想，计算两、三位数除以一位数应注意什么？
3．自主练习
1.想一想，填一填。
（1）243÷
3的商是（
）位数。
（2）618÷
2的商是（
（3）三位数除以一位数，商可能是（）位数,也可能是（
）位数
（4）☆÷
7=15……□，余数最大是（）。
2.竖式计算。
3.
（四）课堂小结
（五）课后作业
数学配套练习册第5、6页
同学们通过复习对这部分知识有了较好掌握较好，但部分同学计算过程中仍存在错误，需要加强练习。
两三位数除以一位数的复习
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