江苏省常州市西夏墅中学高中语文 23 旧日的时光 箭与歌 别离练习 苏教版必修5Word文档格式.docx
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众说纷(yú
漫,蔓,谩;
晤,悟;
玷,粘;
具,俱;
耘,芸芸,纭;
摘,嫡
●【词语积累】
1.词语释义
跋涉:
爬山趟水,形容旅途艰苦。
漫步:
没有目的而悠闲地走。
游荡:
①闲游,闲逛。
②有时指闲游放荡,不务正业。
徜徉:
闲游,安闲自在地步行。
飞扬:
向上飘起,形容精神兴奋得意。
厄运:
困苦的遭遇,不幸的命运。
噩运:
坏的运气。
汲汲:
形容心情急切,努力追求。
岌岌:
形容极其危险或形容高耸。
踪影:
遗迹,指寻找的对象,多用于否定式。
2.词义辨析
惩罚处罚惩处
“惩罚”泛指处罚。
如:
想起这些,他禁不住义愤填膺,他要狠狠地惩罚面前的敌人。
“处罚”侧重表示政治或经济上的惩治。
对于那些不讲公共道德、故意破坏公共卫生的人,要严加处罚。
“惩处”侧重表示严厉的惩治。
在“严打”期间,公安部门惩处了一批严重犯罪分子。
成果成绩成就
“成果”侧重人们长期辛勤工作的收获,主要指在工作或事业方面的收获。
劳动成果/丰硕成果。
“成绩”侧重于一般工作或学习的收获,主要指在工作、学习、体育等方面。
学习成绩/成绩优秀。
“成就”侧重于大事情所获得的巨大进展和优异成果,主要指革命、建设、科技等方面。
科技成就/建设成就。
踪影踪迹
“踪影”侧重指“形影”,如:
眼睛怎能跟上它一去如飞的踪影;
“踪迹”侧重指“留下的痕迹”,如:
警方发动10余人在收购站背后的山上树林里搜寻,直到下午5时仍未发现任何踪迹。
残酷冷酷严酷
“残酷”侧重表示残暴、残忍。
“冷酷”侧重表示冷淡、苛刻。
“严酷”侧重表示严厉、严格。
“残酷”的语义重于“冷酷”和“严酷”,“残酷”多用于贬义,残酷无情/手段十分残酷。
“冷酷”也用于贬义,对象一般是人。
待人冷酷/冷酷无情。
“严酷”是中性词。
严酷的教训/严酷的剥削。
灿烂璀璨绚烂烂漫
“灿烂”侧重表示光彩耀眼。
“璀璨”侧重表示色泽鲜明。
“绚烂”侧重表示光彩华丽。
“烂漫”侧重表示鲜明美丽。
“灿烂”多用于形容文化、文明、艺术、历史、成就等抽象事物。
灿烂的文化/灿烂的历史。
“璀璨”多用于形容珠玉、阳光、灯光等具体事物。
阳光璀璨/璀璨的珠玉。
“绚烂”多用于形容鲜花、彩霞、多彩的民族服装等具体事物。
绚烂的彩霞/绚烂的鲜花。
“烂漫”还有坦率自然,毫不做作的意思。
天真烂漫。
撤消取消
“撤消”多指用命令撤掉,有的表示正式撤回、取消。
“取消”泛指废除、去掉,不一定是通过命令,也不一定是强制的。
“撤消”的对象是机构、单位、职务、决议、处分、制度等,多用于上级对下级。
撤消处分/撤消机构/命令被撤消。
“取消”的对象较广,除“撤消”的对象以外,还可以是办法、建议、资格、权利、权力、限制等。
取消资格/取消权利/办法被取消。
●【资料园地】
1.走近作者
彭斯(1759~1796),苏格兰诗人。
他在英国文学史上占有重要的地位,他复活并丰富了苏格兰民歌,他的诗歌富有音乐性,可以歌唱。
彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代,因此,他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。
诗人生活在破产的农村,和贫苦的农民血肉相连。
他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美,抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。
人们耳熟能详的歌曲《友谊地久天长》是苏格兰民歌,歌词的作者就是苏格兰民族诗人罗伯特·
彭斯。
他的代表作品有《一朵红红的玫瑰》《自由树》等。
朗费罗,美国诗人,1807年出生于一个律师家庭。
1822年进入博多因学院,与霍桑
是同班同学。
1836年开始在哈佛大学讲授语言、文学,致力于介绍欧洲文化和浪漫主义
作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和社交界的重要人物。
朗费罗一生创作了大量的抒情诗、歌谣、叙事诗和诗剧。
他的诗歌在美国广为传诵,在欧洲受到赞赏,被译成20余种文字。
《箭与歌》是朗费罗歌颂友谊的一首著名抒情短诗,在西方可谓家喻户晓。
这首诗看似意思浅显,其实内容深刻;
看似信手拈来,其实匠心独运
。
冯至(1905~1993),原名冯承植,河北人。
1921年考入北京大学,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。
1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》。
1941年他创作了一组后来结集为《十四行诗集》的诗作,影响甚大。
冯至的小说与散文也均十分出色,小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》,四十年代的《伍子胥》等;
散文则有1943年编的《山水》集。
2.写作背景
(1)《旧日的时光》应是写于罗伯特·
彭斯与旧日的友人重逢之日,从而劝友人珍惜旧日的时光,干掉杯中的酒。
本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地,人们喜爱在告别宴会上诵唱此歌。
它原为苏格兰民歌,根据彭斯自述,是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。
彭斯在诗前加上评语:
“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的,这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即便集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之相比。
”
(2)《箭与歌》:
朗费罗1825年从博多因学院毕业后,去欧洲研究语言文学。
回国后先后在母校和哈佛大学任教。
晚年辞去教职专门从事创作。
出版过多种诗集和印第安题材的英雄史诗《海华沙之歌》。
他向美国介绍欧洲文化。
他关心印第安人的命运,主张废除奴隶制。
他的诗歌音韵优美,雅俗共赏,积极向上,顺应了美国蒸蒸日上的发展阶段,在欧美大陆流传极广。
(3)《别离》和冯至的其他十四行诗一样,均作于1941年,原是作者在昆明时送给朋友的。
那时,为躲避日寇的飞机轰炸,诗人从昆明来到近郊的一座深山。
他虽然离开了闹市,身居茅屋,但仍关心着天下大事。
他的眼睛注视着多难的人生,“担负着工作的辛苦”。
由于有这样的思想基础,所以他即便是抒发个人的感受,写别离这样的题材,也没陷入李义山的“相见时难别亦难,东风无力百花残”的窠臼,而是道出了暂时的别离与永存的友情的辩证关系。
3.相关链接
(1)副歌
“副”,辅助的、居第二位的意思,区别于“正”或“主”。
“副歌”,相当于音乐中的副主题,它和正主题在表达思想感情上是一致的,只是用字、用词和切入的角度等存在着差异。
(2)十四行诗
是西方的一种格律诗。
它音韵回旋,有很强的抒情性,形式上分四、四、三、三行,或四、四、四、二行。
这样的节奏往往含有“层层上升而又下降,渐渐集中而又渐渐解开,以及它的错综而又整齐,它的韵法之穿来而又插去”的特点,善于表现沉思的状态和歌咏永恒的主题。
《别离》运用十四行诗“层层上升而又下降,渐渐集中而又渐渐解开”的结构特点,“起”“承”“转”“合”,段与段,句与句,或断或连,来表现诗意的关联或转折,加上全诗以十音节为主而又伸缩变化的诗句,曲折而丰富地传达出对友情和生命的诗性体验。
●【技巧借鉴】
《旧日的时光》
(1)语言质朴、平实,富有抒情意味。
本诗表现了诗人对朋友的忠诚,对生活的热爱,语言简洁、凝练、流畅,字字珠玑,带给我们美的享受。
(2)巧妙运用反问句式。
诗歌首先采用反问句式,袒露自己的感情世界:
一直把老朋友放在心上,一直珍藏着那旧日的时光而未能忘怀。
这种句式使情感表达更强烈。
《箭与歌》
(1)选取典型意象。
诗人巧妙地将友谊物化成“箭”与“歌”两个意象,表明“我”是一个既爱箭也爱歌的人。
爱箭,说明胸中豪情万丈;
爱歌,说明心中有挚情万种。
“我”热爱生活,热爱生命,理想远大,志趣高雅,这就为下文未露面的朋友作好了铺垫,表明彼此情趣相投。
这里表现的友谊,没有感天动地的情节,也没有荡气回肠的誓言,一切都显得真切生动而又自然纯朴。
(2)运用虚实结合的手法。
诗歌选取“我”作为描写的视角,表现了“我”的志趣和爱好,而对于把箭插在树上,把歌一直藏在心间的朋友,则采用了虚写的手法。
“我”和朋友两个形象虚实结合,互为补充,留有余地,耐人寻味。
《别离》
起承转合的结构安排。
《别离》非常注意结构的安排,全诗具有“起”“承”“转”“合”的结
构。
第一节“起”,
突出离别带来的情感冲击。
第二节“承”,写离别后默默地承担,严肃地生活。
第三节“转”,写友情因分别而有了新的发展。
第四节“合”,强调要平静地接受人生的聚散,坦然面对岁月的流逝、人生的变化。
●【图解文本】
●合作探究
1.题目“旧日的时光”在诗中反复出现,这是怎样的表现手法?
有什么作用?
探究在篇章结构上采用章节回环或者语句的复沓的形式,这是民歌常用的手法——重章复唱。
不仅便于诵读、记忆和流传,还能够造成回环跌宕的气势,有利于强化情感。
仿佛亲密朋友并肩促膝,喁喁而语,娓娓而谈,余音袅袅,叫人回味。
2.考“箭”与“歌”的关系,说说你对这两个意象的理解。
探究可以将“箭”与“歌”看作本体和喻体:
它们都是送入“空中”,都是“不知在何处”,又都是眼睛跟不上。
诗人的描绘抓住两者的相似处,构成比喻关系,化抽象为具体,使诗句充满形象感。
也可以把“箭”当作“歌”的引发之物,如同中国诗歌中的托物起兴:
“我”曾经随意射出一枝箭,眼睛跟不上箭飞翔的速度,所以不知道它落到哪里去了;
随随便便哼支歌,歌声飘扬,自认为没人会记住它,时间一长便忘记了。
很久之后诗人在一棵橡树上找到了那枝箭,同样,也在朋友心中找到了那一支歌——原来朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。
3.友情是说不尽的话题唱不完的歌。
反复诵读这几首诗,说说它们分别表现了友情的哪些内涵,并对它们的意象和语言运用进行分析。
探究几首诗都歌颂了真挚美好的友情,但是内涵上各有侧重。
《旧日的时光》歌颂朋友之间的地久天长的友谊,揭示友情的永恒;
《箭与歌》说明友情就是心心相印,是心灵的应答,揭示友情的彼此默契的特征;
而《别离》则指出友情是朋友彼此的勉励和支持,友情是生活的动力,揭示了友情的价值。
几首诗意象和语言运用各有特色。
《旧日的时光》中用举杯饮酒及从前故乡生活的图景为主体,语言朴实清新,情感真挚,具有浓郁的民歌风味。
《箭与歌》用“箭”和“歌”这两个意象,构成比喻关系,化抽象为具体,使诗句充满形象感。
《别离》运用“挥手”“辽阔”“工作”“相逢”等意象,以具体的描写始,以抽象的感悟终,淡化具体的离别场景和过程,融思于诗,侧重表达内在的情绪和深邃的哲理。
4.孔子说:
有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。
结交正直的朋友、诚信的朋友、知识广博的朋友,是有益的。
结交谄媚逢迎的人、表面奉承而背后诽谤人的人、善于花言巧语的人是有害的。
请结合时下青少年对待朋友的态度,发表一下自己的看法。
思路提示一用心去对待你的朋友,只要你用心就可以了,人无完人,朋友可能有时候会做一些对不起你的事,但是你也要站在他的立场去想想,他可能也有许多不得已。
包容吧,就像你也希望有人理解你一样;
珍惜吧,人的一生能有几个好友呢?
思路提示二对待朋友要采取信任的态度。
信任朋友就要与朋友交心。
如果只把友谊停留在表面上,那就不会找到真正的朋友。
因此,对朋友不能半信半疑,或者总是猜测对方。
朋友之间,只有不相疑才能长相知。
思路提示三要尊重对方。
对待朋友,不论对方是贫是富,地位是高是低,职业是好是坏,都要以礼相待,不能亵渎、嘲讽,或者强迫对方接受自己的观点。
思路提示四要主动帮助朋友。
当朋友遇到了生活上或者工作上的困难,或者精神上产生了痛苦,应当主动伸出援助之手。
●文苑小憩
霞光灿烂,赏读经典书卷——感悟
【含英咀华】
如果说友谊是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;
如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它
的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。
一个没有友谊的人,等于这个世界上没有同类,唯有孤独一人。
有了友谊,就有了朋友,就有了关心自己的人,自己的生活就有了意义。
不知是哪个诗人写道:
“友谊,是一把雨伞下的两个身影,是一张课桌上的两对明眸;
是理想土壤中的小花,是宏伟乐章上的两个音符。
没有友谊,生命之树就会在时间的涛声中枯萎;
心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。
”歌颂友谊的诗句人们百听不厌。
李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”;
苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”;
王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;
何逊的“春草似青袍,秋月如团扇,三五出重云,当知我忆君”;
王勃的“海内存知己,天涯若比邻”。
千百年来,人们念着它们,受着它们的感染,演绎着一幕幕动人的篇章。
名人论友情
(1)与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。
与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
——孔子
(2)人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
——孟子
(3)君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
君子淡以亲,小人甘以绝。
——庄子
(4)近朱者赤,近墨者黑。
——傅玄
(5)友谊的一大奇特作用是:
如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;
如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一个忧愁。
——培根
(6)友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。
——亚里士多德
(7)朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生命。
——罗曼·
罗兰
(8)世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦
(9)最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林
(10)最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人。
——高尔基
●【美文欣赏】
一朵红红的玫瑰
罗伯特·
彭斯
啊!
我爱人像红红的玫瑰,
在六月里苞放;
啊,我爱人像一支乐曲,
乐声美妙、悠扬。
你那么美,漂亮的姑娘,
我爱你那么深切;
我会永远爱你,亲爱的,
一直到四海涸竭。
直到四海涸竭,亲爱的,
直到太阳把岩石销熔!
只要生命无穷。
再见吧,我惟一的爱人
再见吧,小别片刻!
我会回来的,我的爱人,
即使万里相隔!
赏析:
诗中表达了诗人无论走到天涯海角,无论是“四海涸竭”、“岩石销熔”,只要“生命无穷”,将永远爱着自己的“像红红的玫瑰”,像“美妙、悠扬的乐曲”的爱人。
本诗感情激越、动人心魄。
生命礼赞
[美]朗费罗
1
不要用哀婉的诗句对我说:
人生只是梦幻一场!
——
因为昏睡的灵魂不再有生活,
而事物也不是表面的模样。
2
人生即真,不能虚度!
坟墓并非人生追求的目标;
你来自尘土,归于尘土,
这并非对灵魂的写照。
3
我们命运的终点或道路,
不是享乐,也不是忧伤;
只是行动,并且每一个今天
发现我们比前一个今天都有进展。
4
学艺需日久,时光飞如箭。
我们的心尽管坚强勇敢,
依然像蒙住的鼓
敲打着葬礼的鼓点走向坟墓。
5
在世界辽阔的战场,
在人生临时的营站,
不要像无言无语任人驱使的牛羊!
要在奋斗中做个英雄的好汉!
6
别指望未来,不管它多么光明!
让死的过去把死的事物埋葬!
行动吧,在活生生的现实中行动!
赤心胸中存,上帝在天堂!
7
伟人的生平把我们提醒:
我们能使生命崇高无限,
即使辞世也留身后美名,
在时间的沙滩上留下脚印串串。
8
或许另有人会看到这脚印,
他在人生肃穆的航行中
偶遇不幸:
船沉后只剩孤独一人,
见这脚印便又有希望重生。
9
那么就让我们起来行动,
准备一个应对一切命运的胸怀,
成就总是有但永处追求中,
学会苦干还是学会等待。
这是一首抒发人生感受的浪漫主义抒情诗。
全诗一气呵成,主题鲜明,感情强烈,为世人传诵。
他在诗中抒发了对生活的热爱和憧憬,勉励人们在人生道路上要积极进取,不懈努力,等待机遇,争取成功。
朗费罗这首充满激情、催人奋进的赞歌,给后人带来了极大的鼓励。
朗费罗的诗歌创作深受英国传统诗歌的影响,技巧娴熟,音韵和谐。
这首诗结构严谨,语言平易,韵律优美,深受读者青睐。
我是一条小河
冯至
我是一条小河,
我无心由你的身旁绕过——
你无心把你彩霞般的影儿
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林,
柔波便荡荡地
把那些碧翠的叶影儿
裁剪成你的
裙裳。
我流过一座花丛,
柔波便粼粼地
把那些凄艳的花影儿
编织成你的花冠。
无奈呀,我终于流入了,
流入了那无情的大海——
海上的风又厉,浪又狂,
吹折了花冠,击碎了裙裳!
我也随着海潮漂漾,
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿
也和幻散了的彩霞一样!
一九二五年
这首诗一般被当作爱情诗来读。
写少男少女纯洁、执着、美好而略带忧郁情绪的爱恋。
当然,我们的理解可以更宽泛些。
全诗共五节,诗人把“我”比喻成一条“小河”,写“我”作为一条“小河”流入“大海”的经过。
在这个过程中,写“我”对“你”的无法忘怀的眷恋、不懈的追求和最后无可奈何的结束。
整首诗有一个大致流动发展的情节,像一首叙事诗,但事实上又是一首典型的抒情诗,全诗从头至尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。
丰富的想象,新颖的构思,柔曼的语句,缠绵的意境,舒缓的节奏,构成了这首诗的特色。
●课堂巩固训练
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()
A.跋涉(shè
)遗忘(yí
)橡树(xià
nɡ)处置(chù
B.呼啸(xià
o)踪影(zōnɡ)宝藏(zà
nɡ)降生(jià
nɡ)
C.晤面(wù
)漫步(mà
n)给予(ɡěi)耕耘(yú
D.游荡(dà
nɡ)朝拜(chá
o)五脏俱全(jù
)折断(zhē)
B。
A处chǔ,C给jǐ,D折zhé
2.下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是()
(1)我们在送别朋友时,
常常引用“”,以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
(2)欣赏是一种处世哲学,在你得到赞美的同时,千万别你对别人的赞赏,因为人与人之间应该互相欣赏,共同进步。
(3)我们在从事某项工作时,如果进展顺利,,即使
时间长一点,也很少感到疲乏。
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君吝啬轻车熟路
B.海内存知己,天涯若比邻吝啬得心应手
C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君吝惜得心应手
D.海内存知己,天涯若比邻吝惜轻车熟路
C。
吝啬:
过分爱惜自己的财物,当用不用。
吝惜:
过分爱惜,舍不得拿出(自己的东西或力量)。
轻车熟路:
驾着轻便的车在熟路上走。
比喻对情况熟悉,做起来容易。
得心应手:
心里怎么想,手就能怎么做。
形容运用自如。
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()
A.我国的经济实力比过去强大得多了,但是一定要坚持节俭办奥运的原则,这样做是顺
理成章的,过分追求视觉效果,是不恰当的。
B.不可否认,安妮的小说语言精致,字里行间弥漫着一种淡淡的落寞与忧伤,然而那种空灵的文字却不可避免地存在着众口一词的弊端。
C.一代代如海人在浓郁的江海文化气息中,耳濡目染,
熏陶其心,浸润其骨,连血液里都带有地域文化因子。
D.赵本山、宋丹丹、崔永元表演的小品《说事儿》风趣幽默,让观众开怀大笑,人们所有的烦恼、忧愁都在这一笑中付诸东流。
A项,“顺理成章”形容写文章或做事条理清楚。
可用“理所当然”,强调从道理上说应该这样。
B项,“众口一词”是指众多人说着同样的话。
用在这里不恰当,可用“千篇一律”,说明安妮作品普遍存在的各种缺陷。
D项,“付诸东流”比喻希望落空,前功尽弃。
用在这里不合语境。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.由中国新兴建设开发总公司赞助建造的世界大学生运动主舞台,在经过短短两个月的精心施工和设计后,于今日宣布交付使用。
B.他站在病床前聆听老人的遗言,向老人表示,一定要实现老人交给他的两件事情。
C.前一段时间,舆论对中学语文教师和语文教学不负责任的批评和指责,屡屡见诸于报端。
D.金钱会侵蚀一些作家、艺术家,诱使其放弃审美理想,消磨艺术个性,成为精神上的雇佣劳动者,这必然会给其作品带来不良的社会影响。
D。
此题考查对语病的辨析能力。
A项属于语序不当,不符合事理顺序。
应该把“施工”和“设计”对调一下顺序;
B项,属于成分残缺,应该在“两件事情”后加“的心愿”;
C项,属于重复赘余,应删去“于”。
5.下列运用标点符号恰当的一项是()
A.难道就该把老朋友遗忘,不把他再挂在心上。
B.一次又一次的研
究表明,金钱的占有量不是幸福与否的标准。
而且从来也不是。
C.为方便群众“五一”乘车,近日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至颐佛寺六条游览路线。
D.桥砖是深褐色的,表明它的历史的长久;
但都完美无缺,令人太息于古代工程的坚美。
A项句号改为问号。
B项“表明”后用冒号,第一个句号改逗号。
C项“动物园”后用逗号,“颐和园”后用逗号。
6.对下面句子的修辞方法及其表达作用,理解正确的一项是()
A.为了那旧日的时光,老朋友,/为了那旧日的时光,/让我们干杯友谊之酒,/为了那旧日的时光。
——“
为了那旧日的时光”间隔着出现,属间隔反复。
B.看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要其真有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。
——运用暗喻,形象阐明了无产阶级对待文化遗产的态度。
C.从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光。
——运用比喻的方法;
表现阴山一带和平、安静、安谧的氛围。
D.人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
——运用对偶和借代的手法,用“汗青”代史册、历史,简洁明快,新颖别致,表达了作者视死如归、坚贞不屈的凛然正气。
A。
B项不是暗喻,应为借喻。
C项不是比喻,应为比拟。
D项不是对偶,应为反问、借代。
7.下面一段文字是对独幕剧的诠释,但“因为”后面的语序打乱了,其顺序调整合理的一项是()
独幕剧,是一种仅有一幕的小型戏剧。
因为。
①它常常选取一个生活片断
②整个剧情要求在一幕之内完成
③塑造几个人物形象的某方面的性格特征
④所以独幕剧情节比较单纯
⑤人物也比较集中
A.①④②③⑤B.②①⑤④③C.①④③②⑤D.②④⑤①③
注意语句的因果关系。
课内挖潜
(一)阅读下面的文字,完成1-4题。
旧日的时光
为了采摘美丽的延命菊,
我们俩在山坡游荡;
但我们经历了万里跋涉,
自从那旧日的时光。
从朝阳初升一直到中午,
我们俩漫步溪上;
呼啸的重洋把我们相隔,
忠实的朋友,这是我的手,
请给我你那只手掌;
我们干一杯友谊之酒,
为了那旧日的时光。
1.童年时代的记忆一定有很多,诗人为什么只选取了“采摘美丽的延命菊”和“漫步溪上”这两个特定的场景来写?
答:
这一特定的场景表现了童年时代无忧无虑、自由快