罗马法的起源与发展教案文档格式.docx
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师：
同学们在初中已经学习了世界古代历史，你们能举出世界古代史上两个曾地跨欧、亚、非三大洲的帝国名称吗？
生：
波斯帝国、古罗马帝国、东罗马帝国——拜占庭帝国……。
对，古罗马帝国就是地域辽阔的庞大帝国，而帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。
德国著名的法学家耶林曾说：
“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。
武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。
”耶林先生为什么这么说呢，本节课，我就与同学们一起学习有关罗马法的知识，一起领略古罗马法的魅力。
请同学们将课本打开到P100.
（意图：
激发学生的学生兴趣，并引导其思考古罗马的强盛与罗马法的博大之间的关系。
）
［讲授新课］
一、罗马法的起源与发展
什么叫罗马法？
我们一起来阅读教材P100第一段部分，并理解其内涵。
师生共同朗读，以引导学生理解这一概念的时间性、综合性、阶段性特点。
正如罗马城不是一天建造起来的一样，罗马法也不是一夜之间骤成的。
罗马法主要经历了起源、发展和完成三个阶段，首先我们来看起源阶段。
1、起源：
习惯法成文法（板书）
公元前8世纪中，罗马城建立；
公元前6世纪末罗马共和国建立，贵族垄断着政治经济大权。
我们通过案例一来学习罗马共和国早期的法律：
（案例一）“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
请同学们想一想，当时的罗马法官会怎么判呢？
”
法官会偏袒罗莫洛的家人。
为什么呢？
因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
对，所谓习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸缩性和不确定性，当时的罗马法官主要由贵族担任，这就为保护贵族特权提供了方便。
这个案例中，本可以得到地的平民其权利不能得到维护，势必要进行斗争，平民的持续斗争，使早期罗马国家局势动荡，罗马的贵族最后如何处理的呢？
由于平民不断与贵族斗争，公元前5世纪中期，由贵族组成十人委员会，制定了《十二铜表法》。
如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？
根据《十二铜表法》第五表：
死者的财产需按其遗嘱进行处理。
罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
对，通过这个案例，分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？
《十二铜表法》法律条文比较明晰，审判、量刑有法可依，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益，标志着罗马成文法的诞生。
2、“公民法”“万民法”
《十二铜表法》仅适用于罗马公民。
公元前3世纪中期以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，称为“公民法”。
《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
随着长期的对外战争，罗马疆域不断扩大，公民法逐渐演变为万民法。
万民法是适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，注重调整财产关系。
公民法为什么演变为万民法呢？
罗马在共和国时期就开始扩张，请在课文中找出罗马扩张的史实（课件展示罗马扩张动态示意图），公元前3世纪早期统一了意大利，公元前3世纪早期还建立了第一个海外行省西西里，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，公元1世纪后期，地中海也成了罗马帝国的内湖；
罗马成为一个跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。
罗马则是这个帝国的中心，然后有了AllroadsleadtoRome“条条大路通罗马”。
思考疆域扩大对罗马法的影响。
结合罗马的历史变化，并对照P101书上的“资料回放”，分析造成万民法产生和发展的原因是什么？
随着罗马的扩张，版图扩大，很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护，引起社会动荡；
另外，国际交往扩大，引起商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题，因此，原来的公民法已经无法应对这些新变化。
随着罗马的长期扩张，单单保护罗马公民的公民法显然不适应发展的需要，万民法正是在这种历史境遇下诞生的，由于它突破了公民法的适用局限，帝国境内的新矛盾得到有效的缓解。
帝国设置了30多个行省，版图巨大，人口众多，被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密，但却不能享受罗马公民的权利，被征服的情绪和没有归属感的心理，对罗马帝国的统治不利。
罗马帝国是怎样解决这一危机的？
有什么影响？
为巩固统治，帝国对各行省上层人士大量授予公民权。
3世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民与非公民之间的区别开始消失，原先的公民法与万民法之间区别也失去了实际意义。
3、查士丁尼《民法大全》
3世纪以后，罗马帝国开始走向衰落，公元395年，罗马帝国分裂成了东西两个帝国。
为了重振昔日罗马帝国的雄风，统治者开始对罗马法进行全面整顿和系统编撰。
其中东皇帝查士丁尼设立专门委员会编撰罗马法，形成了法律汇编，统称为《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
那么帝国的法律颁定和发展是谁在起主导作用和重要作用呢？
帝国前期，皇帝们高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手中，他们颁布的法令成为罗马法的组成部分；
法学家也积极立法，进行法律解释。
以时间为抓手，概括罗马法的起源与发展过程，帮助学生迅速把握其主干知识。
请同学们根据以上内容，思考罗马法的发展存在着哪两大趋势？
并结合罗马政权的发展，探索上述两大趋势出现的原因。
即①由早期习惯法向成文法过渡（《十二铜表法》）；
原因：
平民与贵族的矛盾斗争。
②由公民法向万民法过渡。
罗马共和国发展为罗马帝国，且疆域扩大，人口迅速增加…。
（即罗马社会政、经、文化的发展的需要。
从我们对罗马法的起源和发展的分析，你能总结罗马法演变的特点吗
罗马法的发展随着罗马国家的发展演变而不断变化。
具有阶段性的特点。
罗马政权的发展，疆域的扩大，要求并促进罗马法的发展；
而罗马法的不断发展、完善又巩固并稳定了罗马政权的统治使其进一步强大。
引导学生将罗马法的发展与罗马政权的发展两大线索联系起来思考，以得出其互为因果的关系，并为下面归纳、思考罗马法的作用奠定基础。
二、罗马法的主要内容
通过我们对“罗马法的起源与发展”的学习，请同学们归纳一下，罗马法是哪些法律构成的？
习惯法、成文法、公民法、万民法等。
1、罗马法的分类按形式划分：
成文法和习惯法
按结构划分：
公民法和万民法
2、罗马法的内容
请同学们阅读材料指出罗马法的核心内容是什么：
“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴隶。
——《十二铜表法》
罗马法的核心内容是保护奴隶制度和承认私有财产不可侵犯。
下面我们一起看以下3个案例，进一步了解罗马法的内容。
（案例二）现在请看案例二，这是公元2世纪的一件事：
“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还钱，为此加图告上法庭要求剥夺卢修斯的家产，并让卢修斯家的二十个奴隶成为他家的奴隶。
”请问，法官同意加图的要求吗？
会，因为万民法作为罗马帝国统治范围内的国际法，主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权不可侵犯。
根据万民法，债权人可将无力偿还的债务人交付法庭，甚至杀死或卖之为奴。
师：
对，万民法的核心内容就是保护奴隶制度、承认财产神圣不可侵犯。
“保护奴隶制度”说明罗马法维护的是奴隶主的利益，这是罗马法的实质。
从而说明法律的本质就是统治阶级意志的表现，是统治者维护统治的工具。
请看案例三：
“《孔雀东南飞》描写在东汉年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱，婆婆焦母对兰芝百般刁难，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。
兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，兰芝断然拒绝。
然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。
仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。
兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱.请问在古罗马时代，孔雀东南飞的悲剧会经常出现吗？
为什么？
不会。
罗马法的内容之一：
子女的财产权和婚姻自主权得到保证。
请看案例四：
“公元2世纪，有两个妇女（自由民）分别生活在中国和罗马，请问她们在家庭中的地位谁高？
你的理由是什么?
”
罗马的妇女在家庭中的地位更高，因为罗马法制约或消除夫权，而中国古代妇女要遵从“三从四德”。
从案例三和案例四中我们了解到：
即使中国进入了封建社会，子女的婚姻还要讲求“父母之命媒酌之言”，妇女还是被要求“在家从父，出嫁从夫，老来从子”；
而在奴隶社会的罗马，子女已经具有相对独立的婚姻自主权和财产权，罗马法制约或消除父家长权、夫权等，相比较古罗马的子女和女性则要幸福多了。
在中国古代“人治”是一种主流，罗马则在公元前几个世纪就开始崇尚“法治”，通过法律保障了公民权利，由此可见，罗马法还是可以体现一定的民主性的。
此外，罗马法保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”。
在2000多年前，古罗马能够提出“法律面前人人平等”的理念，已经是一个巨大的社会进步了。
引导学生了解罗马法的内容，并为下面归纳、思考罗马法的作用奠定基础。
罗马法中还渗透着自然法思想（阅读教材102页历史纵横）。
古罗马法学家认为，自然界的很多法则，如理性、自由、平等都必须体现在法律当中。
由于出众的法学哲理和对后世的深远影响，西塞罗被称为“自然法之父”
现在我们对罗马法的起源与发展及其内容进行了探讨，下面我们共同分析罗马法作用和影响。
三、罗马法的作用和影响（板书）
1．罗马法的作用
同学们思考一下，罗马法对罗马帝国产生了什么作用？
罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治，它为皇帝和元老院的权力提供了法律依据；
为维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础；
顺应经济的发展和变化，对私有财产加以保护，笼络上层阶级；
帝国还建立了大量的自治市，把罗马法律和政治制度推向帝国的每一个角落，进一步稳固了帝国的政治和经济基础。
罗马法保护奴隶制度，并随着罗马国家的发展而不断发展，从巩固了帝国的政治基础、社会基础和经济基础，起到了维系和稳定帝国统治的作用。
可见，罗马国家的发展，罗马法也不断发展完善；
罗马法不断发展完善，反过来又维系和稳定了罗马的统治。
2．罗马法的影响
罗马法内容丰富，体系完善，它的影响超越了罗马帝国的范围，并且产生了巨大的历史影响。
请大家阅读下列资料，分析罗马法对世界产生了什么影响？
（1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不能被剥夺。
——法国《人权宣言》
（2）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：
一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。
———美国《独立宣言》
（3）《民法大全》对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。
（4）第十三条公民的合法的私有财产不受侵犯。
…国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
——《中华人民共和国宪法》
说明罗马法对欧美资产阶级革命、欧美资本主义国家法律建设及对我国法律建设都有影响。
根据你们所学过的知识，你能说说古罗马法对当今社会还有什么影响吗？
略
（设计意图：
说明罗马法对欧美资产阶级革命、欧美资产阶级法律建设及对我国法律建设的影响，突出其对后世影响深远。
根据这节课我们所了解的罗马法知识，你能指出罗马法的局限性吗？
罗马法的局限性：
维护贵族利益，保护奴隶制度，妇女权利受限
【小结】：
罗马人用金戈铁马征服了地中海，建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国，他们又用自己的聪明才智，以灵活务实的态度摸索出一套治国的成熟经验，即制定了古代世界最系统完备的法律系统——罗马法，求得社会的和谐与安宁，实现了对世界长久的征服，成为近现代西方法治制度的法律基础。
【课堂延伸】：
1、古罗马的法治为我们今天的民主法制建设提供了怎样的启示？
2、百家争鸣：
“我”眼中的罗马法
通过本课的学习，你对罗马法的印象是什么样的？
帮助学生进一步理解罗马法，扩宽学生思维，加深其对现实的关注）
附2：
“罗马法的起源与发展”的板书设计
一、罗马法的起源与发展
起源习惯法到成文法
发展公民法到万民法
完成《民法大全》的形成
二、罗马法的内容
分类按形式分：
按结构分：
内容保护奴隶制度承认财产神圣不可侵犯。
（核心内容）
保证子女的财产权和婚姻自主权
制约或消除父家长权、夫权
保护自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”
三、作用与影响
作用维系和稳定罗马帝国的统治
影响对欧美资产阶级革命、欧美资本主义国家及我国的法律建设都有影响。
【巩固练习】略
原文标题：
《罗马法的起源与发展》教学设计-教育档客
原文网址：
必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计（说课稿）
山东省茌平县实验高中 刘秀珍
一、说教材
1.教材地位
沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊、古罗马。
古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。
而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。
同时通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。
2.课标要求
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：
3.教学目标
根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：
知识与能力：
1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用
2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题
3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题
过程与方法：
1）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神
2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注
3）以案说法，培养学生活学活用的能力
4）通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。
情感、态度、价值观：
通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。
4.教学重点、难点
重点：
罗马法的内容和影响
难点：
习惯法向成文法发展的原因；
公民法向万民法发展的原因
二、说学情
学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。
另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。
三、说学法
以案说法比较方法问题探究法
四、说教法
由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
采用谈话法、讲授法和讨论法等教学方法。
五、说教学过程
1.课前准备
让学生有条件的话翻阅初中的历史书，好好的温习旧知，并事先让学生预习课文并翻阅相关资料，可以有一些印象，这样处理的目的是为了解决时间短内容多的问题。
培养学生自主学习的习惯
2.新课导入
德国著名的法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中如此说道：
“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。
”可见耶林对罗马法给予了极高的评价。
罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。
那么什么是罗马法？
它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？
罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？
带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。
直截了当导入新课，使学生迅速进入新内容。
3.问题探究
（1）案例导入“习惯法到成文法的发展：
罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想
①法官会怎样判决？
②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？
当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？
③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？
④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？
规律总结：
（2）课件展示罗马扩张示意图，讲解：
公民法发展到万民法
简述罗马共和国向外扩张的过程。
问题：
版图的扩大带来了哪些新问题？
学生思考回答后归纳：
随着征服地区的扩大，出现了许多新问题，新矛盾，原有的公民法已经无法适应这些新变化（质疑）。
公民法适用范围限于罗马公民，用来调整他们之间的关系，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。
在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，在这种背景下，公民法发展成万民法。
万民法的出现，一方面由于公民法的狭隘性，另一方面伴随对外战争的胜利，奴隶制在罗马得到快速发展。
为了更加有效地保护奴隶主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵犯。
问题探究：
万民法的制定产生哪些作用？
学生思考回答后总结：
万民法取代公民法，协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系，对于在庞大帝国内微细，协调各地区的民族关系、社会矛盾也祈祷重要作用。
万民法使法律具有了更大的适用范围，也成为巩固罗马统治的重要工具。
（3）合作学习：
完备：
《民法大全》──体系最终形成
为什么说《民法大全》标志着罗马体系的完备？
（4）课件展示：
课件展示：
《拿破仑法典》、美国《独立宣言》、《中华人民共和国民法通则》
等相关材料。
结合教材，阅读材料，分析罗马法对当时和对后世产生了什么影响？
罗马法为什么影响如此深远？
4.课堂小结
形成阶段：
习惯法到成文法（表现形式）
发展阶段：
公民法到万民法（适用范围）
完备阶段：
汇纂《民法大全》（体系完备）
总之，以《十二铜表法》为开端，查士丁尼《民法大全》为总结的罗马法经历从简单到复杂，由低级到高级，不断完善的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。
并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。
这是古代罗马对人类文明发展的贡献，也是世界政治文明珍贵的遗产。
5.知能训练，运用迁移
选择题体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。
6.布置作业
举出你身边经常发生的法制意识淡薄，或者法制不健全出现的违法犯法的事；
结合所学知识谈谈我国现在法制改革的历史意义。
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