语文初一语文专项练习题及答案口语交际与综合性学习及答案Word格式文档下载.docx

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雨雪雷电冰雹齐聚,把齐鲁大地的虎年元宵节闹得好不热闹。

气象专家分析指出,南方气旋带来的暖湿空气和北方气旋带来的冷空气在我省上方交汇,带来了此次降水,因对流强度大,带来了雷电、冰雹等异常天气。

【答案】标题:

雨雪雷雹齐鲁闹元宵。

理由:

使用拟人修辞手法,突出表现了雷电、冰雹等异常天气对该地区的影响程度大;

同时该标题点名了时间、地点,简单明了。

【解析】【分析】对于拟写新闻标题的考题,首先要整体感知新闻内容,确定文段中的陈述对象是人、事还是物,可以用的答题模式是:

人+所做的事;

事(物)+结果。

另外我们可以注意一下第一段,通常情况下第一句就能概括新闻的主要内容,然后再从中找出关键词,“元宵节”、“雨雪雷雹”、“齐鲁大地”,然后运用修辞组织成句。

并结合所拟标题说出理由即可。

据此作答即可。

标题:

理由:

【点评】本题考查拟写新闻标题的能力以及从修辞角度赏析语言的能力。

答题时,首先要明确提取信息的范围,有导语的新闻语段,就在导语中筛选相关的信息。

没有导语的新闻语段,应在主体部分筛选相关的信息,然后对这些信息整合、归纳、概括,组成表意完整的句子,就是新闻的标题了。

拟好标题后,根据所用的修辞手法进行赏析。

3.阅读下面文字,按要求答题。

鹿鸣中学初三

(1)班语文课堂正在举行“论舍得”的讨论,请你参加第一小组的活动。

组长已经提出了“有舍才能有得”的观点,他从理论的角度这样阐述:

请记住泰戈尔的名言,“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了”,我们要学会舍弃与目标无关的东西,哪怕是贵重如黄金的诱惑,我们也要放下,否则就迈不开腿,张不开翅膀。

请你列举一个事例,从事实的角度,来分析论证。

要求:

材料与观点一致,有说服力,100字以内。

【答案】略

【解析】【分析】本题所写事实论据要契合“有舍才能有得”这一观点,注意论据的典型性,要有说服力。

如,陶渊明非常爱菊,有一次他把长在菊花旁的牵牛花都拔了,他的妻子很不解,问道:

你为什么把好好的花给拔了?

”于是陶渊明说马上就要到初秋之时了,牵牛花不会再长的,而菊花此时是菊花的生长之季,你若不除那大片大片惹人喜爱的牵牛花,那我们的句话就不会开出美丽的花朵。

“妻子听罢摇摇头走了。

秋天,一簇簇的菊花争先开放,路人看见连连称赞。

试想如果陶渊明没有除掉那惹人爱的牵牛花,怎会得到让人过目不忘的菊花!

所以有舍才有得。

【点评】本题考查学生的表达能力。

考生要读懂题干材料,归纳材料的中心论点,运用平时积累的素材,选择与论点一致的论据。

考生在平时要注意素材的积累,还要仔细分析材料。

4.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。

“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕,来自全省21个市的36名选手参加了复赛与决赛。

经过激烈角逐,大赛产生特等奖2名,一等奖6名。

 

决赛选手来自21个市各地各条战线,以精彩的故事浓墨重彩地歌颂了改革开放、创办和发展特区的伟大成就,塑造并赞美了时代大潮当中的弄潮儿、时代精英与劳动骄子们的群像,展现了广东人民在新时代奋勇争先的精神风貌。

(1)标题:

________

(2)理由:

【答案】

(1)“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕。

(2)突出活动主题及结果。

【解析】【分析】

(1)本题可分析压缩导语“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕”一句,即可整理出正确答案。

(2)“讲广东故事、赞发展成就”是活动的主题,“故事大赛”是活动的形式(类型),“决赛”是比赛的阶段,“落幕”是结果。

所以用“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛落幕”作为文章的标题适当。

故答案为:

⑴“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕;

⑵突出活动主题及结果。

【点评】⑴做本题时,注意标题的制作并非越简短越好,应该具体情况具体分析,以准确、规范为原则,因稿而异、因版而异,尤其注意不能随意简缩;

⑵标题的概述要简明、扼要,准确概括内容、精神和实质。

理由要抓住新闻的导语,提取关键词概述。

5.针对下面材料,请你任选角度,对这一事件发表你的看法并阐述理由。

要求观点明确,理由充分,表达得体,100字左右。

10月28日上午,重庆市万州区公交车上,乘客刘某因错过目的地站要求停车,司机冉某以该处无公交车站拒绝。

刘某对司机大加指责,司机不断回头解释与争吵,乘客大多选择旁观不语,矛盾逐渐升级。

当车经过万州长江二桥时,刘某突然拿起手机两次砸向司机头部,司机冉某放开方向盘进行回击,双方开始殴打,最终导致车辆失控,与迎面的小轿车碰撞后冲出二桥护栏坠江,造成车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。

【解析】【分析】针对不同的人分析评价。

对于刘某:

刘某不顾规则,强行要求停车。

要求没得到满足便辱骂和行动攻击,导致公交车失控坠江,造成重大人员伤亡。

其行为已严重危害公共安全,以危险方法致多人死亡,触犯《刑法》。

生活中,将人们击垮的,有时并不是那些大灾难,而是我们不善自控的性情。

一个无论多么优秀的人,在冲动的时候,都难以做出正确的抉择。

在涉及到公众及个人安全的关键时刻,一定要保持克制,不要激动,更不能做蠢事,不妨给自己一点空间和时间。

否则不但害了自己,也害了别人。

对于司机:

在驾驶公交车途中,司机冉某与乘客争吵、互殴,为个人荣辱不顾全车乘员安危,其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定,严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。

作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位,遵守交通法规,集中精力,不要分心。

行车过程中如遇乘客无理取闹,要保持冷静,牢记安全驾驶操作规范,在确保安全的情况下及时停车并报警。

切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。

对于乘客:

公交车上,全车人就是一个整体,如果我们事不关己高高挂起,放任事态升级,当灾难来临时,谁都逃不掉。

特定环境下,沉默并不是金,该说不时不说不,该出手时不出手,沉默可能就是陪葬!

乘坐公交、客车外出,要遵守秩序,文明乘车。

发生坐过站等情况,请在下一站下车,切勿提出无理要求。

若遇个别乘客无理取闹、干扰司机安全驾驶,不要做“旁观者”,要联起手来,敢“管闲事”,及时制止闹事人员。

【点评】本题考查探究和见解表述。

答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

6.请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。

×

×

网2016年4月22日讯,4月24日是首个中国航天日。

为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅做专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就,强调了中国进入太空的能力日前已经达到航天大国的水平,并指出“十二五”期间,中国每年的航天发射数量稳居世界前三,尤其值得所有中国人自豪的是,近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

【答案】示例一:

首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就。

因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。

示例二:

近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最。

因为它突出了中国航天的这一成就,激发中国人的自豪感,令人印象深刻,有吸引力。

【解析】【分析】本题考查学生对新闻材料拟写标题的能力,解答此题的关键是读懂信息内容,明确重点内容,然后采用谁(什么)加(怎么样)进行概括。

本题可以借助于导语部分进行概括:

4月24日是首个中国航天日。

为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就。

这一句子是重点内容,对这一内容进行重点概括,抽取出首个航天日,专家总结航天成就即可。

或可以关注颇给人震撼的结果:

近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

示例一:

因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。

示例二:

因为它突出了中国航天的这一成就,激发中国人的自豪感,给人深刻的印象,有吸引力。

【点评】本题考查学生对新闻材料拟写标题的能力,解答本题的关键是读懂信息内容,明确重点内容,然后采用谁(什么)加(怎么样)进行概括。

7.阅读下面材料,回答后面问题。

【材料一】2018年10月25日,一对老人把自己儿子儿她告上法庭,要求其支付“带孙费”。

2016年7月~2017年6月,孙女一直由爷爷奶奶抚养,儿子儿媳未恰当履行抚养义务,最终,法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。

其实,所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费,而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费(如日常开支,幼儿园花费等)。

【材料二】

【材料三】“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的,还真不在少数。

每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。

”一家睡眼治疗中心的医生表示。

数据显示在我国2岁半以下的儿童中,主要由祖辈照顾的比例达到60%~70%,3岁以上占40%,老人成为带孩子“主力军”。

只是出于慈爱之情的照看,未必能换来含馅弄孙的天伦之乐,恐怕也有许多劳苦和辛酸。

这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“喷老”的问题。

【材料四】在一次随机的街头采访中,30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子,另外,有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。

石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示,现在社会竞争压力大,小两口工作忙,很不容易。

(1)请简要概括【材料一】的新闻内容。

(2)用说明性语言简要介绍【材料二】的画面内容。

(3)针对以上材料,你们班举办了一场辩论会,辩题是“老人该不该要‘带孙费””。

反方认为“老人不该要‘带孙费’。

因为老人帮子女带孩子,一是出于对孙辈的喜爱,二是可以享受天伦之乐,三是更能体谅到年轻人打拼不易。

”作为正方的发言代表之一,你将如何反驳反方呢?

【答案】

(1)一对老人状告儿子儿媳,要求其支付“带孙费”,获得法院支持。

(2)画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:

“没有照顾好孩子!

”,小孩惊恐地看着中年妇女,左边老人双手摸着小孩的头,紧张得满头大汗。

(3)我方认为“老人应该要‘带孙费’”。

因为老人帮子女带孩子,一是付出了时间和心血,二是会带出情绪问题,三是出于慈爱之情的照看,未必能换来含饴弄孙的天伦之乐,也会有许多劳苦和辛酸。

(1)这则新闻的导语是第一句话,核心事件是:

一对老人把自己儿子儿她告上法庭,要求其支付“带孙费”。

事件的结果是:

获得法院支持。

把这些内容整合在一起即可。

(2)首先要认真观察画面,看画面画的有哪些人,他们在干什么,说什么,动作怎么样,神情怎样,然后把观察到的内容按一定的顺序写下了。

仔细观察画面,可以看出画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:

⑶题目给出了反方的观点和理由。

正方的观点应和反方的观点相反,即“老人应该要‘带孙费’”我方认为“老人应该要‘带孙费’”。

阐述理由时可结合材料三和现实生活,如:

⑴一对老人状告儿子儿媳,要求其支付“带孙费”,获得法院支持。

⑵画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:

⑶我方认为“老人应该要‘带孙费’”。

【点评】⑴ 

本题考查概括新闻内容的能力。

概括新闻的内容,要仔细读懂材料,采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。

概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意。

⑵本题考查图文转换能力。

图文转换题解题思路与步骤:

整体的解题思路,即读一思一写,读:

画面组成要素。

思:

画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。

写:

选用恰当的表达方式,

⑶本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。

注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。

8.浙中生态廊道·

2019金东乡村绿道马拉松赛将于4月21日在金东举行。

下图是金东乡村绿道马拉松的标识。

作为东道主,请你向前来参加马拉松比赛的朋友们介绍这个标识的构成及寓意。

表达简明、连贯、得体。

(不超过150字)

【答案】各位朋友,大家好!

欢迎来参加金东乡村绿道马拉松赛。

这是我们金东乡村绿道马拉松的标识。

背景是一座山,是我们金东的积道山。

中间穿行着一条绿道。

这条绿道恰似一个奔跑的人。

他挥动着双臂,朝着太阳,大步向前奔跑,展现出顽强拼搏、锐意进取、勇往直前、永不止步的马拉松精神。

图画的下方有“金华金东乡村绿道马拉松”的字样及拼音。

【解析】【分析】介绍标识。

根据介绍对象。

选择“称呼语”。

介绍内容是重点是标识的构成要素。

注意标识的细节,每个构成要素所代表的意义、情感和指令行动等作用都要用简洁的语言介绍。

各位朋友,大家好!

【点评】此题考查对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。

做此题时,首先应该按照一定的逻辑顺序观察:

从整体到局部;

从上到下;

从左到右;

从中间到两边等。

然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。

其次,还要注意可根据题干要求,思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。

9.根据语境,完成任务。

据报道,1月14日,在温州市区学院路口,交警依据最新的《温州市文明行为促进条例》,对斑马线上看手机的“低头族”某市民开具了10元罚单。

对此你有怎么样的看法?

请拟写100字左右的微评论,要求观点明确,有理有据。

【答案】示例:

看手机是我们的日常,但要把握好看手机的时间和场合的。

过斑马线时看手机,是对自己和他人生命的不负责。

此次给“低头族”开罚单的行为,为完善治理提供了新思路,罚不是目的,而是希望引起行人的重视。

使大家文明、安全通过斑马线。

【解析】【分析】对于此类试题,要结合材料,有自己的观点和理由。

首先否定“低头族”的行为,肯定交警的行为,再陈述交警的行为对于“低头族”行为避免有什么好处。

据此理解作答。

示例:

【点评】本题考查语言的表达能力。

考生做该题时要结合材料,分析材料,提出观点。

考生要注意的是所提出的观点要正确,符合时代要求,具有正能量。

10.班级开展“畅游幻想世界,感受科学精神”名著阅读活动。

下面是同学们搜集到的两则材料,根据要求完成任务。

材料一:

《海底两万里》插图

(1) 

(2)

材料二:

我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”,其性能基本接近“鹦鹉螺号”。

“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜,潜航员在水下停留近9小时,海底作业时间3小时11分钟。

而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。

(1)现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。

请从材料一中任选一幅图片,说说《海底两万里》中与之相关的情节。

(2)天体物理学家史蒂芬·

霍金预言:

人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行,届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。

结合材料一和二,谈谈你对这个预言的看法。

(3)为了让同学们关注科幻作品阅读,小雨写了一份建议书草稿,请你修改。

①行文要围绕中心,不旁生枝节。

请删去《建议书》中一句与中心无关的话。

②请你再补写一条建议,不超过30字。

【答案】

(1)选图一,相关情节是:

在大西洋留卡斯群岛附近的海域,遭到章鱼的袭击。

潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面,众人在尼摩船长的带领下,用斧子刀叉和章鱼展开血战。

战斗中一名船员惨死,尼德·

兰也遭遇危险,幸为尼摩船长所救。

经过持续一刻钟的战斗,终于打败了章鱼。

选图二,相关情节是:

在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川(海底森林),欣赏海洋奇物时,提到了一种用橡胶做成的潜水服,能承受巨大的压力。

(2)霍金的预言有可能实现,因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。

《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪,还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。

(3)①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖,好厉害呀”。

②示例:

①成立社团,构成科幻阅读的社群和社区。

②邀请专家开设讲座,开拓我们的心胸视野。

③编辑科幻杂志,读写结合,扩大我们成长的空间和平台。

(与科幻作品阅读有关,语言简明)

(1)图一,在大西洋遭到章鱼的袭击。

可参考原著的相关描写,如“尼德·

兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中,把眼珠挖出来。

可是,我的勇敢同伴不可能躲开,突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。

枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·

兰张开来。

这个不幸的人要被咬为两段了。

我急急跑去救他,但尼摩船长走在我的前面,先我动了手。

他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了,加拿大人出人意料的得救了,站起来,把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。

(2)对霍金的“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行,届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。

首先要结合材料一和材料二的相关内容,再生发合理的联想。

如霍金的预言可以实现,从《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇,“我国自主研发的载人潜水器‘蛟龙号’,其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”,这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。

(3)①要求删去《建议书》中一句与中心无关的话。

此段讲的是阅读科幻小说的意义。

所以“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖,好厉害呀”一句与这一中心无关,需删掉。

②要求补写一条建议。

建议的针对性要强。

建议要具体明白,可操作性强,切实可行。

还要注意仿照例句的建议方法,建议内容与科幻作品阅读有关,不能与例句重复,还要注意字数要求。

如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。

最好要把意义也概括出来。

⑴图一,相关情节是:

选图二,相关情节是:

⑵霍金的预言有可能实现,因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。

⑶①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖,好厉害呀”。

②示例:

【点评】⑴本题考查考生对名著知识的掌握以及语言的表达能力。

考生在阅读名著时要注意掌握名著的内容、经典的情节,在表述时要准确,语言要简洁。

⑵本题考查考生的想象能力及语言的表达。

考生要结合材料内容,运用合理的联想进行回答。

⑶本题考查考生病句的辨析与修改能力以及语言的表达。

考生要积累病句的类型,掌握修改的方法。

对提出的建议要有针对性,内容要紧扣主题,注意题干的要求。

11.下图中,你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。

不超过60字。

【答案】两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。

一人手拿铅笔,欲写又止;

另一人左手托腮,陷入沉思。

【解析】【分析】解答此题的关键是仔细观察,观察人物的神态姿态、动作、眼睛、眉毛的神情等。

比如:

身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想等细节。

两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。

【点评】本题考查图文转换能力。

解答此题的关键是对图片仔细的观察,因为图片上画的是两个人物正在构思小诗的情景,因此一定要仔细观察人物的面部表情和神态姿态、动作。

然后再用生动、形象的语言进行描述。

12.根据语境,将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。

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