麻辣教师电影观后感Word文档格式.docx
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特别看到男主角淋着雨对学生说
真心话,把自己的经历讲给学生听,就是不想因为学生以后后悔(虽然雨是假的);
其次是看到男主角和大家一起送朋子,为了让朋子追逐她的梦想,让她改变自己自卑的心里,从而培养成自信;
而最感动的是:
男主角没有计较之前的事情,在最紧急的时候出来救了小雅。
一个教师能够做到这样,还苛求什么呢?
第四,他的教育方式很不错,似乎他的特点就是不安常理出牌,以自己独特的方式教育或
者说是反面教育。
例如:
有一个学生iq很高,不愿意上他的课,领导要他去说服学生回来上课,当他去到学生家里时,并不是像学生心里所想的那样是为了劝他回去上课,而反而是要学生帮他的忙,其实这就在侧面上称赞了学生的能力;
再者,当这个学生在路边碰到别人时,还十分自大,目中无人,而那些别碰到的人就准备要打他一顿,这时,男主角老师看到,并没有去直接跟那些人打架,而是借此机会教训这个自大的学生,让他认识到:
他平日所学的都只是理论,都是书本上的知识。
其实也让学生认识到其实还可以从老师身上学到点东西的。
其次是,学生有个叫吖升的学生,经常被女生欺负,曾经从楼上跳下来,后来男主角救了,一次,他在别欺负的时候,男主角老师看到了,并没有像往常一样的老师那样,只会谩骂欺负别人的那些人,而是先那帮爱欺负人的人“狠狠地”欺负吖升,然后为她们这样欺负别人好玩吗?
后来,为了教训那帮人,就抓起那帮人的头头小雅,也教训了她一翻。
其实这些都是从反面来教育,也学这样的教育效果会更好。
曾经我看过一篇报道,是关于中日两方教育方式的比较,文章提到,中国的父母总是会为自己的孩子想好做好一切东西,就只让自己的孩子认真学习读书就行了,有种“溺爱”;
而日本就是不一样的,日本父母一般是母亲教育为主,她们对孩子一般很严厉,不像中国父母那样“棒在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”。
其中又有两篇文章是《夏令营的较量》和《较量:
中日学生意志大比拼》,其中有一个例子一直令我印象深刻:
讲述一次学生夏令营,一个日本的孩子在去的前一个晚上收拾行李,他母亲就看看孩子准备了什么。
这位母亲发现自己的孩子衣服少带了,因为夜晚山区会比较城市冷,也发现孩子的东西准备的不是很齐全,不过,这位母亲没有和孩子说什么,第二天,孩子就出发了。
一个星期之后,孩子回来了,母亲就问孩子,这次的夏令营感觉如何。
孩子就说:
这次夏令营很有意思,认识了一些朋友。
但是也存在一些问题,如:
因为自己考虑不周全,衣服没有带够,晚上有点冷,不过幸好有别的同学帮助,借了衣服给自己。
从这点认识到了以后想问题要周全一点;
另外一点就是自己忘记带电筒了,晚上,山区黑,没有电筒很不方便,后来就和同学一起用,从这里就认识到了以后要像爸爸出差一样,出门前,先列个单,需要什么就先写上去,然后就一个个清点,这样就不会有那么问题了。
”从这个例子中,我们看到这位日本母亲并没有直接告诉孩子,有哪些东西没有带齐,而是等他自己去发现和总结。
如果换成一位中国母亲,想必会唠叨孩子要带什么什么去,怕自己孩子着凉,偷偷放进衣服,等到第二天出发前,孩子发现行李包很重,就很不耐烦地说不用带这么多衣服和东西去。
其实,与其教会他,不如让他自己去领会去总结,这样更能够让孩子认识到和学习到,这样,影响也会更深刻,以后也就不会再犯同样的错误了。
而一味地帮他,以后孩子还是会烦同样的错误啊!
大人们以为给孩子吃好住好就是对他们好,其实父母给孩子的更应该是:
自强、自立和毅力,而不是一味的赞美和宠爱。
当然,天下父母心,都是希望自己的孩子以后有出息,既然希望孩子有出息,更应该让孩子出去碰一碰,而不是一味的帮助!
第二篇:
《麻辣教师》观后感3月3日
高研班第三期数学班单位:
大西江小学姓名:
朱开松今天又一次看了麻辣教师,又想啰嗦一下。
事实上,以前看的时候,只觉的男主角鬼冢很帅很有型。
虽然觉得夸张过了,但也正是这夸张才让人感到格外的真实动人。
事实上,鬼冢英吉,影响了我们80后很久很久,知道为什么吗,因为我们遇到的老师都是乌龟级别的,除了谩骂,就是暴力行为...比起现在的老师都差远了。
所以,我们那时候打从内心渴望这一style的老师出现,带来哪怕只是一点希望一点对未来的憧憬。
现在,以一个老师的身份去看这部电影,收获的跟多,不仅教育态度上的,也有人生上面的。
教育上他体现最多的就是平等原则。
现在的学生缺少能理解他们的老师,大人们以为给孩子吃好住好就是对他们好,那是错的大错特错,孩子们需要更多的是心灵上的交流。
老师和家长们不要总是以长辈的身份去告诉孩子们去做什么,他们应该静下心了去与孩子交流,平等的和孩子们对话,倾听他们的心声,麻辣教师,就是要告诉我们孩子不是简单的,是人组成的学校,不是校舍、大楼组成的学校,唯是如此,教育才有值得坚持的理由。
学生罢课,训导主任还口口声声向家长保证绝对会把学生叫回课堂。
他依赖的是权力,声音却是虚弱的。
因为有一个事实让他害怕:
学生也是人,不是呼之即来挥之即去的商品——这是一个从来被成人刻意忽略的事实。
我们平时板起脸孔的厉声命令,还不如鬼冢一个懒散的笑容。
大概千斤重的东西,只能用四两来拨。
总之,鬼冢是我见过的最帅、最聪明、最真性情的老师,也是因为他的真诚和勇敢,才教育出那么多的好孩子,并让身边所有的人都得到了净化,我也希望能够像他一样,做纯真和勇敢的人。
我也喜欢我们的学生,我缺少的就是他那份亲和力,我会想那个方向努力的。
当然。
我也会像他那样永远保持乐观的心态,永远开心,永远不要自卑得自暴自弃。
有时候也可以狂妄得毫无原则,嘿嘿!
我要理直气壮去做自己想做的正确的行动,不管野蛮还是温柔。
3月3日
第三篇:
麻辣教师
在我们班,有许多老师,每一位都有他的独门绝技,现在我就给你列举几位吧!
1.(语文老师)
我们班的语文老师可谓是麻辣中的麻辣,她的绝技不是扔粉笔头,也不是打人,而是做作业.如果一个同学的作业做得乱七八糟,那么老师就会说:
重做!
!
.但这种办法是要分类型的,如果你是属于上面这种类型,那么就是重做.而如果你是练字不认真,那么就是再做四篇.怎么样,够辣吧?
2.(数学老师)
数学老师不是很厉害,但他的幽默风趣不得不让人佩服.记得开学的那一天,他没有接介绍自己,而是先从口袋里拿出一张纸,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我们大笑.在后来的几学期中,老师带给了我们很多快乐,所以我们非常喜欢数学老师.呵呵,顺便补充一下,他对我很好哟!
3.(英语老师)
英语老师相比比较时尚.她不会象其他老师上的课那样枯燥乏味,而是一一种全新的方式让我们记牢单词.正因为这样,我们的英语述评才会提高,并且,她还把qq号给我们说了哦!
怎么样想见见吗?
那就快来吧!
第四篇:
麻辣教师语录
第四城论坛
总结了哈确实经典)
1,请你不要用那样迷离的眼神可怜巴巴的看着我。
(睡意蒙蒙,其实孩子很辛苦)2,请你上课不要摆那样夸张的pose。
(睡觉的pose)
3,我眼睛反光。
(有的孩子上课喜欢打小报告,影响课堂,下课的时候学生问我,为什么我举手告他状你不点我啊?
我说。
。
我眼睛反光没看见)
4,你随便怎么隐藏,我也能看到你特别的大牙在晃悠。
你的大牙镶了钻的吧?
(上课的时候。
孩子偷偷用书或者手遮住吃东西。
我就这样说。
)
5,“啊,阿财!
”(我对一个学生的爱称,他叫*财,长得虎头虎脑,每次上课阿财都会说“阿财参见”我当然会很礼貌的回一句:
“众亲平身”。
)他们也直接喊我的英文名字。
还给我取绰号。
--我们是平等的
6,哇,你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊,以后叫你们twins吧,不过是胖嘟嘟版的。
(开小差的2个孩子,挤眉弄眼被我发现)
7,你们不知道啊,上课每点一次名,扣你们一次分,我心都在滴血啊。
当然,是气愤的喷血。
8,你不要想逃离我注视,因为我的眼里只有你。
我说我的眼里只有你youstillinmyeyes。
(上课特淘气的孩子,被我发现搞小动作,就不敢正视我的眼睛,我就说这个。
我的眼里只有你。
这个是用歌唱出来的,还是英文youstillinmyeyes)
9,同一个题目学生再做错,于是我略带哭腔的对他说。
你看看,你怎么对得起你穿的nike啊,nike的标志就是勾勾,你还是得叉叉,下次再错我让你穿特步,你看看,特步就是叉叉。
结果有次,这个学生兴冲冲的跑来。
指着一个学生说,老师我看见了叉叉,估计他做错了很多次。
然后我念头一转,说,他穿叉叉我还是要表扬,为什么呢?
因为他勇于向别人展示他的错误,让别人监督他改正错误,所以要向他学习,不要学习有的小朋友,明明自己错了还不承认。
承认错误的人才是勇敢的人、
当然有一点,我们知道特步是没有童装的。
10.给我站好。
不要学鸵鸟上课起立的时候,有的孩子就会偷懒。
撅着不站好。
(当然,还有很多很多。
我只提取了一部分)
11.你们四个俗称四大金刚吧?
现在我赐予你们新的名字,f4flower4
12,哈哈。
你不乖我就请你吃鸡蛋。
(现在很多学生不喜欢吃鸡蛋。
不完成作业的孩子,我就对他说,你今天不给我完成的话我就让你把这个鸡蛋吃了。
鸡蛋吃了好。
帮助你。
然后学生会慌忙的说“不要啊,我不要吃鸡蛋,我作业一定完成”)
13,有段时间用了dhc卸妆油,脸上长暴多痘痘,学生看见我就喊我麻子老师。
无奈啊无奈。
食堂他们还是大喊我麻子老师,我转念一想,一本正经告诉他们,哈哈,我小时候和你们一样,老是剩饭,。
这不,米饭报复我了,现在全长我脸上了,你们剩饭难道以后长大了想和我一样啊。
14,你们的言谈甚欢,忽略了独自讲课的我,我的心,如此碎落一地。
(此时,做痛苦状。
他们马上不说话了。
还冲我不好意思的笑)
15,其实老师批评你们自我摧残,你们不觉得说话的是我,听话的是你。
说话和听话哪个费体力呢?
16.可能有的老师对非主流文字有点头大和学生们交流了后,发现学生他们主要是彰显他们
的特别,然后我告诉他们如果你们给我写留言本,100个人里面有99个人写的是火星文,那么我不觉得他或她有多特别,剩下的那个人写的是正常的文字,那么我觉得,他才是真正的特别。
17.平时他们经常会偷偷告诉我他们的小秘密,一般是a给我说bc的秘密,结果b又来给我说ac的秘密,结果全班的秘密都被我知道了。
有时候上课不乖我就会说你再不乖我就把你的秘密讲出来。
然后学生很无奈的说“啊,老师你背叛我。
”
学生就会乖乖的了。
1、上作文课,一学生趴在桌子上睡觉,偏偏趴到了质量不怎么样的作文纸上。
麻辣教师走到他身边时,他猛一抬头,一脸的格子,老师大呼:
“天哪,你是按苏格兰风格包装的呀!
2、上晚自习时,麻辣教师抱电脑到教室备课,一男生以为要看片。
使劲喊:
“看片吧,看片吧。
”老师说:
“行啊,你上去演吧,演蜡笔小新!
3、一男生竟然发短信骂老师,学校停了他一个星期的课,他发动其他同学给他求情。
麻辣教师说:
“老师的忍耐也是有限度的,只能零售不能批发!
4、一学生上课老笑,麻辣老师说:
“你的牙真白,是刷出来的吧!
”同学皆引为笑谈。
小麻是某中学数学老师,兼班主任。
下面是学生为他整理的经典课堂语录:
1、第一节课。
草草几笔在黑板上勾出一头像,然后开场白:
“这就是我。
长得很对不住大家,希望以后能用知识弥补?
?
2、我麻师傅讲的题,那是相当经典。
就像武功秘籍,轻易不外传。
今天便宜你们了——嗯?
怎么了?
喂,醒醒!
3、下面的任务就比较艰巨了,要计算?
嗯,我们一起看,3+2=6,3+2=6天啊?
我今早忘查皇历了,难道今天不宜数学?
哦,不过啊,还是蛮有进步的,我记得上次它是等于8的嘛!
4、看懂没有?
看会没有?
看够没有?
哎?
这道题也真是,要两步,我没有考虑到你们的实际情况。
5、画圆要用圆规。
买不起就几个人合伙,要不就到对面银行贷款去,实在不行就自己拿树枝丫做一个。
6、一男生申请上厕所,允;
一女生再申请上厕所,允;
一男又申请,于是,愤然曰:
“你们上厕所都要打批发吗?
7、好像还没到那个什么眠的时候吧,怎么就都睡了呢?
至少要留一个放哨啊!
拜托,动一下嘛!
让我知道你们还是活的。
8、隔壁教室传来响动,这边立马就被传染了。
正在黑板上板书的麻师傅,觉得后面不对劲,回头一笑:
“还没下课,就想享受下课的待遇是不是?
9、班里出现了几对“恋人”,班会一开始,即严肃训话:
不管是我无意发现你们有意在一起,还是我有意发现你们无意在一起,都是不被允许的!
10、放假了是不是?
先警告你们不要去害人家网吧哦!
(当时网吧在严查未成年人进入)扯了二斤红头绳
学到《白毛女》一课时,老师要同学们分角色朗读。
赵静怡老师,十九中无人不知无人不晓。
连发火都要叫你笑到肚子疼。
一个字概括:
很猛。
1.你想立?
2.跨年度巨彪
3.敢用升调跟我说话?
4.跑步进入更年期
5.折磨我吧你就!
7.怎么?
***那去了?
真去找布什去了?
8.真属鸭巴子的,嘴就是硬
9.你再给我拿出来我就给你变成零件
11.恨得越深,爱得越深
12.彪气腾腾
13.白在这来造句了
14.你的书呢?
(转问同位)他做了什么对不起我的事了?
16.写什么?
给哪个女生写情书?
17.不清醒都才错6个,那清醒时候不是要错16个了
18.某日,我没写历史卷子,轮到我们组,我被叫起来.结果,5个对了2个(而且那3个,老师刚讲完,都很简单).之后赵阿姨吃惊的说:
"
怪不得你老迟到,你这些卷子原来都是后半夜写的."
19.zmr盯着赵阿姨,阿姨说:
你恨我不是?
lwc说:
他爱上你了."
赵阿姨说:
谁被你爱,那真可怕!
lwc倒.
20.跨年度巨彪的二次方
21.某班班主任是英语老师,赵阿姨在该班说:
给我前半夜学历史,后半夜学英语.反正学英语也没用,学历史就行了."
23.某同学把甲午战争说成1894到1900年,她说,哎呀,你比日本人还残忍。
24.错六个?
同()位,你起来,让她撞上去(墙)
25.你是真能给我造个句
26.脑子不好遭老罪了!
!
27.你是不是有恋母情节?
29.你一点都不彪,真的,一点都不
30.你就彪行了,看你能彪到哪去
31.某人侧身听课时,"
×
,你的头左/右转45度!
把***腿瘸断了这个光荣的任务就交给你了,我等你的好消息!
33.看看嫩,受到素质教育的摧残,幼小的留下了阴影
34.某日赵阿姨来晚了2分钟。
老班站在门口“兴师问罪”。
她接着一句:
“安阳来,你真是个嬷嬷。
35.某日,没收了某人的东西.'
赵老师,那就是本书,你还给我吧?
什么啊?
你不知道我见什么都眼开?
36.某日,我班俩同学做错事,最后俩人吵起来了,赵阿姨说:
你们就折磨我吧~~!
看着了吧,dog咬dog~~"
37.某人位洞下面很脏,赵阿姨便吃惊的问:
你是生活在圈里的?
40.你就安慰我行了!
41.历史的学法,死去活来.可惜呀,你们都是不死不活.
43.某日,在走廊上赵阿姨揪着一男生去办公室,我就一直瞅,然后只听见赵阿姨说,看看,人家多羡慕你,你还不赶快
44.某日,一男生走廊上公开叫赵老师,说:
赵阿姨,好。
赵老师说:
什么?
叫姐姐!
45.春天到了,你也惊蛰了
46.“老师你为什么不教我们班了?
“我也不知道,学校安排的,安阳,泪花花的!
47.某日,上计算机课,忘记带鞋套,于是就去赵阿姨的班借,赵阿姨看见了,问道借脚套。
我说,嗯。
然后她说还借什么,指着我的袖子说,把这个拆了用行了。
48.一日看自习,以男生坐后排拿着羽毛球拍子挥着玩。
“你再挥?
你再给我挥?
在挥我用拍子把你拍成肉夹馍!
49.某日,我因贪睡所以早自习后才来学校,阿姨发现后直奔我这道:
“你来上中班的?
?
50.同学们,我们学校的图书馆正式开饭了。
51.历史课:
为什么中国共产党建党在7月23日,但过生日却在7月1日?
答:
1.好记2.过阴历
52.你又折磨我~!
我好折磨折磨你父母了~!
53.啊?
我折磨你,安阳,真是可笑了,到底谁折磨谁?
54.你看我,满脸就两个字——善良
放眼望去,djb满脸酒窝
57.我怎么那么善良
国是一种贼喊捉贼的行为。
”班上一男生问:
“贼怎么写?
”老赵答曰:
“不会写,写小偷。
第五篇:
电影《热血教师》观后感
电影热血教师观后感
《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。
毫无疑问,克拉克是一个充满智慧的教育者。
我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方,就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”,在于他每每遇到棘手问题时,都一定认真地思考了孩子们到底需要什么,喜欢什么。
记得有这样一则寓言:
南风与北风打赌,看谁能让行人把大衣脱掉。
北风想:
这次我一定能赢。
于是,北风施展威风,只见北风怒号,气温骤下。
行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭,任凭北风怎么吹,行人只把大衣越裹越紧。
北风终于败下阵来。
而南风则不同,它徐徐地吹,暖暖地吹,行人觉得温暖,于是解开衣扣,脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风与北风都想让行人脱掉大衣,采取的方法不同而收到的效果也很不同。
故事告诉我们一个深刻的道理:
亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。
教育是温暖人心的事业,教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂,它需要教育者在育人的过程中,抓住学生的心理特点,深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界,去唤醒学生的主体意识,从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。
是彼此心照不宣的心领神会。
在每一个孩子的心灵深处,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。
教师要真正了解学生,发现学生,体会学生的喜怒哀乐,摸透学生的脾性,以便与学生的心弦对准音调,使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。
教育是一门温暖的功课,温暖自己,温暖儿童。
教育的魅力在于唤醒,唤醒学生,也唤醒自己。
克拉克老师的事迹的确令人鼓舞,愿我们教育人,多一些耐心和等待、多一份宽容与克制,面对沉甸甸的生命与灵魂,做一个温暖心灵、点亮人生的教师,才是最幸福的。