校园通开题报告.docx

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校园通开题报告

校园通开题报告

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是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。

当然作为学校主体的人——师生的人文素养得以提高，获得可持续的发展，则学校便可持续发展了。

很多发达国家都在研究，怎样才能通过学校和家庭的教育促进学生思想道德、综合能力和综合素质的发展，培养出真正的人才，如芬兰、日本、英国等都在这方面取得重大成就。

国内朱永新教授的“新教育实验”研究也非常令人鼓舞。

我们从自己的阅读经历也体验到，读书可以充实人的精神生活，让人的心灵得到升华。

而且历史上的伟大人物，都有爱好读书的习惯，更不用说众多的文学家、科学家了。

他们之所以孜孜不倦地读书，是因为书籍让他们站得更高，看得更远。

苏霍姆林斯基认为：

没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。

固我们决定以通过营造书香校园为途径，促进师生的人文素养的提高，以达到促进学校可持续发展的目的。

二、学术思想及立论依据：

本课题的提出也符合我校的办学理念——“师生为本，和谐为基，持续发展”。

我们正希望通过营造一个良好的阅读环境，包括书香校园里的人文风貌、艺术熏陶、情感情绪的良好体验、成功自信的体验等；提高师生们发展的潜力，提升校园文化品位，从而促进学校的可持续发展。

三、课题研究主要内容：

（一）通过研究证明本实验项目提出的基本假设——营造书香校园对师生人文素养的养成提高的影响。

探究有关理论，明确目标，进一步探索营造书香校园的方法和价值意义。

（二）把实验目标细化成可操作性的原则和方法，逐步推开。

1、创设环境——营造书香校园。

通过文学、艺术、体美的熏陶，进一步加强校园的人文建设，通过中外经典的阅读，营造书香校园，让校园的每一块墙壁都会说话。

整个校园就是学生学习的大课堂。

要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

2、整合资源（包括校园网络、学校图书馆、社区图书馆、家庭图书柜、校际图书交流合作、论坛等），整体把握——把科学精神、哲学精神、人文精神融入校园和家园的建设中。

3、开展活动——在新课程改革的理念支持下，改革和创新教育教学内容，改革和创新教育教学的形式和手段，结合学校已经开展的书香活动，开展校本研究，营造充满书香的校园。

（三）总结经验——推广营造书香校园，提升师生的人文素养，促进学校可持续发展的成功经验，形成学校文化教育特色。

课题研究成果将作为资源分享，可以介绍交流，发在网络供大家讨论完善。

四、课题实验的主要目的

1、改变学生的生存状态。

注重发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，让教育赋予人以尊严，赋予人生以价值，让生命和谐、健康地成长，为学生终生发展服务和奠基。

2、改变教师的行走方式。

重建教师职业生活方式，建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。

3、改变学校的发展模式。

倡导文化立校、特色办学、可持续发展，推进学校文化建设，涵养新文化，创设新路径，拓展办学优势，丰富办学内涵，走重品位、有特色、高质量的发展之路。

五、课题创新之处：

1、以体验为重点。

我们强调学生的体验，就是想把学生的知情意行这一道德养成过程放在一个书香环境里，注重人文关怀，创设育人环境。

如开展经典阅读、提供阅读书目和购书地点给学生，把图书柜、图书角进入课室和进入家庭，让师生共同阅读，共同学习，共同提高。

在书香环境中，通过开展各种文学、体育、艺术活动，通过名著、名人、名理这些书香的养炼，充分调动了教师、学生的主

体参与意识和体验意识，丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功，让充满书香的学校真正发挥育人的作用。

2、强调阅读改变人生。

“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平?

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”。

我们通过大阅读以及加强各种文学体育艺术的熏陶，来加强校园的书香建设，宣扬人文精神，弘扬人的个性和共性，使学校成为读书学习的乐园，每一个人都感受到读书学习的幸福，并以此感受到人生的幸福。

3、阅读提升人文素愿，我校位于广州发展新热区——珠江新城，希望凭借全新理念，依托优良师资、开放策略，拥有了天时、地利、人和，打造基础教育品牌，努力建设与这一地区相配套的健康校园、人文校园、书香校园。

通过师生的阅读辐射到家庭、社区的大阅读，同时和社区的各单位密切配合，通过多种形式提升社区的人文素养。

六、研究方法和成果形式

1、研究方法：

（1）文献法：

借助理论和经验，指导实验研究。

（2）行动研究法：

以马克思“人的发展”学说、苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”理论等为支撑，坚持“实践出真知”，有组织、有计划地进行教育实践，在实践中反思，在反思中改进、提升。

（3）经验总结法：

及时总结实验中出现的成果，编辑师生《随笔集》，撰写研究报告、经验论文等。

2、研究成果：

（1）实验前期阶段：

制订实验方案、编写校本教材，分析课题

设置的合理性，并进行调整，形成本阶段实验总结。

完成时间：

2007年7月

（2）实验后期阶段：

教师读书笔记、论文、教育手记，学生作

品，形成本阶段实验总结。

完成时间：

2008年4月

（3）实验总结阶段：

师生读书心得汇编、教育手记汇编、学生作

品集、课题结题报告完成时间：

2008年6月

（4）本课题在研究过程中还将按如下目录建设资料库：

☆《营造书香校园，培养人文素养》方案；

☆小学生必背、必读、选读书目；

☆《中华经典诵读本》星级诵经典记录卡；

☆作文考级制度；

☆教师随笔集；

☆班级学生日记集；

☆读书笔记；

☆校刊《书香校园》；

☆校报《读书教育沙龙专刊》；

☆研究性阅读网页；

☆阅读指导课教案；

☆课题研究论文集；

七、课题研究总体进度安排：

2006年10月—2006年11月：

1、确定实验方案，进行师资培训。

2、编写校本实验资料，进行书香校园宣传。

3、选择确定实验组和对比组学生，按方案初步实验。

2006年12月—2007年7月：

1、根据实验反馈调查实验方法。

2、分析课题设置的合理性，并进行调整。

3、形成本阶段实验总结。

2007年8月—2008年4月：

1、进一步加强师生人文素养的培养。

2、更多地创设各种机会让师生进行交流实践活动。

3、形成中段研究成果。

2008年5月—2008年7月：

1、检测师生的人文素养并继续养成良好的读书习惯。

2、总结课题的管理经验和推广价值。

3、形成研究成果，结题。

八、课题实施方案

（一）课题实施策略：

1、让教师“与书为伴”

通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。

“想有好学的学生，须有好学的先生。

”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

教师的工作是“传道、授业、解惑”，无论哪一方面职能的实现都要求教师有“长流水”，教师的读书是“一人读书，百人、千人受益”，读书是一道教师必须跨越的坎！

在新的教育理念形势下，就必须建构校园的书香绿洲，引领教师走进一片新的领地，让教师在读书中成长。

为此，我校将在以下几个方面作出努力：

（1）读书——事业的需要。

我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。

我们提倡教师读好四类书：

读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

（2）随笔——成长的足迹。

新课程呼唤教师的反思行为，我们要求教师做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，教师每月至少撰写1篇教育随笔或读书笔记（对50周岁以上的教师不做具体要求），通过反思促提高，以发送天河部落为准。

（3）读书方式上：

共读与选读相结合。

思维的撞击能发出灿烂的光芒。

大家平时忙于上课、批作业，多数是“办公室——教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。

我们将继续尝试利用校本培训的时间组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动，加强文学底蕴。

（4）切实执行“会前五分钟”的美文欣赏与好书推荐。

（5）为教师创造良好读书条件：

⑴开列新教育必读书目,一次性购齐100种教师必读书目。

以后每年购买1000元价值的图书教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地，⑵逐步为每位教师配全市、区、校三级借阅证。

2、让学生“与书为友”

学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。

1、学生读书活动的具体要求：

（1）熟背经典美文

要求学生在小学阶段背诵《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《蒙求》《千字文》《百家姓》《大学》《中庸》《论语》等篇目，为提升人文素养奠定良好的基础。

另外，一二年级：

熟读背诵比较简单、易理解的诗词70首；三四年级：

熟读背篇五：

毕业论文校园网站设计开题报告

重庆电子工程职业学院

毕业设计（论文）开题报告

系别计算机应用系专业网站架构班级网络094学生姓名颜建学号2009003540指导教师廖先琴

一、毕业设计的内容和意义：

（500字左右）

学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它聚集社会的力量，使教育资源无限增长。

学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地，各种优秀文章、各科素材、优秀软件下载等内容为学生提供了极佳的平台。

有效地降低教研成本、提高效率。

我国的大学教育已经普及，大学生的队伍也正在不断壮大，为了方便大学生对本校各项工作的了解以及加深学生、教师与学校之间相互的交流，建设一个规模化的校园网站成为了当务之急。

网络化将给我们的工作和学习带来了极大的便利。

以internet/intranet为网络平台实现校园网络各项信息发布、管理、设置等功能。

本题目要开发一个校园网门户网站。

包括bbs系统平台、院校新闻发布平台，在限选课平台。

后台：

包括平台管理、统一认证、资源管理、用户权限管理等。

二、文献综述：

（300字左右）

经济高速发展的今天，校园的各种信息的收集与发布都要求有一个高的效率。

由于大学生的生活节奏较快，且电脑普及率和上网概率也随着社会的发展越来越高，学生上网获取信息的机会越来越多。

所以，学校可以将政务宣传服务切入到这个点来，让学生更方便地获取相关信息，这将大大提高学生学习的进度和对学校教育的满意度。

这就要求通过网站，全面宣传、展示学校风采、优点与特色，发布学校的重大活动安排与招生政策，增强家长与学校之间的联系，在internet上实现完成部分校务，提高办事效率。

该系统是面向全网络的，作为学校与外界联系的一个平台。

系统管理员负责更新网站内容，不同权限的用户登录系统将进入不同的页面，实现不同的操作。

系统主要包括六个模块：

1.用户注册模块：

这个模块完成新用户的注册功能，并能对注册信息进行检查。

2.用户登录模块：

这个模块提供用户的登录界面，并验证用户名和密码,以确定用户身份。

3.显示模块：

这个模块将根据用户权限显示出不同的页面，以及内容。

4.操作模块：

这个模块提供与内容相关的功能，并且对不同身份的用户给予不同的操作权限。

5.用户管理模块：

这个模块能够对用户个人信息进行管理。

6.数据库模块：

这个模块实现对数据库的连接和访问。

三、工作计划及方案论证：

（500字左右）

1．第一阶段：

11月20日—11月25日

阅读资料；进行需求分析，提出设计方案确定技术路线，完成开

题报告；设计软件原型。