春期新人教部编版四年级下册语文教案第八单元习作故事新编Word格式.docx
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假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,下面是新的故事情节:
（1）河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测）
（2）跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）
（3）路过一片萝卜地,看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）
（4）新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）
（5）借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）
三、指导学生选材、命题
1.先确定新编故事的来源。
可以新编《龟兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故事,如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》等。
2.选择一个情节,想一想,如何将文章写具体?
提醒学生:
抓住动作、神态、心理活动将其写具体。
“故事新编”的基本原则:
（1）继承性原则。
就是要以原来的形象为基础,即要保持故事主要形象的基本特征。
譬如《龟兔赛跑》《狐假虎威》。
（2）创新性原则。
就是要结合原型特点,创造性地编出一个新故事。
（3）意义性原则。
就是编出的故事要有中心、有主题。
故事新编,往往是有感而发,讽喻现实。
尤其是历史故事新编,如果没有明确的现实意义,就失去了新编故事的价值。
（4）普及性原则。
就是新编故事的原型应出自人们普遍熟悉的名作。
这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。
3.确定主题,展开合理想象。
（1）学生根据板书,确定自己的主题。
（人物,某一故事情节）
（2）围绕主题,选择能表现主题的材料。
（3）合理想象,将原故事中的人物放到现代社会生活中,衣食住行,吃喝玩乐,赋予他们以新环境、新观念。
四、尝试写作
通过刚才的讲解和交流,相信你在脑海里已经知道要写什么了,现在就动笔写一写吧。
第二课时
一、佳作引路,章法引导
老师这节课先请你们来欣赏一篇佳作（课件出示）,读一读,谈一谈你的理解和想法。
这篇范文写得好吗?
为什么?
生自由汇报。
二、组织交流,指导完成习作
1.指名交流每人自己所确定的主题及所选材料的大致内容。
2.师生共同评议,纠正不足之处,提出需要修改注意的地方。
3.学生作文,师巡视指导。
要求学生不背离原作的情节,而又能有所创新,尤其要注意情节的前后衔接。
三、学生修改习作
1.对照欣赏的新作,找出自己习作的精彩之处和不足之处。
2.检查自己的习作是否有创新想象。
3.修改习作。
4.小组内交流、评议。
5.再次修改习作。
四、全班推荐佳作,引导学生从佳作中受到启发
1.课件出示佳作,师生共同评改。
2.引导学生课下继续修改作品。
3.让学生谈修改习作的收获体会,誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。
习作讲评:
1.肯定长处,培养自信。
2.生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。
五、总结点评
指出共同存在的问题,下次习作注意。
表扬表现突出者,习作进步者……给每个学生鼓励,激发学生的写作兴趣。
【教学反思】
[成功之处] 我在教学作文时注意积累经验,使他们视作文为乐事,以浅入深,循序渐进,让学生兴致勃勃地写成一篇篇有血有肉的文章,在作文教学中,充分发挥学生的主动性,调动学生创作的积极性,大大激发了学生的写作兴趣。
[不足之处] 评析作文时,学生善于发现优点,知道去修改,谈了自己的观点与看法,但是我认为学生只做到了蜻蜓点水,究竟如何去修改,怎样修改才能恰到好处,学生谈得就不是那么深刻了。
如何修改,如何修改得更好,这是习作教学中的一个难点,我在今后的作文课上,应多引导学生善于发现问题,如何处理问题,如何解决问题。
这是我今后习作课的努力方向。
美文展示
新龟兔赛跑
自从上次龟兔赛跑乌龟赢了之后，小兔子就开始发愤图强，起早贪黑，整天在家里锻炼身体，为的就是能在下一次比赛中战胜乌龟。
而乌龟呢？
天天在家里，坐在功劳簿上，吃喝拉撒，得意扬扬，特别懒惰。
转眼间，又到了他们比赛的时间了。
小兔子的身体锻炼得很强壮，而乌龟却吃得特别胖，浑身圆嘟嘟的，似个圆球。
乌龟嘲笑小兔子说：
“我能赢你第一次，就能赢你第二次，别以为你锻炼了身体，强壮了就能赢过我。
”这次小兔子没有再轻视对手，而是坚定地说：
“我们比一场不就能分出胜负了吗！
光说没用，凭运气，只能胜一时，要想成为永远的冠军，一定要有实力才行。
”一切准备就绪，只见姗姗来迟的松鼠裁判拿着小旗挥了挥，然后大声喊道：
“一，二，三，比赛开始！
”
乌龟快速地向前爬，而小兔子在那边慢悠悠地走。
乌龟转过头不禁嘲笑道：
“你这样慢悠悠地走，什么时候才能走到啊？
”小兔子笑了笑，没有回答他。
乌龟没跑一会儿就气喘吁吁了，而小兔子则越走越带劲。
不一会儿，小兔子跑到了一片萝卜地，那水灵灵的萝卜吸引着小兔子，小兔子可想吃这些萝卜呢，可是它一想到自己以前比赛输给了乌龟，便忍了忍，奋力向前奔去。
转眼间，小兔子看见了终点的红线，它飞似的撞上了红线。
等了好长时间，乌龟才爬到了终点，此时的乌龟满脸苍白，无力地躺着，已经精疲力竭了。
又隔了好长时间，乌龟才缓过神来，不服气地大叫：
“你怎么能赢过我呢？
这是怎么回事？
难道世道变了？
”小兔子诚恳地说：
“我自从那次比赛以后，经常在家里锻炼身体，每日除了睡觉吃饭，其他时间都是在锻炼，我赢了你也是我自己苦练的结果。
乌龟羞愧得脸都红了……
由龟兔赛跑的故事导入下文，很简洁。
细致描写了乌龟的神态与语言，写出其得意、骄傲自大的样子。
情节变化起伏，一波三折，很有趣。
写小兔子的心理活动，让故事更加生动。
结尾含蓄，耐人寻味。
小兔子发愤图强
乌龟得意扬扬
龟兔再次比赛
乌龟爬得慢，小兔子牢记教训
小兔子胜利了，乌龟羞愧
小作者展开大胆的想象，编写了情节曲折的故事。
特别是小兔子经过萝卜地时，能够牢记教训，抵制诱惑坚持到底，让故事更加生动。
另外，在细节描写上很不错，能够抓住乌龟、小兔子的语言、神态以及心理活动等进行刻画，让角色形象活灵活现。
梦想成真
——《卖火柴的小女孩》故事新编
卖火柴的小女孩儿在街头冻晕了，可脸上还带着笑容。
她没有死，而是在做一个甜美的梦——她梦见了20年后的自己。
那时的小女孩儿仍在卖火柴，可已经不用走街串巷了，她有了一间30平方米的小店，里面摆着各式各样的火柴。
小店的生意非常好，因为不用跑来跑去，女孩儿比原来省力多了。
可是一个人忙不过来，于是女孩儿贴出了招工广告，不久就有好多人来应聘。
其中有个女孩儿名叫莎莎，她有着一头金黄的卷发，一双大大的眼睛闪闪发光，那种非凡的气质很招人喜欢，小女孩儿立刻录用了她。
这个莎莎可不简单，她很聪明，并且倾尽全力打理火柴店。
女孩儿很信任她，慢慢地，两人成了无话不谈的朋友。
莎莎给老板取了一个动听的名字——爱莉儿。
于是，爱莉儿将店名改成了“莎莎莉儿”。
她们一起设计了各式各样的蜡烛，并添加了很多周边产品，像烛台、香薰灯等等。
不久，这个叫“莎莎莉儿”的火柴店以连锁的形式遍布整个丹麦。
爱莉儿成了火柴女皇。
就这样，两姐妹一起过着无忧无虑、天堂般的生活……
突然，小女孩儿醒了，她眨了眨眼睛，发现自己的身边除了几根燃尽的火柴杆儿外，什么也没有。
身边不再有火柴店的温暖，只有呼啸的北风。
原来这只是个梦。
正当她想哭时，莎莎出现了。
原来，莎莎是小天使，她不忍心见小女孩儿就这样冻死街头，于是偷偷施了魔法，给了她一个美好幸福的梦。
“莎莎，真的是你吗？
”卖火柴的小女孩儿惊叫起来。
“爱莉儿，是我啊！
”两个女孩儿拥抱在一起，莎莎把自己的棉袄脱下来给了爱莉儿，并给了爱莉儿两个口袋，叮嘱她说：
“记住，这两个口袋能够救你的性命！
你一定要坚强地活下去！
”说完，莎莎就飞走了。
卖火柴的小女孩儿艰难地撑起身子。
她打开第一个口袋，里面是一顿大餐，苹果、梅子、烤鹅……之前划火柴时浮现出的食物现在竟然都成真了，小女孩儿狼吞虎咽地吃了起来。
吃饱后，她打开了第二个口袋……
二十几年后，爱莉儿真的将“莎莎莉儿”火柴店开遍了全丹麦，她真的成了女富翁。
她常把钱分给贫穷的人，鼓励他们要努力，因为爱莉儿也是这样一步一步走过来的！
其实，第二个口袋里面只有四个字：
不要放弃！
第1自然段改编原著结局，让悲惨的结尾有了甜美的转机。
第2～4自然段想象卖火柴的小女孩甜美的梦境，为下文创编的“美梦成真”情节做铺垫。
第5～6自然段勾连原著的故事情节，卖火柴的小女孩燃尽火柴，陷入寒冷孤独之中，她的命运又会如何呢？
这一部分制造悬念，吸引读者往下读。
第7自然段揭晓故事新编的结局，卖火柴的小女孩摆脱了悲惨的命运，令人欣喜。
第8自然段结尾点题，“梦想成真”的真谛是“不要放弃”。
甜美的梦
梦中的美好生活
梦醒
美梦成真
不要放弃
《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。
“小女孩儿最终冻死在街角”的悲惨结局让很多人都觉得痛惜。
小作者发挥奇思妙想，大胆改编故事，如，新增的人物——小天使莎莎，聪明善良，热心助人；
新增的神秘元素——两个口袋，一个物质援助，一个精神鼓励；
新颖的故事情节——借助梦境展开故事；
还有令人欣慰的故事结局。
这些都体现出小作者丰富的想象力，是一篇难得的佳作。
《龟兔赛跑》续写
自从上次乌龟赢了兔子后，兔子很不服气，决定找乌龟再战，他心想：
上次是我太轻敌了，不然赢的一定是我！
比赛场上，兔子和乌龟正做着热身运动，眼里都写满了对这场比赛的自信。
“嘟——”随着大象裁判发出的一声哨响，兔子像脱缰的野马冲了出去，仿佛离胜利只有一步之遥。
而乌龟却背着自己沉重的壳，奋力向前冲，依旧步履蹒跚，缓缓而行，头上的汗水如同大雨一般滴落下来，眨眼间就被兔子远远地甩在身后了。
兔子骄傲地向身后看了看，早已看不到乌龟的踪影，心里暗暗窃喜，冠军非我莫属了。
就在兔子非常得意的时候，眼前一条波涛汹涌的河流挡住了他的去路，他的心里如同热锅上的蚂蚁——团团转啊！
时间一分一秒地过去了，乌龟已经追上兔子了，可兔子却还在原地来回挪步。
他看着乌龟，苦苦地恳求道：
“乌龟大哥，求求您背我过河吧，不然，我下河会淹死的。
”乌龟看着兔子可怜兮兮的样子，心想：
上次比赛是我赢了，这次冠军不如就让给他吧！
乌龟善意地点了点头，兔子急忙跳上了乌龟的背，乌龟在湍急的河流中奋力向前游，冰凉的河水多次像魔鬼一样拍打着乌龟，但他还是咬紧牙关，坚持了下来。
上岸后，乌龟大汗淋漓，气喘吁吁，早已动弹不得。
而兔子一跃而起，顺利地到达终点。
就在大象裁判要宣布兔子是冠军时，兔子立即抢过话筒，大喊道：
“这次比赛真正的冠军是乌龟，如果不是他中途帮助我，我不可能这么顺利到达终点，他是真正的幕后英雄！
”赛场上顿时响起了雷鸣般的掌声。
从那以后，兔子和乌龟成了一对好朋友。
通过写兔子的心理活动，引出下文。
将乌龟与兔子比较着写，写出其不同的特点。
妙用比喻的修辞手法，将汗水比喻成大雨，准确、传神。
妙用歇后语，锦上添花。
情节变化一波三折，让人回味无穷。
交代事情的结果，结局美好。
兔子被河挡住了
兔子恳求乌龟
乌龟背兔子过河
兔子到达终点
兔子感谢乌龟
成为好朋友
这篇作文有如下特色：
一是新编的龟兔赛跑情节曲折，一波三折。
二是能够抓住乌龟、兔子的动作、语言以及神态等进行细致描写，人物形象逼真。
三是含义深刻，让人回味无穷。
新编狐假虎威
自从狐狸假借老虎的威风震慑万兽后，老虎就对天发誓：
今生今世不抓住狐狸，誓不为虎。
这一天，老虎又在森林里碰见了狐狸。
狐狸想溜之大吉，可老虎是谁啊？
哪能让狐狸从他眼皮子底下逃脱呢？
于是老虎跟在后面紧追。
突然，前面有一条小溪挡住了狐狸的去路。
狐狸无可奈何，被老虎捉住了。
老虎大笑道：
“哈哈！
怎么样，你今天还是落在我的手里了吧？
”狐狸笑眯眯地说：
“老虎大王，我是因为前面有一条小溪才被您抓住的，我觉得很不公平！
如果让其他小动物知道您是这样抓住我的，很有可能会损坏您的名声啊！
老虎转念一想：
对呀，狐狸说的很有道理，若是让其他小动物知道了，一定会损坏我的名声的，让我这森林之王的面子往哪儿放呢？
老虎想也没想，就对狐狸说：
“那你说该怎么办呢？
”狐狸想了想说：
“咱们就在这里比建桥吧，如果我输了，就心甘情愿被你吃掉；
如果我赢了，你就必须放了我。
”老虎为了保住自己的名声，就爽快地答应了。
比赛开始了，老虎一巴掌就劈了一棵树去建木桥。
老虎历经辛苦，终于把桥建好了。
而狐狸伸了伸懒腰，笑着说：
“老虎大王，万一你建的是一座破桥呢。
”老虎生气地说：
“怎么可能，我从上面走一趟不就行了吗！
”当老虎走到桥中间时，狐狸用脚一踹，“扑通”一声，老虎如炸弹一样掉进了小溪里。
狐狸趁老虎掉进了小溪的时候，匆匆忙忙逃进森林里不见了。
这一次老虎又上了狐狸的当！
由故事狐假虎威，自然引出下文。
细致描写狐狸的动作、神态和语言等，将狐狸的狡猾刻画得很传神。
细腻地描写了老虎的心理活动，为下文埋下伏笔。
情节一波三折，很有趣。
运用比喻的修辞手法，写出了老虎落到小溪时的情景。
结尾很简洁，让人回味不已！
老虎发誓
老虎遇见狐狸，抓住狐狸
狐狸与老虎比搭桥
老虎试桥，被狐狸一踹
老虎掉进小溪里，狐狸逃走
小作者根据《狐假虎威》的故事编写了一个新奇有趣的故事。
首先，情节变化曲折，扣人心弦。
其次，能够抓住老虎和狐狸的动作、语言以及心理活动等进行细致描写，让角色形象活灵活现。
再次，结尾简洁，让人回味。
皇帝又穿新装了
自从上次皇帝被骗子骗了以后，他觉得很没面子。
为了挽回自己的面子，他决定再穿新装游行一次。
这个消息一传开，商家们纷纷想为皇帝制作新装。
这次，皇帝经过精心挑选，选了其中的一位。
皇帝问商人：
“你要给我做一件什么样的衣服？
”商人眼珠子一转，胸有成竹地答道：
“尊敬的陛下，我要给您做一件又薄又轻的衣服，而且是世界上独一无二的金丝衣。
如果在冬天穿上它，您会感到很暖和；
在夏天穿上它，您会感到很凉爽。
”皇帝听了很高兴，告诉商人要什么材料尽管开口。
商人说：
“这金丝衣是金子做的，您只要给我几袋金子就行了。
”皇帝想起了自己以前的丑事，厉声说道：
“你如果敢骗我，格杀勿论！
”商人连忙屈膝下跪，保证说：
“我怎么敢欺骗陛下您呢？
皇帝吸取上次的教训，决定要将商人留在皇宫里做衣服，并由自己亲自监督。
商人在皇帝的督促下夜以继日地工作着，不出几天衣服便有了雏形。
皇帝看着自己心爱的新装快要做成了，非常高兴。
但是狡猾的商人却在家里做了一件纸质的衣服，外面镀了一层金箔，几乎可以以假乱真。
到了衣服做成的那天，商人偷偷地把那件真的金丝衣换成了那件纸衣服。
他让皇帝穿上试一下，皇帝穿上后，顿时金光四射，吸引了众臣的眼球，大臣们都拍手称好。
皇帝看着这件漂亮的衣裳不禁大喜，马上吩咐下人赏商人金子三袋。
商人背起金子，吹起口哨，溜之大吉。
第二天，皇帝穿着新装高高兴兴地进行第二次游街。
不料，天公不作美，天空突然乌云密布，雷声隆隆，不一会儿就下起了倾盆大雨，衣服上的金箔被雨水一点点地冲掉了，露出了一件皱巴巴的纸衣服。
百姓们看了都哈哈大笑，什么金丝衣，原来是一些破纸头呀！
皇帝听到了百姓们的嘲笑，羞得无地自容，一个劲儿地在心里骂“上当了，上当了”。
他派大臣去抓商人，可是狡猾的商人早已不知去向……
第1自然段顺承原故事结局，展开新的故事情节。
第2自然段秉承原故事中商人能言善辩的特点，仍旧花言巧语哄骗皇帝。
第3自然段改编原故事情节，写皇帝吸取教训，亲自监督，但狡猾的商人却在衣服做成那天，偷换真衣，溜之大吉。
第4自然段模仿原故事结局，写第二次游街，倾盆大雨，金丝衣变成皱纸衣，皇帝再次出丑。
再做新衣
商人许诺
皇帝监督，商人暗做手脚
再次出丑
《皇帝的新装》通过一个怪诞的故事揭露了人贪慕虚荣的本性，而这篇作文作为故事的续篇，讽刺的却是人们只看表面，不重内在的缺点，虽然仍然是拿皇帝的新装做文章，但主题却是新颖的，是一篇优秀的作文。
续写《小木偶的故事》
蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶高兴得不得了。
他见到谁都会开心地点头，并告诉人们自己有了人类所有的表情。
他决定回家，让爸爸——老木匠见识见识他的表情。
在回家的路上，他遇见了上次抢他红背包的小红狐。
“哈哈，这一次我可以要回我的红背包啦！
”小木偶心里想。
他高兴地跑到小红狐面前，却发现小红狐一副垂头丧气的样子。
小木偶的心一下子就软了。
他亲切地问：
“小红狐，你怎么了？
”小红狐告诉小木偶说：
“森林里的小动物都不愿意和我做朋友了。
小木偶决定帮助小红狐找朋友。
可是森林里的小动物对小红狐以往的恶劣行径深恶痛绝。
大家都不愿意再相信他了。
小红狐更伤心了。
小木偶想：
用什么办法可以让小红狐快乐起来呢？
对了，用自己丰富的表情逗他开心吧。
于是，小木偶站在小红狐面前，做着搞笑的鬼脸：
学狮子龇牙咧嘴，学老虎发怒咆哮，学小绵羊温柔地“咩咩”叫……逗得小红狐哈哈大笑。
慢慢的，小红狐的心情越来越好，脸上恢复了往日灿烂的笑容。
小红狐把红背包还给了小木偶，他低下头，不好意思地说：
“亲爱的小木偶，对不起……你愿意做我的朋友吗？
”说完，他用期待的目光看向小木偶。
小木偶用一双有力的大手抱住了小红狐。
他微笑地望着小红狐，真诚地说：
“你一直是我的好朋友呀！
“哦，哦，我有朋友啦！
我有朋友啦！
”小红狐激动地拉着小木偶的手又蹦又跳，他们快乐的笑声传到很远很远的地方……
开门见山，直奔主题。
巧设转折，为下文做铺垫。
小木偶展示了丰富多样的表情，帮小红狐找回了快乐。
故事结局圆满。
开篇点题
小木偶想尽办法帮助小红狐
小木偶和小红狐成为好朋友
这篇童话写的是拥有丰富表情后的小木偶不计前嫌，热心地帮助抢他背包的小红狐，使小红狐知错就改，最后两人成了好朋友的故事。
文章构思新奇，立意深刻，让读者耳目一新。
出奇制胜
龟兔赛跑，让小乌龟变得名声大振，森林里几乎无人不晓。
而兔子呢？
脸可丢大了！
不过兔子很自信，心里想：
只要我不骄傲，胜利一定属于我。
小乌龟回到家里，心想：
下一次比赛，兔子可不会再犯同样的错误了。
上一次我靠投机取巧赢得了比赛，这次恐怕不会这么幸运了。
它决定在家中精心策划，研制出一批先进的装备来武装自己，以便下次获胜。
小乌龟不分昼夜，辛勤地研制着，它终于发明了许多精良的装备，有“平衡板”“飞天机”和“降落伞”“定位仪”等等，这是兔子始料不及的。
比赛开始了，小乌龟的装备派上用场了。
它先用“飞天机”让自己飞起来，接着，用“平衡板”让自己平衡，疾驰而去。
任凭兔子使出九牛二虎之力，依然追不上，只能眼睁睁地看着小乌龟绝尘而去，兔子看着这一切，感到很疑惑，心里想：
何方神仙助小乌龟再次成功呢？
兔子百思不得其解。
一眨眼的工夫，小乌龟便快要到终点了。
它先用“定位仪”锁定终点，然后不慌不忙启动“降落伞”，准确无误地到达了终点。
还在路上飞快地奔跑着，它上气不接下气，大汗淋漓，终于到达了终点。
兔子发自内心地佩服乌龟，问：
“乌龟大哥，你怎么跑得这么快呢？
就像飞一样啊！
”乌龟指了指那些宝贝说：
“这是我最近研制的一些装备，它们让我变得神通广大！
告诉你，科学是能改变一切的！
“哦，原来是这样！
看来我以后也要刻苦学习科学文化知识了！
”兔子恍然大悟地说。
总结上一次的龟兔赛跑，自然引出下文。
细致描写小乌龟的心理活动，为下文埋下伏笔。
具体描写比赛的过程，写出小乌龟的聪明、刻苦。
通过对话，点出科学的神奇，揭示深刻的道理。
结尾中兔子说的话发人深省，含义深刻。
龟兔赛跑的背后
小乌龟发愤图强
小乌龟运用科学，稳操胜券
兔子佩服小乌龟，决心苦学科学文化知识
小作者大胆想象，将龟兔比赛与科学知识融合到一起，不仅写出小乌龟的勤奋，还阐释了一个深刻的道理：
“科学是能改变一切的！
”另外，故事情节发展有变化，引人入胜。
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