北师大版小学数学五年级下册单元备课Word文档下载推荐.docx

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单元教学重难点：

重点：

（1）探索并理解分数方法的意义。

（2）掌握分数乘法的计算方法。

难点：

解决简单的分数乘法的实际问题。

课时分配：

分数乘法

（一）、

（二）-------3课时

分数乘法（三）、练习一-----4课时

机动------1课时

第二单元长方体

（一）

通过四年多的数学学习，学生已经在第一学段直观的认识了长方体、正方体，并已经学习了长方体、正方体等平面图形以及它们周长和面积的计算，本单元在此基础上进一步学习长方体、正方体。

为接下来第四单元学习长方体、正方体的体积、容积做一定的学习准备。

1、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特点及其展开图。

2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。

3、逐步培养学生数学空间想象能力。

认识长方体、正方体的基本特点。

掌握长方体、正方体表面积的计算方法。

长方体的认识-------1课时

展开与折叠---------1课时

长方体的表面积、露在外面的面------3课时

整理复习-------1课时

第三单元分数除法

学生在第一学段已经初步认识了分数，在上册的学习中进一步学习了分数的加减及应用，在第一单元学习了分数的乘法。

本单元学习的重要内容有：

倒数的认识，分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单实际问题。

教材主要通过一系列的观察、操作活动来达到教学目的。

1、通过观察和操作，探索并理解分数除法的意义。

2、探索分数除法的计算方法，并能正确计算。

3、了解倒数的含义，会求一个数的倒数。

4、能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

分数的除法及其应用。

利用方程解决一些简单的实际问题。

倒数-------1课时分数除法

（一）---------1课时

分数除法

（二）------2课时分数除法（三）------2课时练习三、整理复习-------3课时

粉刷围墙------1课时

第四单元长方体

（二）

本单元是在学生直观认识长方体、正方体的特点，认识长方体、正方体以及它们的展开图，理解长方体、正方体的表面积的含义及其计算方法的基础上来开展学习的。

1、通过操作活动，理解体积，容积的含义。

2、认识体积，容积的计量单位，会进行单位之间的换算。

3、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

4、探索某些不规则物体体积的测量方法。

5、在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

长方体、正方体体积的计算。

解决简单的体积实际问题。

体积与容积、体积单位-------3课时

长方体体积、体积单位的换算------3课时

练习四--------2课时

有趣的测量------1课时

第五单元分数混合运算

分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。

单元教学目标：

1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。

2、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。

3、通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。

4、结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

分数混合运算

（一）-------2课时

分数混合运算

（二）-------2课时

分数混合运算（三）-------2课时

练习五------2课时

第六单元百分数

百分数是在学生学习过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。

本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用，利用方程解决简单的百分数问题等。

1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。

2、理解百分数的意义，会正确的读、写百分数，能运用百分数表示事物。

3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化。

4、在数学学习中体会数学学习的乐趣。

百分数的认识、读写。

百分数与小数、分数的互化。

百分数的认识-------2课时

合格率--------2课时

蛋白质含量------2课时

这月我当家------2课时

练习六------3课时

第七单元统计

学生在第一学段已经学习了简单的统计表，认识了1格表示一个单位的条形统计图，认识了简单的平均数。

四年级又学习了1格表示多个单位的条形统计图和简单的折线统计图。

本单元在此基础上进一步学习描述数据的知识。

1、经历搜集、整理、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。

2、通过实例，了解扇形统计图的特点和作用；

能根据需要，选择合适的统计图，直观有效的表示数据。

3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

中位数、众数的认识及其在统计表中的应用。

扇形统计图-------1课时

奥运会--------1课时

中位数和众数--------1课时

练习七------1课时

了解同学------1课时