江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要Word格式.docx

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（经济生活）

课程目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；

了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；

认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。

一、生活与消费

内容目标

学习要求

教学建议

解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；

解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

了解 

商品的含义及基本属性。

理解 

货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。

货币的两个基本职能。

货币的其他职能。

纸币产生的原因。

纸币的含义、优点及发行规律。

货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。

信用卡的含义、功能及优点。

支票的含义、类型及在使用上的特点。

外汇和汇率。

保持人民币币值稳定的意义。

金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。

◆以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。

◆演示使用支票、信用卡、外汇的情景。

◆通过事例描述通货膨胀、通货紧缩的情景。

◆讨论“金钱万能”吗？

帮助学生树立正确的金钱观。

归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

供求关系对商品价格的影响。

价格与价值的关系。

商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。

企业提高劳动生产率的意义。

运用 

价值规律的内容及表现形式。

价格变动对生活和生产的影响。

◆讨论“货真价实”、“物美价廉”、“物以稀为贵”的涵义。

◆本课内容较多，难度较大，建议教学要精选事例，深入浅出地解析问题。

◆注意培养学生的竞争意识、平等意识和尊重劳动的品质。

描述几种消费心理；

比较消费行为的差异；

辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

收入水平、物价水平等因素对消费的影响。

不同的消费类型。

消费结构的含义。

消费结构的变化与恩格尔系数。

不同的消费心理与消费行为。

消费观念的变化。

树立正确的消费观，做理智的消费者。

◆收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。

◆通过对某些消费行为的分析，引导学生树立“量入为出、理性选择、转变观念”的消费意识。

◆联系消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

◆联系建设资源节约型、环境友好型社会的现实生活，引导学生树立环保和绿色消费的理念。

二、生产、劳动与经营

列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

生产与消费的关系。

社会再生产的四个环节。

社会主义初级阶段的主要矛盾。

以经济建设为中心，大力发展生产力。

公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用、混合所有制经济的含义。

公有制经济的实现形式。

公有制主体地位的体现。

个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用。

我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义。

◆汇集事例了解各种所有制经济存在的形式和特征，并讨论其作用。

◆用实例说明基本经济制度适合我国国情。

识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

评析劳动者依法维护自身权益的案例；

列举几种就业途径和创业方式；

树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

企业的含义。

公司的含义和设立。

了解有限责任公司和股份有限公司。

公司的组织机构。

公司制的优点。

公司经营成功的主要因素。

企业兼并与破产的原因及意义。

劳动的意义和就业的作用。

我国的就业问题。

树立正确的择业观。

劳动者依法享有的主要权利。

依法维护劳动者权益。

◆收集企业锐意进取、诚实守信的案例，帮助学生树立诚实守信的价值观。

◆讨论“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。

◆采集就业信息，调查市场需求，了解各种就业途径和创业方式。

解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

储蓄存款的含义。

我国主要的储蓄机构。

利息的含义及计算。

定期储蓄和活期储蓄。

我国的商业银行及主要业务。

股票的特点和股东的权利。

债券的含义。

国债、金融债券及企业债券的特点。

商业保险的含义、种类和订立保险合同的原则。

比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同。

◆计算：

银行贷款与储蓄利率。

◆调查不同的投资（购买保险、债券、股票）行为，使学生明确投资都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险，培养风

险意识和积极进取的精神。

◆制订一项家庭投资或贷款投资经营方案。

三、收入与分配

阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。

了解　按劳分配的基本内容和要求。

了解　按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。

理解　我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。

了解　效率与公平的含义。

理解　正确认识和处理效率与公平的关系。

◆讨论：

不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬？

◆模仿：

为一家公司设计合理的分配方案。

◆引导学生正确分析现实生活中的收入分配差距。

评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

了解　财政、预算、决算的含义。

财政收入的含义和来源。

理解　影响财政收入的主要因素。

财政支出的含义和种类。

了解　财政收支平衡、财政赤字的基本含义。

理解　我国财政的作用。

◆评议影响国家经济发展的特大型建设项目，或影响公众日常生活的公共设施。

◆搜集近年来人大公布的财政收支材料，了解财政政策对经济、人民生活的影响。

分析个人所得税、增值税等重要税种；

知道税收是财政收入的主要来源；

理解依法纳税是公民的基本义务。

了解　税收的含义。

了解　税收是财政收入最重要的来源。

理解　税收的基本特征。

理解　增值税、个人所得税。

了解　纳税人和负税人的区别与联系。

理解　依法纳税是公民的基本义务。

了解　违反税法的表现及对违反税法行为的处罚。

◆讨论征收个人所得税对调节收入的作用。

◆调查、了解社区内人们的纳税情况，引导学生树立依法纳税意识。

四、面对市场经济

阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。

解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

了解　市场经济的含义。

理解　市场是配置资源的基础。

市场配置资源的重要作用。

了解　市场规则的含义。

规范市场秩序的意义和措施。

市场调节的局限性。

了解　社会主义市场经济的基本特征。

理解　我国宏观调控的含义、目标和手段。

运用　发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

经济生活中制定和遵守规则有什么好处？

信用在经济生活中有什么意义？

◆分析国家在宏观调控方面的典型事例，说明加强和改善国家宏观调控的重要性。

描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；

说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

了解　我国人民生活总体上达到小康水平。

理解 

全面建设小康社会的奋斗目标。

了解　全面建设小康社会的经济目标。

理解　科学发展观的内涵。

理解　促进经济持续协调发展。

理解　全面建设小康社会必须坚持和落实科学发展观。

◆展示家乡改革开放以来的巨大变化，激发学生的民族自豪感和建设全面小康社会的责任感。

◆调查工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响。

◆通过典型事例，揭示片面追求经济增长速度的危害，促进学生树立科学发展观。

评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。

了解　经济全球化的含义、主要表现。

了解　跨国公司及其对经济全球化的作用。

理解　经济全球化的影响。

了解　发展中国家应对经济全球化的态度。

了解　世界贸易组织的作用、基本原则。

理解　加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战。

了解　对外开放是我国的一项基本国策。

运用　全面提高对外开放水平的基本战略。

理解　对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则。

◆搜集应用世界贸易组织规则的典型案例，讨论如何积极参与国际竞争与合作。

◆了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情况，讨论自主创新、科技创新的重要性。

◆本课教学中，要培养学生的爱国主义情感，引导学生明确在对外开放过程中自尊、自强、自信、自立的重要性。

江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要求

（二）

思想政治2（政治生活）

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；

了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；

了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；

理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。

一、公民的政治生活

引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

了解　国家的含义及根本属性。

理解　我国的国家性质。

人民民主专政的本质和最大特点。

我国人民民主的广泛性和真实性。

人民民主专政的专政职能。

理解　坚持人民民主专政的必要性。

坚持人民民主专政的时代内容。

理解　我国公民的政治权利和义务。

理解　公民参与政治生活必须遵循的基本原则。

了解　政治生活的主要内容。

运用　积极有序地参与政治生活。

◆引导学生树立国家观念，做到自觉维护国家利益。

◆组织学生从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的相关资料。

◆引导学生观察身边的政治生活现象，帮助他们树立主人翁责任感，增强权利意识与义务意识。

评述具体事例，比较不同选举方式的特点；

表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。

列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

列举当前公民参与决策的民主形式；

对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。

了解　直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。

了解　选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。

了解　公民要珍惜自己的选举权。

理解　公民参与民主决策的方式。

理解　公民直接参与民主决策的重大意义。

了解　村民委员会和居民委员会的性质、作用。

了解　发展基层民主的意义。

了解　公民依法行使民主监督权的渠道和方式。

理解　公民行使监督权的意义。

运用　正确行使公民的监督权。

◆针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。

◆组织课堂即兴演讲：

让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。

◆布置学生课前收看中央电视台“焦点访谈”或当地反映舆论监督的影视节目，在课上交流感受。

◆采用研究性学习的方式，引导学生在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议并举行模拟听证会，培养学生积极参与政治生活的态度，积极关注社会公共生活和公共管理。

二、为人民服务的政府

列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；

说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。

理解　我国政府担负的主要职能。

理解　我国的政府是便民利民的政府。

理解　对人民负责是我国政府工作的基本原则。

了解　我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。

◆引导学生在正确处理公民个人和政府的关系中增强公民意识，提高政治素养。

◆引导学生用所学知识，评析本地政府行使的各项职权。

◆通过课堂演示，让学生体会到公民在生活中如何依法寻求国家机关帮助。

评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

理解　政府依法行政的意义。

了解　提高依法行政的水平的基本要求。

依*民主和法制，加强对政府权力的监督。

了解　我国的行政监督体系。

理解　政府接受监督的重要意义。

◆组织学生撰写小论文：

针对决策、执行和监督等环节，选择政务公开、质询、民主评议等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义。

◆观察分析一些地方政府实施的“阳光工程”。

三、建设社会主义政治文明

引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；

说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

了解　全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。

了解　人大代表的产生方式、任期、权利和义务。

理解　我国的国体和政体及其相互关系。

理解　人民代表大会制度实行民主集中制原则。

人民代表大会制度的含义和基本内容。

理解　人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

◆通过实例，帮助学生理解人民代表是如何代表人民行使当家作主权力的。

◆引导学生结合实际撰文：

“假如我是人大代表”。

内容涉及人大代表的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。

阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；

明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。

阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。

了解　中国共产党领导和执政地位的确立。

理解　中国共产党的性质和宗旨。

中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。

理解　中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系。

理解　把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。

了解　“三个代表”重要思想的涵义。

贯彻“三个代表”重要思想的关键和核心。

理解　立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质。

了解　我国民主党派的性质、地位及参政权。

理解　我国的政党制度。

这一制度的基本内容。

了解　人民政协的性质和职能。

理解　我国政党制度的优越性。

◆汇集历史和现实资料印证：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

◆结合历史和现实资料，说明中国共产党立党为公、执政为民的表现。

◆采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代共产党人实践“三个代表”重要思想的事例。

◆结合中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，说明我国不能实行西方多党制。

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；

了解我国的基本宗教政策。

我国是统一的多民族国家。

了解　社会主义制度下的新型民族关系。

理解　处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。

了解　民族区域自治制度的含义，民族自治机关及其自治权。

理解　我国实行民族区域自治制度的坚实基础和重要意义。

了解　我国宗教信仰自由政策的内容。

引导宗教与社会主义社会相适应。

◆结合我国民族互助实例，理解我国处理民族关系的基本原则。

◆结合我国民族自治地方取得的成就，说明我国民族区域自治制度的优越性。

◆引导学生以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神。

概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。

◆综合有关资料和事例，说明共产党执政就是领导和支持人民掌握国家的权力，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。

◆综合有关资料和事例说明：

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

四、当代国际社会

知道国际社会由主权国家和国际组织构成；

确认主权国家的权利和义务；

说明我国在国际社会中是负责任的国家。

评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

国际社会的构成。

了解　主权国家的构成要素、主权国家的基本权利和义务。

了解　国际组织的类型和作用。

理解　联合国的宗旨、原则和作用。

了解　我国在联合国中的地位和作用。

了解　国际关系的含义、内容和形式。

理解　国家利益是决定国际关系的主要因素。

国家力量是影响国际关系的重要因素。

运用　在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益。

◆以具体的国家为例，说明人口、领土、政权、主权是构成主权国家的基本要素。

◆搜集当今世界影响较大的国际组织的活动资料，分析国际组织在国际社会中的作用。

◆演示我国在联合国的作用，说明我国在国际社会中是负责任的国家。

◆以中美关系、中日关系、中俄关系、中欧关系发展变化为例，说明在影响国际关系的各种因素中，国家利益是最重要的。

◆以“我国在国际事务中维护自己国家利益”为主题，举办一次演讲或讲座。

引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；

展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；

阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。

理解　和平与发展是当今时代的主题。

了解　建立国际新秩序。

了解　世界多极化发展趋势的表现。

当代国际竞争的特点。

了解　外交政策的含义。

理解　我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策。

我国独立自主和平外交政策的基本内容。

了解　我国外交政策