探究使用机械是否省功.doc

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榆林市苏州中学年级八学科物理编写人：

张晔审核人：

审批人：

授课教师：

班级：

小组：

姓名：

日期2015.5.27课时编号

探究——使用机械是否省功

【教学目标】1通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。

2.通过探究活动，理解机械效率。

【学习重点】机械效率的概念和计算。

【学习难点】通过实验探究功的原理。

预习案

2.什么叫有用功？

额外功？

总功？

他们的关系怎样？

3.什么叫机械效率？

计算公式？

怎样提高机械效率？

4.为什么机械效率总是小于1？

探究案

阅读教材112-113页回答相关问题

一、实验探究：

使用机械是否能省功。

1、问题与猜想：

使用动滑轮、拔钉子使用羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么？

提出问题：

使用机械能够省功吗？

2、制定计划

①直接W1

②再用W2，

。

3、收集证据

计算并比较两次所用的功:

W2W1

力/N

移动距离/m

力做的功/j

F1=

h=

W1=Fh=

F2=

S=

W2=F2s=

4、分析与结论：

。

二、机械效率

1.有用功：

符号:

2.额外功:

符号：

3.总功：

公式:

4.机械效率：

公式：

推导公式：

5.机械效率总小于1的原因

。

6.如何提高机械效率

主要方法是尽可能减少功，即改进，使它更合理、更轻巧，即机械重力更小。

按技术规程经常保养，定时润滑可以，使机械处于良好的运转状态等。

检测案

1.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是＿＿＿cm，人做的功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。

2. 用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总＝＿＿＿＿＿＿J，W有用＝＿＿＿＿＿＿J，机械效率η＝＿＿＿＿＿＿。

3.用如图所示的滑轮组将总质量为500g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳子的重力，弹簧测力计的读数是1.1N，两个动滑轮的重力是________N；滑轮组的机械效率为________.若用此滑轮组提升1000g的钩码，滑轮组的机械效率________.（填“不变”“变大”或“变小”,g=10N/kg）

4.如图所示，某人将一物体用F=40N的推力匀速将一个重200N的物体推上高h=1m、长s=6m的斜面，则此人对物体做的总功为________J，额外功为________J，摩擦力为________N，斜面的机械效率为________.

5.外力对水泵做了7.5×105焦耳的功，水泵把5×103千克的水送到10米高的水池，水泵做的有用功是________焦耳，水泵的机械效率是_______。

（g取10N/kg）

6.图中，重为500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛，为使物体匀速移动，必须在绳端加以60牛的水平拉力，则滑轮组的机械效率约为；若物体移动的速度为0.2米/秒，则1分钟内拉力做的功是焦．

7.用水桶从井中提水，则：

提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分别是：

A．总功、有用功、额外功B、额外功、有用功、总功

C、有用功、额外功、总功D总功、额外功、有用功