探究使用机械是否省功.doc

1、榆林市苏州中学 年级八 学科物理 编写人：张晔 审核人： 审批人： 授课教师： 班级： 小组： 姓名： 日期2015.5.27 课时编号探究使用机械是否省功【教学目标】1通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。2.通过探究活动，理解机械效率。【学习重点】机械效率的概念和计算。【学习难点】通过实验探究功的原理。预习案2.什么叫有用功？额外功？总功？他们的关系怎样？3.什么叫机械效率？计算公式？怎样提高机械效率？4.为什么机械效率总是小于1？ 探究案 阅读教材112-113页回答相关问题一、实验探究：使用机械是否能省功。1、问题与猜想：使用动滑轮、拔钉子使用羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么？ 提

2、出问题：使用机械能够省功吗？2、制定计划直接 W1再用 W2， 。3、收集证据 计算并比较两次所用的功:W2 W1力/N移动距离/m力做的功/jF1=h=W1=Fh=F2=S=W2=F2s= 4、分析与结论： 。二、机械效率1.有用功： 符号: 2.额外功: 符号： 3.总 功： 公式: 4.机械效率： 公式： 推导公式：5. 机械效率总小于1的原因 。6.如何提高机械效率主要方法是尽可能减少 功，即改进 ，使它更合理、更轻巧，即机械重力更小。按技术规程经常保养，定时润滑可以 ，使机械处于良好的运转状态等。检测案1.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是

3、250N，手下降的高度是cm，人做的功是J，机械效率是。2.用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总J，W有用J，机械效率。3.用如图所示的滑轮组将总质量为500 g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳子的重力，弹簧测力计的读数是1.1 N，两个动滑轮的重力是_N；滑轮组的机械效率为_.若用此滑轮组提升1000 g的钩码，滑轮组的机械效率_.(填“不变”“变大”或“变小”,g=10 N/kg)4.如图所示，某人将一物体用F=40 N的推力匀速将一个重200 N的物体推上高h=1 m、长s=6 m的斜面，则此人对物体做的总功为_J，额外功为_J，摩擦力为_N，斜面的机械效率为_. 5.外力对水泵做了7.5105焦耳的功，水泵把5103千克的水送到10米高的水池，水泵做的有用功是_焦耳，水泵的机械效率是_。（g取10N/kg）6.图中，重为500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛，为使物体匀速移动，必须在绳端加以60牛的水平拉力，则滑轮组的机械效率约为 ；若物体移动的速度为0.2米/秒，则1分钟内拉力做的功是 焦7.用水桶从井中提水，则：提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分别是： A总功、有用功、额外功 B、额外功、有用功、总功C、有用功、额外功、总功 D总功、额外功、有用功