考研教育学综合模拟试题及答案38Word格式.docx

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B.选举的权利

C.被选举的权利

D.遵守法律、法规的权利

【解析】本题考查学生的权利这一知识点。

考生复习中要熟悉学生的基本权利与义务。

除题目涉及的权利外还包括安全的权利。

11、古埃及训练一般的能专门从事某种专项工作的官员的职官学校又叫（）

A.文士学校

B.僧侣学校

C.书吏学校

D.宫廷学校

【解析】本题考查考生对古埃及各类学校名称的掌握情况。

职官学校约创办于中王国时期，训练一般的能从事某种专项工作的官员，修业12年，教学内容包括普通文化课程及专门职业教育，往往以吏为师，又叫做书吏学校。

12、西欧中世纪教育思想最根本的特征是（）

A.较为贫乏

B.宗教神学色彩浓厚

C.百家争鸣

D.世俗性

【答案】B

13、在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是（）。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.福禄培尔

D.孔德

14、在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是

A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.林克

15、下列哪一说法不正确（）

A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.

B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.

C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.

D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.

16、实验研究的不断深入，进而形成理论，这一过程实际存在着三个不同水平的发展阶段即（）

A.探索—验证—确认B.确认—验证—探索

C.确认—探索—验证D.探索—确认—验证

17、把道德情感的培养置于中心地位的是（）

A.道德认知发展模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.体谅模式

【解析】考查道德发展理论这一知识点。

考生复习中要能熟练掌握不同的道德发展理论与德育模式的基本观点。

18、出现于古印度的佛教教育，其教育对象具有（）

A.贵族性

B.平民性

C.等级性

D.大众性

【解析】本题考查考生对古印度佛教教育对象的掌握情况。

婆罗门教育只招收婆罗门子弟，带有等级性，而佛教教育招收对象广泛，具有一定的平民性。

19、关于教师的论述，不属于韩愈的教育思想的是（）

A.圣人无常师

B.古之学者必有师

C.天地君亲师

D.师者，所以传道授业解惑也

20、在教育史上，一般认为第一本教育学著作是

A.《论科学的价值和发展》

B.《大教学论》

C.《学记》

D.《论语》

21、拜占庭的高等学校中最具影响的是（）

A.君士坦丁堡大学

B.学馆

C.图书馆

D.贝鲁特法律学校

【解析】本题考查考生对拜占庭高等教育学校的掌握情况。

拜占庭的高等学校中最具有影响的是君士坦丁堡大学、5世纪时，西罗马帝国的高等学校已经绝迹，而君士fe丁堡大学却仍具有蓬勃的生机，它有30多名教授分别主持希腊文、拉丁文、罗马演说术、智者派学说、法学等31个讲座，修学年限为5年：

教学内容以“七艺”为基础课，“七艺”之上有昔学、法律学。

22、中国古代学校教育制度完备于（）

A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝

23、用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系，称为

24、“棍棒底下出孝子”是受因素影响。

A.遗传B.环境C.教育D.传统舆论

25、“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了_因素对人的影响。

26、1在教育工作中，应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，积极促进儿童身心发展，这反映了人的身心发展具有（）

A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性

27、课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的著作者是

A.席勒B.卡耐基C.泰勒D.威尔

28、西方最早的职业教师始于（）

A.苏格拉底

B.智者派

C.柏拉图

D.亚里士多德

【解析】本题考查考生对智者派教育贡献的掌握情况。

到公元前5世纪后期，雅典社会出现了一些以收费授徒为职业的巡回教师，这些人云游各地，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层——智者派。

智者的出现表明，在希腊职业教师已逐步取代原有的"

大众教师"

（如诗人、戏剧作家），教育工作已经开始职业化。

这对提高教师的地位、提高教育工作的成效，无疑具有重要的意义。

也由于职业教师的出现，教育活动的内容、方法逐渐规范化，这同样有助于教育的进步。

29、以下对拜占庭教育的描述不正确的是（）

A.继承了古典教育传统

B.教会教育高于世俗教育

C.具有东西方文化的特点

D.教育水平高出同时期的西欧

【解析】本题考查考生对拜占庭教育特点的掌握情况。

拜占庭的基督教会始终在世俗政权的控制之下从事其宗教活动。

拜占庭发达的经济需要世俗的文化教育，拜占庭的各级世俗政府需要有文化的受过教育的官吏。

因此，古代文化、学术在这里始终受到保护，它不仅有古代文化，而且由于它的领土包括埃及、叙利亚、美索不达米亚，故而它又吸收了东方文化，使其文化具有综合东西方文化的特点。

拜占庭的政治、经济、文化状况，决定了它的教育大大高出于同时期的西欧。

它的教育仍然继续了古典教育的传统，希腊语仍然是教学所运用的语言。

30、毕达哥拉斯的代表作是

A.《金言》B.《理想国》C.《美诺篇》D.《政治学》

31、拜占庭的高等学校中最具影响的是（）

32、我国最早的学校教育形态出现在（　　）。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

33、为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）

A.最大数量的

B.有典型代表意义的

C.不可控制的

D.不同性质的

【解析】此题主要考查选取研究对象的相关知识。

为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。

34、品德是一种（　　）

A.社会现象

B.意识形态

C.道德准则

D.个体心理特征

35、西周时期，诸侯所在的大学称（　　）

A.辟雍

B.泮宫

C.庠

D.序

36、法家学派的集大成者是（）。

A.李斯B.韩非C.李悝D.商鞅

37、韩愈教育思想的显著特点是（）

A.人才思想

B.教学思想

C.“性三品”思想

D.师道思想

38、建立专门的师资培训机构是在之后。

A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪

39、充分表明了心理定势对问题解决的影响的是（　　）

A.陆钦斯的“量杯实验”

B.邓克尔的“蜡烛问题”实验

C.桑代克的“猫逃出迷笼”实验

D.科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验

40、被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的基本原理》一书的作者是（）。

A.巴格莱

B.布拉梅尔德

C.拉尔夫-泰勒

D.杜威

【解析】本题考查课程领域的重要人物与重要著作。

41、成熟决定着儿童发展的

A.现实性B.差异性C.不平衡性D.可能性

42、人力资本理论说明了（）

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】

43、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）

A.教育制度;

B.学校教育制度;

C.教育体制;

D.学校领导制度

44、商代出现的一种新型学校名为（）。

A.殷庠B.瞽宗C.辟雍D.泮宫

45、品德是一种（　　）

46、道家的教育主张是（　　）

A.“不言之教”

B.“以法为教”

C.“兴利除害”

D.“化性起伪”

47、把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是（　　）

A.威特金

B.斯金纳

C.卡根

D.弗洛伊德

48、德育过程是一个教育与（）统一的过程。

A.锻炼

B.自我教育

C.修养指导

D.受教育

【解析】本题考查的是德育过程。

德育过程是一个主动与被动相互结合的过程，即是受教育与自我教育相互结合的过程。

49、以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是（）

A.宫廷学校

B.祭司学校

C.僧侣学校

D.文士学校

【解析】本题考查考生对古代东方文明古国学校主要培养人才的掌握情况。

宫廷学校主要培养高级官吏;

祭司学校主要培养高级僧侣;

僧侣学校主要培养一般官吏和神职人员;

文士学校主要培养能用文字进行书写和计算的人员。

50、以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（）

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.职业教育

51、课程的设计、目的、评价以及课程的实施都是围绕着课程内容展开的，其中课程的设计是关于内容的

A.组织安排B.依据C.产生结果D.逐步实现

52、古希腊奴隶主的家庭教师被称为

A.教师B.巫师C.吏师D.教仆

53、小学阶段是发展学生个性（）

A.并不重要的时期;

B.非常重要的奠基时期;

C.没有效果的时期;

D.最不会受外界影响的时期

54、法家学派的集大成者是（）。

55、教育的层次结构是指不同要求和程度的教育，即各级教育的构成状态，一般包括学前教育、初等教育、中等教育和（）。

A.职业教育

B.师范教育

D.特殊教育

【解析】本题考查考生对学制结构的掌握情况。

学制的层次结构包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育

56、孔子说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”是指教师的劳动特点具有

A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性

57、（）时期，科举考试实行殿试。

A.武则天

B.唐玄宗

C.唐高宗

D.唐太宗

58、下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）

A.梅伊曼和拉伊

B.艾宾豪斯和G缪勒

C.冯特和艾宾豪斯

D.蒙台梭利和杜威

【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。

1901年梅伊曼首次提出“实验教育学”的名称。

59、要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所有结果包括非预期结果，属于（）。

A.目标参照评价

B.目标本位评价

C.目标游离评价

D.目标解释评价

【解析】考生复习中要能熟练掌握不同课程模式的内涵、特点与优缺点。

60、《大学》中提出大学教育的最高目标是（）。

A.明人伦B.亲民C.明明德D.至善

61、皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

62、对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是（　　）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

63、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性

【解析】本题考查教学原则这一知识点。

考生复习中要能熟练掌握不同教学原则的内涵与运用要求。

这里考查的是启发性原则在《学记》中的内容

64、美国各州规定，小学教师的资格必须具有

A.中专学历B.大专学历C.本科学历D.学士学位

65、在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于（）。

A.记忆

B.理解

C.分析

D.综合

【解析】本题考查考生对布卢姆的目标分类学的掌握情况。

此处考查的是分析的定义

66、从唐代到清末，科举考试中最常用的考试方式是（）。

A.帖经和诗赋

B.墨义和策论

C.策论和诗赋

D.经义和帖经

67、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾

C.教育者与德育方法之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

【解析】本题考查的是德育过程中的基本矛盾问题。

它指教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

68、用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系，称为

69、《雄辩术原理》一书的作者是

A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底

70、学校教育与生产劳动相脱离始于

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

71、根据杜威的观点，历史上出现的“培养绅士”“为现实完美的生活做准备”等教育目的都是（）。

A.内在目的

B.外在目的

C.个人本位目的

D.社会本位目的

72、下列不属于西周学校“六艺”教育的内容的是（　　）

A.射

B.御

C.诗

D.数

73、中世纪大学教学方法主要采取（）

A.实践练习

B.自学辅导

C.演讲辩论

D.示范模仿

74、马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（）。

A.环境影响

B.教育作用

C.内在因素

D.实践活动

75、在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是（）

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

【解析】此题主要考查取样的基本方法。

分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。

此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

76、“以吏为师”的说法是出现在

77、若问小明“为什么偷东西是不对的?

”他的回答是“抓住了会挨打”。

据此可以判断小明的道德认知发展处于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【解析】本题考查考生对道德认知发展模式的掌握情况。

处于前习俗水平的儿童，道德观念是纯然外在的，儿童为了免受惩罚或赢得奖赏而服从规定的规则

78、在人性论上，最早提出“性恶论”，并在以后得以发扬的是（　　）

A.荀子

C.孔子

D.韩非子

79、世界上最早颁布义务教育法的国家是

A.美国B.英国C.日本D.普鲁士

80、下列不属于北欧人文主义的代表人物是（）

A.伊拉斯漠B.卡斯蒂格朗C.莫尔D.拉伯雷