坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第2周Word文档格式.docx

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4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。

5.请幼儿观察分解的现象，说出其中的规律。

（3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。

）

1、导入活动，观看图片《各种各样的鱼》，初步感知欣赏各种各样的鱼。

——教师：

在美丽的大海里生活着许多的鱼，请小朋友看看你都认识什么鱼？

——出示海底世界背景图，对幼儿进行环保教育，引入课题。

2、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考并提出自己的想法。

——教幼儿点画法、勾线画法、面的画法。

3、引导幼儿欣赏老师画的范例，请幼儿说说鱼是用了什么来装饰。

4、教师示范讲解如何在鱼身上进行装饰。

5、教师提出作画要求。

6、引导幼儿自由创作，教师在旁巡视并及时给予指导。

7、作品欣赏。

户外活动内容

蚂蚁搬豆

负责

教师

活动目的、过程及规则

幼儿从起跑线出发，爬过垫子，跑到终点拾起一粒豆豆，跑回起跑线，先到者为胜。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年9月12日第2周星期一大二班

健康《一起来拔萝卜》

生活活动指导及离园情况：

引导幼儿了解自己的身体结构，知道四肢各关节部位的名称

杨军

理解故事内容，创编故事结局。

与同伴友好协商、合作表演，体验角色扮演的乐趣。

良好行为习惯及安全教育：

启发幼儿明白要保护皮肤不受损害，并注意保持皮肤的清洁。

知道少用一次性筷子、调羹和饭盒的好处。

《拔萝卜》故事图片（见材料制作）。

玩具萝卜。

图画纸、水彩笔。

1.出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿观察，并讲讲图片中讲了一个什么故事？

2.向幼儿提问：

小兔子在做什么？

（拔萝卜。

有谁来帮小兔子？

（小猫、小狗、小猪。

如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？

（自由回答。

你认为小兔子自己能把萝卜拔出来吗？

为什么？

3.请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。

4.鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。

并设计有趣的对白，例如：

“小妹妹快快来！

”、“嘿哟嘿哟，一起拔。

”

5.让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？

并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。

建议的故事内容：

个别教育情况

引导幼儿懂得粗粮有丰富的营养，多吃粗粮有益于健康

一日活动反思及小结：

活动一：

能找出5的分解方法，能说出分解的规律。

活动二：

有部分幼儿还没掌握如何利用线、点、形来进行作画。

活动三：

能看图讲故事，能创编故事的结局，能与人合作演出故事。

呼啦圈

1、教师边讲解边示范。

2、引导幼儿活动时注意安全。

园长

审批

2011年9月13日第2周星期二大二班

语言《朋友，你好吗》

科学《我眼中的好朋友》

了解和学习与朋友交往和相处的适宜行为。

发挥创造力，为朋友创作一句祝福或赞美的话。

提前利用《幼儿园里朋友多》幼儿用书第12-13页，制成“交朋友”的图卡。

“我眼中的好朋友”补充操作材料。

1.幼儿出示好朋友的照片，介绍他们的名字和彼此认识的经过。

2.出示“交朋友”图卡，请幼儿先描述图卡内容，然后说说在以下情况，进进应该怎么做：

进进看见阿森走进活动室时……（见幼儿用书10-12页）

进进自己玩儿玩具时……

阿森想向进进借笔时……

3.出示进进做得对的图卡，请幼儿先描述内容。

4.再出示进进做得不对的图卡，与幼儿讨论：

进进有什么不对？

阿森会高兴吗？

如果你是阿森，你会怎样做？

5.请幼儿根据做得对的图卡，设计进进和阿森的对话。

6.请幼儿说说自己应该怎样与好朋友相处。

应该怎样做？

不应该怎样做？

教师小结幼儿提出的好方法，并给予肯定。

7.将每对好朋友的照片张贴在展板上，提示大家互相帮助，共同进步。

1.与幼儿一起欣赏人物照片专辑，引导幼儿观察照片中人物的表情、动作。

2.请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发现了什么。

3.建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进行）。

4.老师帮助幼儿把照片打印出来，请幼儿欣赏。

5.请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上，并送给好朋友一句祝福或赞美的话。

6.制作完成后，请幼儿对好朋友表达祝福和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。

海棉垫

在玩游戏，教育幼儿要注意安全，以免发生意外事故。

2011年9月13日第2周星期二大二班

社会《欢迎新朋友》

指导幼儿喝水时应排队，不能推小朋友。

主动与新朋友交往，大胆地进行交流。

教育幼儿不要玩尖利的东西以防弄伤。

懂得向周围的人宣传保护环境。

请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。

2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：

请问你今年几岁？

请问你是怎么上幼儿园的？

每天谁送你上幼儿园？

请问你喜欢什么玩具？

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；

介绍班里各个区角的名称和用途。

5.请新朋友也说说自己的感受。

教育个别幼儿坚持每天按时回园，做个爱学习的好孩子。

能说出认识朋友的方法，能判断与朋友相处的正确和不正确的行为。

感受运用信息科技学习的乐趣。

乐于亲近新认识的朋友，懂得使用礼貌用语“请问”。

平衡木

1、培养幼儿的平衡感。

2、游戏时注意安全。

2011年9月14日第2周星期三大二班

数学《认识里、外》

体育《冻人》

引导幼儿辨别空间方位,认识里外。

通过跑的动作，训练幼儿的抑制能力。

故事挂图《玩具在哪里》盒子一个,汽车玩具一个,杯子两个,苹果,水,

用红、黄、蓝、蜡纸卷三个小纸桶、胶布。

1、导入活动

----教师出示故事挂图《玩具在哪里》,讲故事引导幼儿观察并回答问题。

2、集体活动

---教师通过不演汽车玩具,引导幼儿认识里,外

----教师通过变魔术的游戏,让幼儿进不步感知里面、外面。

3、操作活动

----每位幼儿一份学具,小动物和它们的家

----教师引导幼儿按照教师的提示操作学具,

----教师可以让两位幼儿一组进行游戏,并准确地说出小动物在房子里面,还是在房子外面。

1、教师带领幼儿做准备运动及热身运动。

2、教师与幼儿讲述本堂课的内容。

3、教师说明游戏方法：

——扮演冻人的三个幼儿站在场中间.当儿歌念完后，站在场地的小朋友一边的跑向另一边，如被冻人手拍着的幼儿就被冻着了，不能再跑。

被冻着可由第二次游戏时营救人拍他一下，解冻后跑回线内

4、教师说明游戏规则：

《1》凡是被冻人拍到的，自觉站着不动。

《2》所有的幼儿必须通过冻人的游戏。

骑木马

1、双脚打开骑上木马上，双手捉紧木马的角，双脚着地。

2、教师小结。

2011年9月14日第2周星期三大二班

阅读《摇篮》

教育幼儿对人要与礼貌并懂得礼让。

杨军

理解儿歌内容，有感情地朗诵儿歌。

体验儿歌内容所表达的意境美。

教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性。

学会利用废旧物制作小手工。

教具：

M—PC（互动投影）、大图书、大字卡。

教师自备：

歌曲吧《摇篮曲》。

学具：

幼儿用书

教师播放《摇篮曲》，请幼儿欣赏。

2、观察活动

教师出示大图，幼儿观察，展开联想并自由讨论。

3、理解活动

（1）教师朗诵儿歌，幼儿感知儿歌内容。

（2）播放儿歌动画，幼儿逐句理解儿歌内容。

（3）教师播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。

4、阅读活动

（1）教师有感情地朗诵儿歌。

（2）教师逐句点读儿歌，幼儿跟读。

（3）幼儿集体朗诵儿歌。

（4）请个别幼儿朗诵儿歌。

（5）幼儿自主阅读小图书。

5、结束活动

教师小结，整理物品，结束活动。

个别教育情况

教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹。

通过游戏活动让幼儿初步辨认一些空间方位，有利于空间知觉的发展和增进处理日常生活问题的能力。

大部分幼儿在活动中能达到目标。

能理解儿歌内容，并能有感情地朗诵儿歌。

小青蛙跳荷叶

在活动中发展幼儿钻爬技能，提高身体协练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

2011年9月15日第2周星期四大二班

语言《朋友你好吗》

音乐《好朋友在一起》

喜欢唱歌，能理解歌曲表达的感情。

幼儿用书第12-13页，制成“交朋友”的图卡。

歌曲《好朋友》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。

1.教师告诉幼儿活动的内容，并提出要求：

听听这首歌好听吗？

歌中唱了什么？

活动室里有哪些活动区？

（按实际情况作答。

你最喜欢哪些活动区？

（自由作答。

2.播放歌曲《好朋友》，与幼儿一起欣赏：

3.向幼儿提问：

这首歌好听么？

歌曲中的我和好朋友玩什么游戏？

（扔沙包、赛跑。

歌词中哪些地方表现了主人公的心情？

（开开心心、快乐、高兴、乐陶陶）。

4.请幼儿跟随录音歌曲一起唱，要求吐字要清楚。

5.请幼儿加上辅助动作来演唱。

6.两人一组边做动作边表演唱。

夹球跳

1、游戏时，小朋友的小手变成一只小白兔耳朵。

2、游戏时要把球夹紧不要掉到上

2011年9月15日第2周星期四大二班

体育《脚不沾地》

指导幼儿在喝水时要注意排好队，拿了水以后一定要马上喝完，不要弄到满地是水。

离园时有通知都能及时告诉家长

发展幼儿的奔跑能力和动作的灵敏性。

教育幼儿要珍惜粮食。

教育幼儿不要爬或站在桌子凳子上。

大操场

1、热身运动

——教师带领幼儿做热身运动。

——引导幼儿动作做整齐。

2、介绍活动内容并讲解要求与规则

——与幼儿介绍游戏《脚不沾地》

——讲解游戏规则与要求

——讲解游戏玩法：

游戏开始，全体幼儿在一定范围内自由逃跑，由一人追捕，被追捕者为免于被捉，可做出脚步不沾地的动作，若来一及做离地动作，则由他进行追捕，游戏重新开始。

3、游戏时，教师在旁多提醒幼儿注意安全。

4、结束游戏并小结。

教育小朋友不要常常跟小朋友打闹。

不要在教室里跑来跑去。

能唱歌曲《好朋友》，能描述与朋友游戏时的快乐心情。

活动中幼儿表现积极，但是动作的灵敏性不够，还需加强。

小动物接力赛

发展幼儿跑、跳能力，使幼儿反应敏捷，动作协调

2011年9月16日第2周星期五大二班

蒙氏《认识里、外》

故事挂图《玩具在哪里》盒子一个、汽车玩具一个、杯子两个、苹果、水。

——教师通过演示“倒水游戏”，让幼儿理解里、外的含义。

---教师通过不演汽车玩具,引导幼儿认识里、外。

——教师运用小碗和小勺，引导幼儿进一步认识里、外。

——教师引导幼儿观察教师里的物品，并让幼儿用一句话表述出物品的位置。

拔萝卜

幼儿从起跑线起跑，走过小桥到萝卜地，将萝卜拔起，拿着萝卜沿路返回，先到者为胜。

2011年9月16日第2周星期五大二班

美劳《印第安面具》

在日常生活中，引导幼儿从小要养成讲卫生、懂礼貌的好孩子。

发展幼儿的动手能力以及思维能力。

教育幼儿不要在楼上往楼下抛杂物，知道这样做的危险性以及学会爱护环境。

胶水、事先拿出面具的各种材料。

1、导入活动：

*与幼儿讨伦自己见过什么样的面具，试着在表现出来。

*请几个小朋友在黑板上画出来引起幼儿更浓的兴趣。

*与幼儿讲述印第面具的故事。

*提问故事的内容。

*老师示范做一次让幼儿有了解

*幼儿操作，老师在旁指导。

教育幼儿在写字时，不要把笔尖弄到别人的眼睛或耳朵，以免受伤。

能找出5的分解方法，能说出分解的规律。

能积极参与活动。

火车钻山洞

训练幼儿跑和钻的技能，培养幼儿团结协助的思想。