坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第2周Word文档格式.docx
《坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第2周Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第2周Word文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。
5.请幼儿观察分解的现象,说出其中的规律。
(3有2种分法,4有3种分法,5有4种分法。
)
1、导入活动,观看图片《各种各样的鱼》,初步感知欣赏各种各样的鱼。
——教师:
在美丽的大海里生活着许多的鱼,请小朋友看看你都认识什么鱼?
——出示海底世界背景图,对幼儿进行环保教育,引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考并提出自己的想法。
——教幼儿点画法、勾线画法、面的画法。
3、引导幼儿欣赏老师画的范例,请幼儿说说鱼是用了什么来装饰。
4、教师示范讲解如何在鱼身上进行装饰。
5、教师提出作画要求。
6、引导幼儿自由创作,教师在旁巡视并及时给予指导。
7、作品欣赏。
户外活动内容
蚂蚁搬豆
负责
教师
活动目的、过程及规则
幼儿从起跑线出发,爬过垫子,跑到终点拾起一粒豆豆,跑回起跑线,先到者为胜。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年9月12日第2周星期一大二班
健康《一起来拔萝卜》
生活活动指导及离园情况:
引导幼儿了解自己的身体结构,知道四肢各关节部位的名称
杨军
理解故事内容,创编故事结局。
与同伴友好协商、合作表演,体验角色扮演的乐趣。
良好行为习惯及安全教育:
启发幼儿明白要保护皮肤不受损害,并注意保持皮肤的清洁。
知道少用一次性筷子、调羹和饭盒的好处。
《拔萝卜》故事图片(见材料制作)。
玩具萝卜。
图画纸、水彩笔。
1.出示《拔萝卜》故事图片,请幼儿观察,并讲讲图片中讲了一个什么故事?
2.向幼儿提问:
小兔子在做什么?
(拔萝卜。
有谁来帮小兔子?
(小猫、小狗、小猪。
如果你是小兔子,你会找谁来帮忙?
(自由回答。
你认为小兔子自己能把萝卜拔出来吗?
为什么?
3.请幼儿分组创编一个故事结局,并把结局画下来,向小朋友讲述。
4.鼓励幼儿合作演出故事,可以用其他动物代替原有的角色。
并设计有趣的对白,例如:
“小妹妹快快来!
”、“嘿哟嘿哟,一起拔。
”
5.让各小组分别给大家表演,请大家说一说,哪一组的故事最有趣?
并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。
建议的故事内容:
个别教育情况
引导幼儿懂得粗粮有丰富的营养,多吃粗粮有益于健康
一日活动反思及小结:
活动一:
能找出5的分解方法,能说出分解的规律。
活动二:
有部分幼儿还没掌握如何利用线、点、形来进行作画。
活动三:
能看图讲故事,能创编故事的结局,能与人合作演出故事。
呼啦圈
1、教师边讲解边示范。
2、引导幼儿活动时注意安全。
园长
审批
2011年9月13日第2周星期二大二班
语言《朋友,你好吗》
科学《我眼中的好朋友》
了解和学习与朋友交往和相处的适宜行为。
发挥创造力,为朋友创作一句祝福或赞美的话。
提前利用《幼儿园里朋友多》幼儿用书第12-13页,制成“交朋友”的图卡。
“我眼中的好朋友”补充操作材料。
1.幼儿出示好朋友的照片,介绍他们的名字和彼此认识的经过。
2.出示“交朋友”图卡,请幼儿先描述图卡内容,然后说说在以下情况,进进应该怎么做:
进进看见阿森走进活动室时……(见幼儿用书10-12页)
进进自己玩儿玩具时……
阿森想向进进借笔时……
3.出示进进做得对的图卡,请幼儿先描述内容。
4.再出示进进做得不对的图卡,与幼儿讨论:
进进有什么不对?
阿森会高兴吗?
如果你是阿森,你会怎样做?
5.请幼儿根据做得对的图卡,设计进进和阿森的对话。
6.请幼儿说说自己应该怎样与好朋友相处。
应该怎样做?
不应该怎样做?
教师小结幼儿提出的好方法,并给予肯定。
7.将每对好朋友的照片张贴在展板上,提示大家互相帮助,共同进步。
1.与幼儿一起欣赏人物照片专辑,引导幼儿观察照片中人物的表情、动作。
2.请幼儿自由发表意见,说说他从照片中发现了什么。
3.建议以“我眼中的好朋友”为题目,请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照(可安排在分组时间进行)。
4.老师帮助幼儿把照片打印出来,请幼儿欣赏。
5.请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上,并送给好朋友一句祝福或赞美的话。
6.制作完成后,请幼儿对好朋友表达祝福和赞美,再把补充操作材料贴在展览区。
海棉垫
在玩游戏,教育幼儿要注意安全,以免发生意外事故。
2011年9月13日第2周星期二大二班
社会《欢迎新朋友》
指导幼儿喝水时应排队,不能推小朋友。
主动与新朋友交往,大胆地进行交流。
教育幼儿不要玩尖利的东西以防弄伤。
懂得向周围的人宣传保护环境。
请幼儿设计欢迎新朋友的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。
1.请新来的小朋友站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。
2.鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:
请问你今年几岁?
请问你是怎么上幼儿园的?
每天谁送你上幼儿园?
请问你喜欢什么玩具?
提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。
3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4.幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;
介绍班里各个区角的名称和用途。
5.请新朋友也说说自己的感受。
教育个别幼儿坚持每天按时回园,做个爱学习的好孩子。
能说出认识朋友的方法,能判断与朋友相处的正确和不正确的行为。
感受运用信息科技学习的乐趣。
乐于亲近新认识的朋友,懂得使用礼貌用语“请问”。
平衡木
1、培养幼儿的平衡感。
2、游戏时注意安全。
2011年9月14日第2周星期三大二班
数学《认识里、外》
体育《冻人》
引导幼儿辨别空间方位,认识里外。
通过跑的动作,训练幼儿的抑制能力。
故事挂图《玩具在哪里》盒子一个,汽车玩具一个,杯子两个,苹果,水,
用红、黄、蓝、蜡纸卷三个小纸桶、胶布。
1、导入活动
----教师出示故事挂图《玩具在哪里》,讲故事引导幼儿观察并回答问题。
2、集体活动
---教师通过不演汽车玩具,引导幼儿认识里,外
----教师通过变魔术的游戏,让幼儿进不步感知里面、外面。
3、操作活动
----每位幼儿一份学具,小动物和它们的家
----教师引导幼儿按照教师的提示操作学具,
----教师可以让两位幼儿一组进行游戏,并准确地说出小动物在房子里面,还是在房子外面。
1、教师带领幼儿做准备运动及热身运动。
2、教师与幼儿讲述本堂课的内容。
3、教师说明游戏方法:
——扮演冻人的三个幼儿站在场中间.当儿歌念完后,站在场地的小朋友一边的跑向另一边,如被冻人手拍着的幼儿就被冻着了,不能再跑。
被冻着可由第二次游戏时营救人拍他一下,解冻后跑回线内
4、教师说明游戏规则:
《1》凡是被冻人拍到的,自觉站着不动。
《2》所有的幼儿必须通过冻人的游戏。
骑木马
1、双脚打开骑上木马上,双手捉紧木马的角,双脚着地。
2、教师小结。
2011年9月14日第2周星期三大二班
阅读《摇篮》
教育幼儿对人要与礼貌并懂得礼让。
杨军
理解儿歌内容,有感情地朗诵儿歌。
体验儿歌内容所表达的意境美。
教育幼儿下雨时不要到大树下避雨,知道其危险性。
学会利用废旧物制作小手工。
教具:
M—PC(互动投影)、大图书、大字卡。
教师自备:
歌曲吧《摇篮曲》。
学具:
幼儿用书
教师播放《摇篮曲》,请幼儿欣赏。
2、观察活动
教师出示大图,幼儿观察,展开联想并自由讨论。
3、理解活动
(1)教师朗诵儿歌,幼儿感知儿歌内容。
(2)播放儿歌动画,幼儿逐句理解儿歌内容。
(3)教师播放儿歌动画,幼儿整体欣赏。
4、阅读活动
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师逐句点读儿歌,幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。
(4)请个别幼儿朗诵儿歌。
(5)幼儿自主阅读小图书。
5、结束活动
教师小结,整理物品,结束活动。
个别教育情况
教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹。
通过游戏活动让幼儿初步辨认一些空间方位,有利于空间知觉的发展和增进处理日常生活问题的能力。
大部分幼儿在活动中能达到目标。
能理解儿歌内容,并能有感情地朗诵儿歌。
小青蛙跳荷叶
在活动中发展幼儿钻爬技能,提高身体协练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
2011年9月15日第2周星期四大二班
语言《朋友你好吗》
音乐《好朋友在一起》
喜欢唱歌,能理解歌曲表达的感情。
幼儿用书第12-13页,制成“交朋友”的图卡。
歌曲《好朋友》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
1.教师告诉幼儿活动的内容,并提出要求:
听听这首歌好听吗?
歌中唱了什么?
活动室里有哪些活动区?
(按实际情况作答。
你最喜欢哪些活动区?
(自由作答。
2.播放歌曲《好朋友》,与幼儿一起欣赏:
3.向幼儿提问:
这首歌好听么?
歌曲中的我和好朋友玩什么游戏?
(扔沙包、赛跑。
歌词中哪些地方表现了主人公的心情?
(开开心心、快乐、高兴、乐陶陶)。
4.请幼儿跟随录音歌曲一起唱,要求吐字要清楚。
5.请幼儿加上辅助动作来演唱。
6.两人一组边做动作边表演唱。
夹球跳
1、游戏时,小朋友的小手变成一只小白兔耳朵。
2、游戏时要把球夹紧不要掉到上
2011年9月15日第2周星期四大二班
体育《脚不沾地》
指导幼儿在喝水时要注意排好队,拿了水以后一定要马上喝完,不要弄到满地是水。
离园时有通知都能及时告诉家长
发展幼儿的奔跑能力和动作的灵敏性。
教育幼儿要珍惜粮食。
教育幼儿不要爬或站在桌子凳子上。
大操场
1、热身运动
——教师带领幼儿做热身运动。
——引导幼儿动作做整齐。
2、介绍活动内容并讲解要求与规则
——与幼儿介绍游戏《脚不沾地》
——讲解游戏规则与要求
——讲解游戏玩法:
游戏开始,全体幼儿在一定范围内自由逃跑,由一人追捕,被追捕者为免于被捉,可做出脚步不沾地的动作,若来一及做离地动作,则由他进行追捕,游戏重新开始。
3、游戏时,教师在旁多提醒幼儿注意安全。
4、结束游戏并小结。
教育小朋友不要常常跟小朋友打闹。
不要在教室里跑来跑去。
能唱歌曲《好朋友》,能描述与朋友游戏时的快乐心情。
活动中幼儿表现积极,但是动作的灵敏性不够,还需加强。
小动物接力赛
发展幼儿跑、跳能力,使幼儿反应敏捷,动作协调
2011年9月16日第2周星期五大二班
蒙氏《认识里、外》
故事挂图《玩具在哪里》盒子一个、汽车玩具一个、杯子两个、苹果、水。
——教师通过演示“倒水游戏”,让幼儿理解里、外的含义。
---教师通过不演汽车玩具,引导幼儿认识里、外。
——教师运用小碗和小勺,引导幼儿进一步认识里、外。
——教师引导幼儿观察教师里的物品,并让幼儿用一句话表述出物品的位置。
拔萝卜
幼儿从起跑线起跑,走过小桥到萝卜地,将萝卜拔起,拿着萝卜沿路返回,先到者为胜。
2011年9月16日第2周星期五大二班
美劳《印第安面具》
在日常生活中,引导幼儿从小要养成讲卫生、懂礼貌的好孩子。
发展幼儿的动手能力以及思维能力。
教育幼儿不要在楼上往楼下抛杂物,知道这样做的危险性以及学会爱护环境。
胶水、事先拿出面具的各种材料。
1、导入活动:
*与幼儿讨伦自己见过什么样的面具,试着在表现出来。
*请几个小朋友在黑板上画出来引起幼儿更浓的兴趣。
*与幼儿讲述印第面具的故事。
*提问故事的内容。
*老师示范做一次让幼儿有了解
*幼儿操作,老师在旁指导。
教育幼儿在写字时,不要把笔尖弄到别人的眼睛或耳朵,以免受伤。
能找出5的分解方法,能说出分解的规律。
能积极参与活动。
火车钻山洞
训练幼儿跑和钻的技能,培养幼儿团结协助的思想。