小学语文教案第五单元Word格式文档下载.docx
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标
1、知识与技能:
(1)认识本单元的要求会认的字和基本笔画。
正确书写本单元要求写的生字。
(2)有感情的朗读课文,感悟韵文所描绘的情境,正确认读归类的词语,初步了解词语的意思。
2、过程与方法:
(1)通过认读韵文和利用书中字理演变图等方法,在观察比较中识记汉字。
(2)朗读韵文,图文结合,将汉字学习与认识事物建立联系。
3、情感态度与价值观:
激发学生学习汉字的兴趣,感受汉字的文化内涵和无穷魅力。
学
情
知
识
点
能力
训练点
德育
渗透点
课时教案
课题
汉字家园
(二)①
课型
识字
课时
2课时
教学目标
1、认识12个生字,会写12个生字。
2、运用字理识字法学习“夫”“旦”
3、学会运用比较的方法识记生字。
4、养成认真观察的习惯,认识到同样一个字,改变其中的一笔,字义可能截然相反。
教学重点
运用字理识字法学习“夫”“旦”
教学难点
教具学具
生字卡片。
预设流程
个性化设计
第一课时
一、导入
同学们,上课之前教师想请同学们做个游戏,请你为“日”字加一笔,使它变成一个新字。
今天,我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的,你们知道它们是哪些字吗?
二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”
三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”
1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”,比较法学习:
“凡、必、舌、丸”。
2、字理识字法学习:
“旦、夫”。
四、游戏记忆新字。
五、练习说话。
板书设计
课后反思
第二课时
一、出示生字卡片,帮助学生识记汉字。
二、指导书写“必”和“凡”
1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。
2、在书本上临摹。
3、观察教师在黑板上的板书。
4、在本子上认真书写。
三、出示课后习题。
1、读词语:
广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步
2、比一比,组词。
3、读儿歌
四、作业
书写12个会写的字。
汉字家园
(二)②
1、认识11个生字,会写等11个生字。
2、运用字理识字法学习“井”。
4、养成认真观察,严谨治学的学习习惯,使学生知道,同样一个字,改变其中的一笔,字义就截然不同。
运用字理识字法学习“井”。
一、导入新课,
二、学习生字。
1、上课之前老师想请同学们做个游戏,请你为“日”字加上一笔,使它变成一个新字。
孩子们,看汉字多有趣。
今天,我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字,而是改变五笔变成另一个字,你们想知道它们是哪些字吗?
2、先出示要与本课生字比较认识的熟字。
刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风
3、在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。
4、通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音,领读,指名读,小组读,同桌互相读。
三、请同学们看大屏幕,看“井”字的演变过程,字理识字。
四、学生总结本课生字的特点。
五、小结
在学习中,我们应该养成认真学习的态度,同样的字如果不细心观察,弄错某一个笔画,那么字义就会千差万别,也会闹出笑话,故同学们应记住每个字的正确写法。
六、作业
收集和本课相似的字,比一比看谁收集得多。
一、复习
1、通过游戏记住字。
2、各种形式读生字。
二、指导写字。
1、注意“入”字的笔顺,第二笔是长捺。
2、注意
3、“此”字的笔顺,最后一笔是竖弯钩。
4、注意“甩”字的第一笔是竖撇,最后一笔是竖弯钩。
5、注意“爪”字的第三笔是竖。
三、课后练习
读一读,写一写。
用各种方法读:
领读、小组读、男女生读、齐读。
用虚宫格写生字。
③鸟的乐园
1、认识11种鸟,学会8个要求会写的字,认识12个要求会认的字,认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。
2、激发学生保护环境,爱护鸟类的意识。
3、培养学生结合实际情况,运用多种方法收集资料的能力。
学会写8个要求会写的字
会用自己适合的方式识记生字。
生字卡片,游戏图片。
一、导入新课
上节课就布置学生查阅自己喜欢的鸟的资料,准备课上交流。
1、学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍自己喜欢的鸟。
2、看书中的图,让学生说说看到了哪些鸟?
3、让学生用一两句话描述一下图中的小鸟,如颜色、大小、生活的环境等。
二、读课文初步识字
1、教师补充介绍图片的内容。
2、利用多媒体出示各种鸟的图画,有条件的可以看一些关于各种鸟的录像片,将鸟与词语对照学习,读出鸟的名称。
三、多种方法识字。
1、观察图片。
2、熟读生字:
学生练读、教师指名读、出示字再读。
3、识记生字。
教师用词卡,学生喜欢先学习哪个字,就学习哪个字。
比较法学习:
“鸦、鸽、鸵”都带“鸟字旁”,它们都是形声字。
部件识字法:
“杜、企、麻、孔”。
数笔画法“丹”。
四、指导书写
五、课堂做游戏,巩固对生字的学习。
六、课后作业
1、写要求会写的字。
2、画画自己喜欢的字。
一、说一说,你还知道哪些鸟的乐园里的成员。
二、课后题。
三、做练习“你喜欢哪些动物,跟我读,再写写自己的想法。
1、多种方式读收中出示的动物的名称,比如:
指名领读、小组齐读、开火车读、男女比赛读等方式,使学生巩固所学生字。
2、结合自己查阅的资料按顺序介绍一下这些小动物。
3、找同学说说喜欢这些动物中的哪一种,并说明喜欢的原因。
提示:
为人灯做贡献,样子可爱,曾经有过什么特殊的经历。
4、把你独特的想法写在横线上。
如果这些动物中没有你喜欢的,可以写自己喜欢的动物。
四、课后作业
寻找你喜欢的小动物的图片,把想说的话写在上面。