上厦门市九年级质量检测化学试题及答案.doc
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2015—2016学年（上）厦门市九年级质量检测化学试题
（满分:
100分时间:
60分钟）
准考证号 姓名 座位号
注意事项：
1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
3.可能用到的相对原子质量：
H－1Li－7C－12N－14O－16Cl－35.5K－39Cu－64
第I卷 选择题（共10题，25分）
本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
1.空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是（）
A.稀有气体 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物
2.下列有关物质的描述属于化学性质的是（）
A.汽油易挥发 B.高梁能酿酒 C.铁熔点为1535℃ D.铝导电性好
3.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）
A.H2、CO B.N2、O2 C.N2、Ar D.CO2、CO
4.下列实验操作正确的是（）
A.点燃酒精灯 B.闻气味 C.加热液体 D.读取液体体积
5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）
A.钠原子核外有1个电子
B.钠的相对原子质量是22.99g
C.钠属于非金属元素
D.钠原子核内的质子数为11
6.右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）
A.①变红，③不变红
B.③变红，④不变红
C.①④变红，②③不变红
D.④比①先变红，②③不变红
7.观察下图，下列叙述都正确的一组是（）
①碳元素可以组成多种单质
②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同
③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同
④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8.右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）
A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量分数
9.下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别木炭和二氧化锰
在空气中灼烧
B
鉴别氧气和二氧化碳
闻气味
C
除去氮气中的氧气
通过红热的碳层
D
除去CO2气体中的CO
点燃
10.为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：
称取2.40g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。
经测定，生成物中含0.54g水和0.28g氮气。
下列结论错误的是（）
A．X一定含氮和氢元素 B．参加反应的X质量为0.82g
C．X一定不含氧和铜元素 D．参加反应的X所含氢元素质量为0.06g
第Ⅱ卷非选择题（共8题，75分）
11.（14分）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
（1）①FeO名称：
；
②Mg2+中2表示的意义：
；
③2Hg表示的意义：
____ 。
（2）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：
。
（3）酒精检测仪中的反应原理：
C2H5OH+4X+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O，推测X的化学式为。
（4）已知：
甲+乙→丙+丁。
①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式 ；
②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：
。
12.（4分）如右图所示：
（1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红。
从分子运动的观点解释该现象：
；
（2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是 。
13.（9分）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
以研究水的组成的反应为例：
Ⅰ.英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水。
Ⅱ.法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。
（1）Ⅰ中反应所属基本反应类型：
。
（2）Ⅱ中反应的化学方程式：
。
（3）Ⅰ中反应的用途：
。
（4）Ⅱ中反应为 反应（填“吸热”或“放热”）。
（5）Ⅱ中反应的微观过程：
水分子先分解成和 （分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为。
14.（6分）水是重要的自然资源。
（1）节约用水是每个公民的责任和义务。
下列做法属于节约用水的是 （填编号）。
A．收集雨水用于浇灌花木 B．农业上用水漫灌农作物
C．工业上冷却水循环使用 D．用水后及时关闭水龙头
（2）可用于区分硬水和软水的物质是 ；降低水的硬度的方法是 。
（3）自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。
有关说法错误的是 （填编号）。
A．步骤①②可除去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭
C．步骤④中可用明矾作消毒剂 D．净化后的水为纯净物
15.（10分）过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类。
（1）化石燃料燃烧会产生大量CO2。
天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：
。
（2）膜分离是一种常用的分离技术。
二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分离膜”,CO2通过此膜后被氨水吸收（如右图所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2中硅元素的化合价为 ，
②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是 。
（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）。
①香兰素由 种元素组成；
②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是 （填“物理”或“化学”）变化；
③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是 、 。
16.（14分）根据下列装置图，回答问题：
（1）写出仪器名称：
① ；② 。
（2）实验室制取氢气，应选择发生装置是 （填编号）；若用排空气法收集，应选择收集装置是 （填编号）。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：
_____ 。
若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再 ，取出集气瓶后，瓶口 （填“向上”或“向下”）放置于桌面。
（4）实验改进：
查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。
现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填编号）；
a.制取更多氧气 b.增大接触面 c.没有影响
②与装置B比较，改进后装置F的优点是 。
17.（10分）用右图装置探究相关问题：
（1）检验装置的气密性。
连接装置，关闭弹簧夹l、打开弹簧夹2。
用酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：
，说明装置气密性良好。
（2）取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧。
可得到结论：
。
（3）试管中白磷燃烧一段时间后熄灭。
撤去热水，仍关闭弹簧夹，待温度恢复到室温，打开弹簧夹2，可观察到的现象：
，让剩余白磷在水中继续燃烧的方法：
。
（4）请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素（其他用品自选）。
你的猜想：
影响燃烧剧烈程度的一种因素是 。
实验设计（要求：
写出操作步骤，描述控制变量具体方案）：
。
18.（11分）载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2，以净化空气。
若载人宇宙飞船内每名宇航员平均每天呼出的CO2为550L，则吸收一位宇航员每天呼出的CO2需氢氧化锂的质量是多少？
（写出计算过程；二氧化碳气体的密度为2.0g∙L—1；化学方程式：
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O）
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