四年级下册语文教学质量分析问卷4新课标三上语文第五单元检测文档格式.docx

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四、把词语补充完整。

危峰（）立波澜（）（）（）而出出其（）意

腹（）受敌永（）人间疲（）不（）狼（）虎（）

随心所（）聚（）会神争先（）后（）而（）举

运（）帷（）骨瘦（）（）知（）知（）围（）救（）

五、选择恰当的关联词填入括号里。

盼望渴望希望期望愿望

1、你们是祖国的花朵，祖国的（希望）靠你们。

2、我们不应该辜负老师和父母的（期望）。

3、我的（愿望）是“和平之花”永远开放。

4、在等待与（盼望）中，春天终于来了。

5、我（渴望）台湾早日回到祖国的怀抱。

虽然…但是…只要……就……因为…所以…

即使……也……不但……而且……

1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。

2、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。

3、雨来（）被鬼子打得眼冒金花，（）他始终没有向鬼子低头。

4、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。

5、.明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。

六、按课文内容填空。

1、这样的山围绕着这样的水，这样的水（），再加上（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。

2、一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而（），时而（），时而（），时而（），溪声也时时（）。

3、春江潮水连海平，（）（张若虚）

4、（）长河落日圆（王维）

5、精诚所至，（）。

６、清明前后，（　　　　　　）

7、（）明日必有大雨到。

8、天上鱼鳞斑，（）

9、日出江花红胜火，（）是（）代诗人（）的诗。

10、（）,潭面无风镜未磨。

11、（），敬人者，人恒敬之。

七、将下面的句子用序号整理成一段通顺的话。

（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然浮标一沉，我把鱼竿往上一提，一条银色的小鱼钓上来了。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）星期天早晨，我和小刚扛着鱼竿到河边去钓鱼。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：

“我们钓着鱼了！

”

八、阅读与理解。

短文一

蝙蝠和雷达

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到启示。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：

一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

1、我会划掉括号内不正确的读音。

系（jì

xì

）着蒙（mēngmé

ng）上塞（sāisè

）上

2、我会写出近义词。

（4分）：

灵巧（）敏锐（）启示（）

3、照样子写含有两个数字的四字词语。

横七竖八：

、、

4、科学家做了次试验，目的是弄清楚

5、这个问题，最后得出结论是：

短文二：

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：

“书怎么可以煮呢？

书放锅里煮，不是要煮坏了吗？

”

爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代诗人杜甫吧？

他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：

‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！

这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A.指心里不明白，不相信。

（）

.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

C.形容开阔或通达，一下子就明白了。

2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。

（2）“我”认为“煮书”是（）。

而爷爷说的“煮书”是指（）。

（3）“煮书”的好处是（）。

3、写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

七、妙笔生花

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。

题目自拟。

字数300字以上。

四年级语文教学质量分析答案

（满分:

100分，其中卷面分5分）

一、（5）分

二、（10）分每空（1分）

蜿蜒牺牲精湛僵硬烧毁愚蠢捕捉蝙蝠屏障凯旋

三、（6）分每空（0.5分）

juà

npí

ngyì

nmí

nǐngmēnxuè

zhè

jǐngujūzhuà

四、（8）分每词（0.5分）兀壮阔鱼贯不背驻惫堪吞咽欲精恐轻易筹幄如柴己彼魏赵

五、（5）分每空（0.5）分希望期望愿望盼望渴望

即使……也……因为…所以…虽然…但是…不但……而且……只要……就……

六、（21）分每空（1分）

1、倒映着这样的山空中云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟

连绵不断的画卷“舟行碧波上，人在画中游”

2、宽窄缓急变换调子3、海上明月共潮生。

4、大漠孤烟直

5、金石为开６、种瓜点豆7、蚂蚁搬家蛇过道8、晒谷不用翻

9、春来江水绿如蓝唐白居易

10、湖光秋月两相和11、爱人者，人恒爱之；

12、言必信

七、（5）分24315

八、阅读与理解（20）分

短文一（6）分

1、jì

mé

ngsāi

（1）分

2、灵活敏捷　启发

（1）分3、略

（1）分

4、3次蝙蝠夜里飞行的原因。

（1）分

5、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（2）分

（9）分

1、（3）分疑惑不解得心应手豁然开朗

2、（4）分

（1）书只能读，怎么可以煮啊！

。

（2）把书放在锅里煮。

指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

（2）分

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

九、（20）分

A：

字迹工整，语句比较通顺，条理清楚。

（15--20分）

：

语句较通顺，基本能把自己想说的话表达清楚，字数在200--300字之间。

（10--15分）

C：

书写不够认真，语句不通顺，内容简单，病句、错别字多，200字以下。

（5--10分）

三年级上册语文第五单元检测卷

学校班级姓名得分

一、写一写，看看你的字有进步吗？

yí

nɡhò

unà

mè

nchuá

nshò

ujīfū

hé

nɡkuà

xuè

yè

liá

okuò

jiānɡù

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。

（1）研究学问你不比我差（chāichà

cī）。

（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行（xí

nɡhá

nɡ）。

（3）天和地逐渐形成了，盘古也累（lé

ilěilè

i）得倒（dà

odǎo）了下去。

三、补充词语。

（）（）闻名（）口（）声积（）成（）

舍（）求（）（）应（）合头（）脚（）

四、比一比，看谁积累的多。

（1）学而时习之，________________。

（2）___________，必有我师焉。

（3）人类的老祖宗___________，用他的整个身体创造了美丽的____________。

（4）赵州桥是隋朝的石匠_设计和参加建造的，到现在已经有多年了。

（5）北宋有一位画家叫。

他画了一幅名扬中外的画《》。

一、给词语找伙伴。

茂盛的石桥向下看仰视

宝贵的花草向上看俯视

完整地遗产向四周看凝视

坚固的保存集中注意力看环视

二、照样子，写一写。

例1：

赵州桥坚固，赵州桥美观

赵州桥不但坚固，而且美观。

（照样子写一写）杭州风景优美。

杭州物产丰富。

例2、孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

已经

例3、孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

三、阅读课文片段，完成文后习题。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；

还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）这段话主要写赵州桥。

（2）文中画“”句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种承上启下的句子叫句。

一、阅读短文，回答问题。

领袖的情趣

毛泽东爱梅花（）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（）还写了一首有名的（）咏梅（）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（）

刘少奇爱荷花。

他常说：

“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。

”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。

周恩来爱马蹄莲。

1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。

因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。

朱德喜欢兰花。

在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。

朱德同志常说，兰花象征着正气清远。

不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。

（1）在第1自然段的（）里加上恰当的标点符号。

（2）用“”分别画出各段的中心句。

（3）填空。

在人们的心目中，梅花象征，荷花象征，马蹄莲象征，兰花象征。

（4）我会照着以上文章仿写一段话。

小红十分喜爱书。

二、快乐习作

提示：

在课余生活中你喜欢做什么？

（如集邮、书法、手抄报……）你是怎么做的？

遇到了什么困难？

又是怎么克服的？

写下来，告诉大家好吗？

附答案：

（迎候）（纳闷）（传授）（肌肤）

（横跨）（血液）（辽阔）（坚固）

（1）chà

（2）xí

ng（3）lè

idǎo

（远）（近）闻名（异）口（同）声积（少）成（多）

舍（近）求（远）（里）应（外）合头（重）脚（轻）

（1）不亦说乎

（2）三人行（3）盘古宇宙

（4）李春一千三百（5）张择端清明上河图

答案略

（1）这段话主要写赵州桥的美观。

（2）过渡

毛泽东爱梅花（。

）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（，）还写了一首有名的（《）咏梅（））在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（。

）

朱德喜欢兰花。

（1）、

（2）见短文

（3）坚贞不屈，天真无邪，纯洁，正气清远

（4）略