特级教师赵志祥的课堂实录鲸.docx

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特级教师赵志祥的课堂实录鲸

特级教师赵志祥的课堂实录《鲸》

　　特级教师赵志祥的课堂实录《鲸》

　　时间：

XX年10月

　　地点：

江苏南通海门东洲小学

　　深圳市后海小学特级教师赵志祥

　　一、师生交流

　　师：

我是谁?

一起叫一声。

　　生：

赵老师！

　　师：

非常亲切，声音也很齐，大家见到赵老师想说点什么吗？

　　生：

赵老师你教书几年了

　　师：

几年了，二十二年，大概是你年龄的两倍。

你是第一个发言的，按照广东人的习惯，老人或者长辈，碰到比自己年龄小的或者表现好的都要给他一个信封，叫“利是”。

听说过没有？

信封里放的是什么呢？

过年的时候都有的，就是压岁钱。

其实有时候里面放的不一定是钱，但比钱更珍贵的东西放在里面，我们看了以后会更高兴！

一个是钱，一个是真情，你们说那一个重要？

　　生：

真情！

　　师：

对，千斤难买是真情──同学之间的友情，母子之间的亲情，师生之间的真情。

今天第一个发言的按照广东人的习惯我也发给你一个信封（发信封），不许看!

（笑声）如果看了，没收。

（笑声）

　　生：

能不能自我介绍一下？

　　师：

让我自我介绍还是允许你自我介绍？

　　生：

两个都可以。

　　师：

那谁先来？

　　生：

请赵老师先介绍吧！

　　师：

长者优先，还挺有礼貌，就冲你这条也该奖你一个信封。

（笑声）本人姓赵，名志祥，老家江苏徐州市，现为深圳市后海小学一年级语文教师（笑声）。

　　生：

我叫……我的人生格言是：

给我一个支点我能撬起整个地球！

因为我特别喜爱看书，所以大家都喜欢叫我“大书虫”！

　　师：

“大书虫”？

能不能改一改？

你的格言我很欣赏，但是在年龄是你的四倍的人面前还敢自称“大书虫吗”？

（笑声）

　　生：

那我是小书虫。

（笑声）

　　师：

哎──对啦！

　　生：

赵老师，我想问一下你教过几个毕业班？

　　师：

这还真要算一算，嗯──至少有七八个。

　　生：

教的是不是长大以后都当博士的？

　　师：

不好意思，目前我知道的只有一个硕士（笑声）。

有两个在加拿大，后来有没有读博士我不知道，但是上清华、北大的很多。

他们一般都记得初中、高中的老师，我们小学老师他们一般都不记得。

（笑声）其实上初高中，完全靠我们小学老师，尤其是一年级的老师！

（笑声）万丈高楼平地起，没有一年级的老师教你们āōē，不给你们打下坚实的基础，你们能上高中考大学吗？

其实以前我也经常想念高中的老师，后来我当上小学教师后，才清醒地认识到这一点，因此我现在最怀念的就是我的小学老师，尤其是我的一年级老师！

　　二、以题入手，提高兴趣

　　师：

我这个人喜欢突然袭击。

班长、语文课代表、英语课代表请上台，准备听写。

其他同学准备好纸笔，做好正确的写字姿势，准备听写。

听写的都是这一课的生字，我相信东洲学校──全国这么有名的学校的学生的学习自觉性一定很高，而且水平也一定很高，五年级的那些生字，对我们来说都属于小儿科。

　　（听写“肢、胎、肺、滤”后，教师点评3个学生听写的生字并加以纠正，下面的学生相互检查）

　　师：

特别要注意那个用肺呼吸的“肺”，看看有没有人把右边的那个字写成海宁市的“市”，上面写成一点，有没有？

　　生：

没有。

　　师：

那我问大家，这个字你们以前是不是学过？

　　生：

没有。

　　师：

没有学过，那怎么知道写这个字？

怪事了！

（生举手）你说。

　　生：

是因为我经常看课外书，经常看到这个字。

　　师：

我的学

　　特级教师赵志祥的课堂实录《鲸》

　　时间：

XX年10月

　　地点：

江苏南通海门东洲小学

　　深圳市后海小学特级教师赵志祥

　　一、师生交流

　　师：

我是谁?

一起叫一声。

　　生：

赵老师！

　　师：

非常亲切，声音也很齐，大家见到赵老师想说点什么吗？

　　生：

赵老师你教书几年了

　　师：

几年了，二十二年，大概是你年龄的两倍。

你是第一个发言的，按照广东人的习惯，老人或者长辈，碰到比自己年龄小的或者表现好的都要给他一个信封，叫“利是”。

听说过没有？

信封里放的是什么呢？

过年的时候都有的，就是压岁钱。

其实有时候里面放的不一定是钱，但比钱更珍贵的东西放在里面，我们看了以后会更高兴！

一个是钱，一个是真情，你们说那一个重要？

　　生：

真情！

　　师：

对，千斤难买是真情──同学之间的友情，母子之间的亲情，师生之间的真情。

今天第一个发言的按照广东人的习惯我也发给你一个信封（发信封），不许看!

（笑声）如果看了，没收。

（笑声）

　　生：

能不能自我介绍一下？

　　师：

让我自我介绍还是允许你自我介绍？

　　生：

两个都可以。

　　师：

那谁先来？

　　生：

请赵老师先介绍吧！

　　师：

长者优先，还挺有礼貌，就冲你这条也该奖你一个信封。

（笑声）本人姓赵，名志祥，老家江苏徐州市，现为深圳市后海小学一年级语文教师（笑声）。

　　生：

我叫……我的人生格言是：

给我一个支点我能撬起整个地球！

因为我特别喜爱看书，所以大家都喜欢叫我“大书虫”！

　　师：

“大书虫”？

能不能改一改？

你的格言我很欣赏，但是在年龄是你的四倍的人面前还敢自称“大书虫吗”？

（笑声）

　　生：

那我是小书虫。

（笑声）

　　师：

哎──对啦！

　　生：

赵老师，我想问一下你教过几个毕业班？

　　师：

这还真要算一算，嗯──至少有七八个。

　　生：

教的是不是长大以后都当博士的？

　　师：

不好意思，目前我知道的只有一个硕士（笑声）。

有两个在加拿大，后来有没有读博士我不知道，但是上清华、北大的很多。

他们一般都记得初中、高中的老师，我们小学老师他们一般都不记得。

（笑声）其实上初高中，完全靠我们小学老师，尤其是一年级的老师！

（笑声）万丈高楼平地起，没有一年级的老师教你们āōē，不给你们打下坚实的基础，你们能上高中考大学吗？

其实以前我也经常想念高中的老师，后来我当上小学教师后，才清醒地认识到这一点，因此我现在最怀念的就是我的小学老师，尤其是我的一年级老师！

　　二、以题入手，提高兴趣

　　师：

我这个人喜欢突然袭击。

班长、语文课代表、英语课代表请上台，准备听写。

其他同学准备好纸笔，做好正确的写字姿势，准备听写。

听写的都是这一课的生字，我相信东洲学校──全国这么有名的学校的学生的学习自觉性一定很高，而且水平也一定很高，五年级的那些生字，对我们来说都属于小儿科。

　　（听写“肢、胎、肺、滤”后，教师点评3个学生听写的生字并加以纠正，下面的学生相互检查）

　　师：

特别要注意那个用肺呼吸的“肺”，看看有没有人把右边的那个字写成海宁市的“市”，上面写成一点，有没有？

　　生：

没有。

　　师：

那我问大家，这个字你们以前是不是学过？

　　生：

没有。

　　师：

没有学过，那怎么知道写这个字？

怪事了！

（生举手）你说。

　　生：

是因为我经常看课外书，经常看到这个字。

　　师：

我的学

　　特级教师赵志祥的课堂实录《鲸》

　　时间：

XX年10月

　　地点：

江苏南通海门东洲小学

　　深圳市后海小学特级教师赵志祥

　　一、师生交流

　　师：

我是谁?

一起叫一声。

　　生：

赵老师！

　　师：

非常亲切，声音也很齐，大家见到赵老师想说点什么吗？

　　生：

赵老师你教书几年了

　　师：

几年了，二十二年，大概是你年龄的两倍。

你是第一个发言的，按照广东人的习惯，老人或者长辈，碰到比自己年龄小的或者表现好的都要给他一个信封，叫“利是”。

听说过没有？

信封里放的是什么呢？

过年的时候都有的，就是压岁钱。

其实有时候里面放的不一定是钱，但比钱更珍贵的东西放在里面，我们看了以后会更高兴！

一个是钱，一个是真情，你们说那一个重要？

　　生：

真情！

　　师：

对，千斤难买是真情──同学之间的友情，母子之间的亲情，师生之间的真情。

今天第一个发言的按照广东人的习惯我也发给你一个信封（发信封），不许看!

（笑声）如果看了，没收。

（笑声）

　　生：

能不能自我介绍一下？

　　师：

让我自我介绍还是允许你自我介绍？

　　生：

两个都可以。

　　师：

那谁先来？

　　生：

请赵老师先介绍吧！

　　师：

长者优先，还挺有礼貌，就冲你这条也该奖你一个信封。

（笑声）本人姓赵，名志祥，老家江苏徐州市，现为深圳市后海小学一年级语文教师（笑声）。

　　生：

我叫……我的人生格言是：

给我一个支点我能撬起整个地球！

因为我特别喜爱看书，所以大家都喜欢叫我“大书虫”！

　　师：

“大书虫”？

能不能改一改？

你的格言我很欣赏，但是在年龄是你的四倍的人面前还敢自称“大书虫吗”？

（笑声）

　　生：

那我是小书虫。

（笑声）

　　师：

哎──对啦！

　　生：

赵老师，我想问一下你教过几个毕业班？

　　师：

这还真要算一算，嗯──至少有七八个。

　　生：

教的是不是长大以后都当博士的？

　　师：

不好意思，目前我知道的只有一个硕士（笑声）。

有两个在加拿大，后来有没有读博士我不知道，但是上清华、北大的很多。

他们一般都记得初中、高中的老师，我们小学老师他们一般都不记得。

（笑声）其实上初高中，完全靠我们小学老师，尤其是一年级的老师！

（笑声）万丈高楼平地起，没有一年级的老师教你们āōē，不给你们打下坚实的基础，你们能上高中考大学吗？

其实以前我也经常想念高中的老师，后来我当上小学教师后，才清醒地认识到这一点，因此我现在最怀念的就是我的小学老师，尤其是我的一年级老师！

　　二、以题入手，提高兴趣

　　师：

我这个人喜欢突然袭击。

班长、语文课代表、英语课代表请上台，准备听写。

其他同学准备好纸笔，做好正确的写字姿势，准备听写。

听写的都是这一课的生字，我相信东洲学校──全国这么有名的学校的学生的学习自觉性一定很高，而且水平也一定很高，五年级的那些生字，对我们来说都属于小儿科。

　　（听写“肢、胎、肺、滤”后，教师点评3个学生听写的生字并加以纠正，下面的学生相互检查）

　　师：

特别要注意那个用肺呼吸的“肺”，看看有没有人把右边的那个字写成海宁市的“市”，上面写成一点，有没有？

　　生：

没有。

　　师：

那我问大家，这个字你们以前是不是学过？

　　生：

没有。

　　师：

没有学过，那怎么知道写这个字？

怪事了！

（生举手）你说。

　　生：

是因为我经常看课外书，经常看到这个字。

　　师：

我的学