刘春芳《语文》二年级下册一七单元知识点梳理Word文档格式.docx

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轰动 

喊叫 

笋芽 

兄弟 

表弟哥哥 

微笑 

安静 

微风拐弯 

浇水 

骨头 

终于 

渐变 

抽空 

躺椅终点呼吸抽烟微弱住宿徐徐张开

2、熟读容易出错的词语加注拼音：

玫瑰花骨朵瘸拐嫩芽害羞遮掩躲藏宿舍篱笆稀疏未来仍然撒娇撒满漆黑膝盖轰隆隆扭动唠叨辫子抚摸滋润山冈山岗热烈按时笨重惋惜抚触

3、多音字：

注音组词

bēn（奔跑） 

cá

nɡ（藏身） 

jī（茶几） 

chǔ（处理） 

奔 

藏 

几 

处

bè

n（投奔） 

zà

nɡ（西藏） 

jǐ（几个） 

chù

（到处）

sù

（住宿） 

jǐn（尽管） 

shù

（数学） 

sā（撒娇）

宿 

xiǔ（一宿） 

尽 

数 

撒 

xiù

（星宿） 

jì

n（尽情） 

shǔ（数一数） 

sǎ（撒种）

zuān（钻研） 

ɡǔ（骨干） 

sà

n（散步） 

dì

（土地）

钻 

骨 

散 

地

zuà

n（钻石） 

ɡū（骨朵儿） 

sǎn（松散） 

de（渐渐地）

4、比较组词：

读一读，用自己的办法记住。

。

羞（害羞）鹊（喜鹊）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）呼（呼喊）

差（差别）鹃（杜鹃）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）乎（在乎）

未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）

末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）

列（列车）探（探听）摇（摇头）掩（掩护）篱（篱笆）膝（膝盖）辫（辫子）

烈（热烈）深（深浅）遥（遥远）淹（淹没）离（离开）漆（漆黑）辨（辨别）

芽（发芽）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）度（温度）

讶（惊讶）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）渡（渡过）

微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）

薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）

5、填空：

熟读并抄写

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄 

（冲出）家门 

（长出）嫩芽 

（演奏）乐曲 

（穿过）山谷

（奔向）田野 

（寻找）春天 

（吐出）嫩芽 

（弹奏）乐曲 

（揉揉）眼睛

（伸伸）懒腰 

（扭动）身子 

（散发）香味 

（睁开）眼睛 

（抽出）枝条 

（长出）叶子 

（闻到）香味（探出）脑袋

2、填入合适的修饰词：

（可爱）（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声 

（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音 

（美丽）的世界 

（明亮）的世界 

（长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子 

（浓密）的绿叶 

（高兴）地说 

（静静）地躺着 

（欢乐）地歌唱

（沉睡）（翠绿）的笋芽（不停）地唠叨（叽叽喳喳）地叫（自豪）地喊

（嫩绿）的叶子（静静）地躺（渐渐）地长大（浓密）的绿叶（撒娇）地说

（惋惜）地说（快活）地游泳（欢快）地歌唱（仔细）地找

（明媚） 

（晴朗） 

（温暖） 

（广阔） 

（迷人） 

的春光 

（蓝色） 

的天空 

（灿烂） 

的阳光 

（美丽） 

的田野

（美好） 

（绿色） 

（弯弯） 

（温暖） 

（柔软）（明亮）

（长长） 

的小溪（轻柔）的春风 

（细细） 

的枝条（美丽）的世界

（解冻） 

（柔和） 

（嫩绿）（丰富多彩）

6、近义词：

熟读即可，家长提问。

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑） 

寻－（找） 

健壮－（强壮） 

四周－（周围）

仍然－（仍旧）呼唤－（呼喊） 

仔细－（细心） 

美丽－（漂亮） 

骄傲－（自豪）

常常－（经常） 

渐渐－（慢慢）滋润－（滋养） 

照射－（照耀）浓密－（茂密） 

惋惜－（可惜） 

温暖－（暖和）

7、反义词：

脱－（穿） 

吐－（吞） 

枯－（荣）生－（死） 

疏－（密） 

深－（浅） 

落－（升）

无－（有） 

哭－（笑） 

快－（慢） 

温暖－（寒冷）漆黑－（明亮） 

健壮－（瘦弱）

常常－（偶尔）浓密－（稀疏） 

美丽－（丑陋） 

仔细－（马虎）温暖－（寒冷）

8、量词：

熟读抄写。

一（个）孩子 

一（朵）野花 

一（片）漆黑 

一（件）衣服

一（株）竹子 

一（丛）玫瑰 

一（只）黄莺 

一（阵）微风

9、四字词语：

躲躲藏藏 

遮遮掩掩 

叽叽喳喳 

一瘸一拐

阅读（重点句段）

1、背诵课文重点段落。

2、理解泡泡语中的问题

3、日积月累

1、熟练背诵第1课。

能按照课文内容填空并仿写4、5、6、7自然段。

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳在树上欢叫的不停，那是春天的歌声吧？

背写第2课《古诗两首》

抄写背诵：

《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

2、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他种的玫瑰不仅美化了环境，还给别人带来了幸福和快乐，而且自己也从中得到了快乐。

这正是赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人快乐自己。

）

家长提问：

《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）

3、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）细雨鱼儿出，微风燕子斜。

务教育课程标准实验教材《语文》二年级四册知识点梳理

写作

1、春天里的发现

1、口语交际：

“每日新闻发布会”观察春天，畅谈自己的春天印象。

2、大量阅读有关春天的美文。

3、整理活动，文体不限、内容不限：

可以写童话，也可以写诗歌，可以描景，也可以叙事；

可以写整个的春天，也可以写自己感受最深的一个侧面，更希望写出自己独特的感受。

只要能把自己在这次活动中的真实感悟写出来就可以。

第七单元

9、选词填空

玲珑狼狗狗肉乱七八糟楼梯建楼滑梯电梯梯田脑筋筋疲力尽抽筋筋骨惊讶讶然谈话谈论交谈气派指派引导指引引领引导吸引引人入胜陈列列车蜜蜂养蜂敲门附近附加守株待兔远近守候守护丢掉丢失丢脸焦急浪费消费巴望守望探望希望期望计算算题算式从此因此此刻树桩肥壮肥肉烟灰讨厌讨论冰冷结冰鸭蛋壳贝壳欺负欺骗欺压翅膀展翅鹅蛋自言自语白费评奖

端详喘息一幅画催促叭嗒趴在扒开筋骨莫斯科寓言揠苗助长截断流窜撞到木桩锄头暖烘烘卧室剩余裂开欺负孤单篱笆讥笑芦苇幸亏僵硬冻僵

fā（发现） 

qīn 

（亲人） 

sì

（似乎） 

ké

（蛋壳） 

zhī（一只）

发 

亲 

似 

壳 

只

fà

（头发） 

qì

nɡ（亲家） 

shì

（似的） 

qià

o（地壳） 

zhǐ（只有）

叭（喇叭）谈（谈论）焦（焦急）望（希望）欺（欺负）膀（翅膀）幅（幅度）淡（淡水）锋（锋利）售（销售）忘（忘记）期（日期）榜（榜样）副（副科）

喘（喘气）串（串通）撞（撞击）锄（锄头）烘（烘烤）剩（剩饭）烈（烈日）

端（端正）窜（逃窜）幢（一幢）助（帮助）哄（哄骗）盛（盛开）裂（裂开）

饥（饥饿）伟（伟大）

讥（讥笑）苇（芦苇）

5、填入合适的修饰词：

熟读

（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛

（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了

（惊讶）地说 

（自言自语）地说 

（焦急）地转来转去 

（懒洋洋）地趴着

仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）

惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）孤单—（孤独）幸亏—（多亏）

格外—（特别）乐滋滋—（乐呵呵）

熟读 

仔细—（马虎） 

常常—（偶尔） 

焦急—（从容） 

讨厌—（喜欢） 

一（只）花狗 

一（个）园子 

一（所）房子 

一（只）野兔 

一（个）影子

9、选词填空：

往常 

常常 

经常 

时常 

平常

（1）、放学后，他（ 

）到操场上打球。

（2）、班长的学习成绩非常好，他（ 

）受到老师的表扬。

（3）、我们学校的校车（ 

）都是一个男司机开，但最近却（ 

）由一个女司机开。

（4）、他（ 

）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

1重点句子的背诵、感悟。

2、重点词语的理解和体会。

3、阅读后的感受、体验、理解和价值取向。

（让学生以书面的形式按要求写一段话。

4、日积月累

5、初步了解寓言和童话这两种体裁。

能正确区分。

6、一字多义。

1、学完《玲玲的画》一课，我想说：

“好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑

筋，坏事往往能变成好事。

”（这句话一字不差的默写下来，包括标点。

2、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗？

（不一样）

（1）禾苗好像一点儿也没有长。

去掉“好像”一词，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗长高了，只是长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。

（2）他在田边焦急地转来转去。

去掉“焦急地”一词，就不能表达出他非常急切的心情。

（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。

“整天”是说种田人一天到晚地等着，写出了他十分愚蠢。

去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。

3、列宁善于观察、爱动脑思考，所以能找到养蜂人。

（看到路边花丛有蜜蜂采蜜—附近有园子—旁边有小房子—果然是养蜂人。

《揠苗助长》告诉我们：

做事不能急于求成，不能违反事物发展的规律，否则好心办

坏事。

《守株待兔》告诉我们：

对意外的收获不要存有侥幸心理，做事要脚踏实地，只

有付出才有收获。

我想对欺负丑小鸭的人说：

真正的美是内心美，而不是外在美。

要懂得善待他人，互相尊重，不要以貌取人。

丑小鸭，我想对你说：

“你不管是丑小鸭还是白天鹅你都要自信，无论别人怎么说你，你都不要在乎，因为每个人都不是十全十美的，不要因为有缺点就放弃了自己。

你一定要多学本领，走自己的路，让别人去说吧。

”

4、四字词语（131页读读背背）：

抄写一遍并背诵

（1）、关于团结合作的成语：

同心协力 

众志成城 

万众一心 

战无不胜

（2）、关于取长补短的成语：

人外有人 

天外有天 

博采众长 

多多益善

（3）、关于错误思想的成语：

贪小失大 

舍本逐末 

轻重倒置 

小题大做

（4）、关于刻苦学习的成语：

勤学好问 

好学不倦 

读书百遍 

其义自见（xià

n）

（5）、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双 

遵纪守法自我欣赏无能为力严行不一

5、安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。

除了《丑小鸭》，你还读过他的哪些作品，试着写一写：

你还知道的寓言故事有：

6、“我的发现”：

集体查字典，了解“回”的几中解释。

（1）掉转。

（2）从别处到原来的地方。

（3）量词，指事情、动作的次数。

（4）回族。

（5）曲折环绕。

读句子，选择“回”在句中的准确意思。

句1：

“回”是掉转的意思。

句2：

“回”是回族的意思。

句3：

“回”是量词，指事情的次数

看图写话：

自我保护

1、小组合作表演故事。

（观察图画内容，弄明白四幅图连起来说的是什么事。

2、续编故事。

3、交际表演。

（1）小朋友如果真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，他该怎么办呢？

（礼貌待人）

（2）小朋友如果不认识这位叔叔，他该怎么办呢？

（自我保护）

4、感悟故事。

这个故事，让你明白什么？

把你的体会说给大家听听。

联系生活实际说一说。

（1）怎样有礼貌地接待客人？

（2）怎样对待陌生人？

怎样自我保护？

5、口语交际之后，做“画画写写”的练习。

内容由学生自定，目的是学生用画、写结合的形式，练习表达，提高写话的兴趣。

写好之后，相互展示和交流。