高考生物新设计大一轮中图讲义第一单元 有机体中的细胞 第1讲 Word含答案Word格式.docx

高考生物新设计大一轮中图讲义第一单元 有机体中的细胞 第1讲 Word含答案Word格式.docx

《高考生物新设计大一轮中图讲义第一单元 有机体中的细胞 第1讲 Word含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物新设计大一轮中图讲义第一单元 有机体中的细胞 第1讲 Word含答案Word格式.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

运动特点

举例

原核生物界

异养或自养

单细胞或群体

多数不能运动，少数用鞭毛运动

细菌、蓝藻等

原生生物界

自养或异养

用鞭毛、纤毛或伪足运动

原生动物（草履虫、变形虫）、单细胞藻类（衣藻）和黏菌等

真菌界

异养

单细胞或多细胞

绝大多数不能运动

霉菌、酵母菌、蘑菇等

植物界

自养

多细胞

不能自由运动

藓类、蕨类，各种花卉、树木等

动物界

绝大多数能自由运动，少数种类营固着生活如海葵、珊瑚虫等

多孔动物、蠕虫、昆虫、鸟类、哺乳类

3.真核细胞与原核细胞的6个方面区别

4.衍射法构建病毒的知识

提醒　①病毒无细胞结构，单独存在时并不具备“生物活性”，不能独立完成一定的生命活动，因此它不属于生命系统的结构层次。

②病毒能繁殖产生后代，能进行新陈代谢，故属于生物。

③病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。

5.细胞多样性与统一性的分析

（1）细胞多样性的“两个”原因

（2）细胞统一性的“五个”表现

教材

高考

1.真题重组　判断正误

（1）酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸（2016·

全国卷Ⅰ，1B）（　　）

（2）蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程（2016·

全国卷Ⅰ，1C）（　　）

（3）控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上（2015·

全国卷Ⅰ，1D）（　　）

（4）原核细胞中既有DNA也有RNA（2013·

全国卷Ⅱ，1C）（　　）

（5）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状（2010·

全国卷Ⅰ，6A）（　　）

答案　

（1）√　

（2）×

　（3）×

　（4）√　（5）×

2.深挖教材

（1）（中图版必修1P6相关链接改编）据图分析病毒的结构和特点

①HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？

这些成分的合成场所在哪里？

提示　HIV主要由RNA和蛋白质组成；

T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。

这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的，合成场所在宿主细胞内。

②HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？

提示　HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。

（2）观察下图请思考：

①图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是什么？

这种区别是否包含有共性？

提示　最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，即真核细胞有由核膜包被的细胞核，原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核简单。

它们的区别里包含有共性，细胞核和拟核都有遗传物质DNA，体现了二者在生物进化上的联系。

②没有细胞核的细胞一定是原核细胞吗？

举例说明。

提示　没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，例如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。

　围绕原核细胞与真核细胞的判断，考查科学思维的能力

1.（2018·

海南卷，2）关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（　　）

A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸

B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体

C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核

D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁

解析　酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；

酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C正确；

溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。

答案　D

2.（2019·

长沙市雅礼中学定位考试）豌豆、酵母菌、大肠杆菌和果蝇是高中生物教材中的“明星生物”。

下列关于它们的叙述中，正确的是（　　）

A.它们都有以核膜为界限的细胞核

B.它们在生态系统中都是消费者

C.它们的遗传物质都主要分布于染色体上

D.它们都可能发生基因突变

解析　大肠杆菌属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A错误；

四种生物中，豌豆在生态系统中属于生产者，酵母菌属于分解者，B错误；

豌豆、酵母菌和果蝇的遗传物质都主要分布于细胞核中的染色体上，但大肠杆菌无染色体，C错误；

无论是原核生物还是真核生物，都可以发生基因突变，D正确。

关注原核细胞、真核细胞的3个“不等于”

（1）能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

（2）能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。

（3）原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

　围绕细胞学说及细胞结构与功能的统一，考查生命观念

3.（2019·

西工大附中调研）下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（　　）

A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性

B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物

C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性

D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

解析　小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；

许多原核生物（如蓝藻、硝化细菌等）为“自养型”生物；

原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。

4.（2019·

合肥市高三一检）下列不能体现“结构与功能相统一”的生命观念的是（　　）

A.叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能

B.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，有利于提高运氧能力

C.哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

D.肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于为水的重吸收提供能量

解析　叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，色素能吸收光能用于光合作用，因此叶绿体内的类囊体堆叠成基粒增大了膜面积，有利于充分利用光能，A正确；

红细胞有运输氧气的功能，哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，可以有更多空间容纳血红蛋白，有利于提高运输氧气的能力，B正确；

受精过程中，精子游向卵细胞完成受精作用，因此哺乳动物成熟的精子中细胞质较少，有利于精子运动，C正确；

线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，而水分的重吸收方式是被动运输，不需要线粒体提供能量，D错误。

细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”

　围绕病毒考查生命观念

5.（2018·

全国卷Ⅱ，5）下列关于病毒的叙述，错误的是（　　）

A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征

D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

解析　烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A正确；

T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B错误；

HIV是艾滋病（获得性免疫缺陷综合征）的病原体，C正确；

阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D正确。

答案　B

6.（2019·

豫西南省示范性高中联考）水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV，一种双链DNA病毒）初次感染引起的急性传染病，人类是该病毒的唯一自然宿主。

下列有关VZV的叙述，正确的是（　　）

A.VZV的遗传物质彻底水解后得到4种脱氧核苷酸

B.VZV属于生命系统结构层次的最低层次，能通过分裂繁殖后代

C.VZV与它的宿主能发生的可遗传变异类型相同

D.VZV离开活细胞后将不能完成其生命活动

解析　VZV的遗传物质是DNA，DNA彻底水解的产物包括脱氧核糖、磷酸及4种碱基（A、T、G、C），A错误；

病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B错误；

病毒只能发生基因突变这一种可遗传变异，而它的宿主——人能发生基因突变、基因重组、染色体变异三种可遗传变异，C错误；

病毒的生命活动离不开活细胞，D正确。

（1）病毒的蛋白质外壳具有抗原性

（2）不同病毒破坏细胞类型不同

①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；

②乙肝病毒破坏肝细胞；

③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；

④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。

（3）病毒的遗传物质不一定为DNA

噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为DNA；

H1N1病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS、流感病毒的遗传物质为RNA。

（4）病毒只能通过基因突变产生新的变异类型。

考点二　主要细胞器的结构和功能

1.细胞器的分离方法

差速离心法：

将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。

2.细胞器的结构和功能（连线）

3.多角度比较各种细胞器

特别提醒

细胞结构与功能中的“一定”、“不一定”与“一定不”

①能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。

②能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。

③一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。

④有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。

⑤高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。

⑥具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也都有细胞壁。

⑦没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。

（1）大肠杆菌的细胞内有核糖体（2017·

海南卷，2A）（　　）

（2）发生质壁分离的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞（2017·

海南卷，9A）（　　）

（3）叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA（2013·

全国卷Ⅱ，1D）（　　）

（4）线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成（2013·

（5）线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同（2012·

全国卷，2D）（　　）

提示　

（1）√　

（2）√

（3）×

　核糖体不含DNA而含RNA。

（4）√

（5）×

　酶种类不同。

（中图版必修1P18图拓展）下列为细胞器结构图，据图回答问题：

上图①～⑧中，哪些细胞器能发生碱基互补配对？

上图中哪些场所可产生ATP?

提示　①线粒体、②叶绿体、⑦核糖体；

①线粒体、②叶绿体、细胞质基质。

　围绕细胞器结构及功能，考查结构与功能观

北京卷，2）哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是（　　）

A.细胞核：

遗传物质储存与基因转录

B.线粒体：

丙酮酸氧化与ATP合成

C.高尔基体：

分泌蛋白的合成与加工

D.溶酶体：

降解失去功能的细胞组分

解析　细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确；

线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸在线粒体基质中彻底分解，产生ATP，B正确；

分泌蛋白由核糖体合成，在内质网和高尔基体中进行加工，C错误；

溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D正确。

答案　C

湖南六校联考）细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合。

从而降解细胞自身病变物质或结构的过程（如图）。

下列有关叙述中，正确的是（　　）

A.图中自噬体的膜由双层磷脂分子组成

B.图中的水解酶是在自噬溶酶体中合成的

C.图中溶酶体与自噬体融合过程体现了细胞膜的选择透过性

D.溶酶体所参与的细胞内自身病变物质或结构的降解过程与基因有关

解析　分析题图，自噬体含有双层膜，故共有4层磷脂分子，A错误；

水解酶的本质为蛋白质，是在核糖体上合成的，经加工后运往溶酶体，B错误；

溶酶体与自噬体融合体现了细胞膜的流动性，C错误；

溶酶体参与的细胞内物质或结构降解的过程是细胞自发的，精确性高，这与基因控制有关，D正确。

　围绕细胞亚显微结构及相关信息考查科学思维与科学探究能力

3.（2018·

湖北黄冈八模）分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量结果如图所示。

下列有关叙述正确的是（　　）

A.葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O

B.乙一定与分泌蛋白的修饰和加工有关

C.细胞器丙的成分与烟草花叶病毒的相近

D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

[慧眼识图　获取信息]

4.（2018·

经典高考）如图为真核细胞中3种结构的示意图，请回答下列问题：

（1）甲的名称为________，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有________（在甲、乙、丙中选择）。

（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构c与________（填序号）的形成直接有关。

①内质网　②高尔基体　③中心体　④核糖体

（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过________（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的________提供更多的附着场所。

（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：

Ⅰ.细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；

Ⅱ.细胞利用其他生物膜装配形成；

Ⅲ.结构乙分裂增殖形成。

有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：

首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。

结果如下：

标记后细胞增殖的代数

1

2

3

4

测得的相对放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是_______________________________________________________________。

②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是

______________________________________________________________。

③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是________（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）。

解析　

（1）图中三种结构清晰，可根据其典型特征判断出甲为细胞核，乙为线粒体，丙为叶绿体。

有丝分裂前期核膜解体、核仁消失，且洋葱根尖细胞没有叶绿体，故处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞中含有乙（线粒体）。

（2）图甲中结构c是核仁，根据题意蛋白质合成活跃则结构c较大，蛋白质合成不活跃则结构c较小，而蛋白质合成的场所是核糖体，所以结构c（核仁）与④核糖体的形成有关。

（3）线粒体扩大膜面积的方式是通过e内膜向腔内折叠形成嵴；

叶绿体增大膜面积的方式是通过h类囊体堆叠形成叶绿体基粒，生物膜的功能之一是为多种酶提供附着位点，是许多生化反应的场所。

（4）链孢霉营养缺陷型突变株是指在某些营养物质的合成能力上出现缺陷，必须在培养基中额外添加这些营养成分后才能正常生长的变异菌。

根据题意可以判断实验所用的链孢霉突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱。

根据对照实验的单一变量原则，另一种培养基在配制成分上的要求应与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记；

根据表格中数据分析，随着标记后细胞增殖代数的增加，测得的相对放射性逐代减半，故3种假设中最可能符合的是第Ⅲ种。

答案　

（1）细胞核　乙　

（2）④　（3）e、h　酶　（4）①自身不能合成胆碱　②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记　③Ⅲ

考点三　使用显微镜观察多种多样的细胞及观察叶绿体、线粒体

一、显微镜的使用

1.实验原理

2.操作步骤

二、观察叶绿体、线粒体

原理

2.实验材料的选取

实验

观察叶绿体

观察线粒体

选材

藓类叶片

菠菜叶稍带些叶肉的下表皮

人口腔上皮细胞

原因

叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整个小叶直接制片

①细胞排列疏松易撕取

②下表皮附带的叶肉细胞含叶绿体数目少且个体大

①没有颜色，便于观察

②易取材

3.实验流程

（1）观察叶绿体

（2）观察线粒体

1.使用显微镜时，若视野中出现一半亮一半暗；

观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？

提示　前者可能是反光镜的调节角度不对；

后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。

2.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？

提示　

3.针对下图，请思考：

（1）如何区分显微镜的目镜和物镜？

如何区分放大倍数？

提示　有螺纹的是物镜③和④，无螺纹的是目镜①和②。

区分放大倍数可看“长短”：

物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。

还可看物镜镜头离标本的距离：

放大倍数越大，镜头离标本越近，图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。

（2）怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？

提示　正确的调节顺序是：

移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。

1.观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因是什么？

提示　保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。

2.观察线粒体的实验要滴加詹纳斯绿B染液的原因是什么？

提示　詹纳斯绿B染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察到生活状态的线粒体的分布和形态。

3.观察线粒体时细胞是否必须保持活性？

提示　观察线粒体时细胞必须为活细胞，因为线粒体很不稳定，在细胞死亡之后，马上就会被溶酶体水解。

4.为什么不用植物叶肉细胞来观察线粒体？

提示　不选取植物叶肉细胞观察线粒体是因为植物细胞中线粒体相对较少，同时叶绿体呈现的绿色与健那绿染液将线粒体染成的蓝绿色相近，会掩盖并影响对线粒体的观察。

　结合用显微镜观察细胞，考查观察问题的能力

海南卷，23）关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（　　）

A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒

C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央

D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构

解析　粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；

脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，B错误；

在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，C正确；

细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D错误。

华师一附中开学考）下列有关显微镜的使用方法中，错误的是（　　）

A.观察装片时，先低倍镜后高倍镜是因为低倍镜下易找到要观察的目标

B.若低倍镜下视野的右上角有一不清晰物像，此时就可换用高倍镜并调节细准焦螺旋对其进行观察

C.观察未经染色的动物细胞时，应使用平面镜和较小的光圈，适当将视野亮度调暗些

D.若要将视野右上方的物像移至视野中央，应将装片向右上方移动

解析　使用显微镜时应先用低倍镜后再用高倍镜，因为低倍镜下视野范围大，易找到观察对象，当找到观察对象时，应先将它移到视野中央，调至清晰后再换用高倍镜观察，A正确，B错误；

观察未经染色的动物细胞时，为增加对比度，应适当将视野高度调暗些，所以应使用平面镜和较小的光圈，C正确；

由于在显微镜视野中呈现的是倒立的虚像，应将装片向右上方移动才能将处于视野右上方的物像移至视野中央，D正确。

有关显微镜使用的4个易错点

（1）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

（2）显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。

“实物”与“像”之间的关系是：

“实物”旋转180°

就是“像”。

例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像在左上方，则装片应向左上方移动。

（3）凡观察颜色深的标本时，光线应强；

观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。

可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜调节光线。

（4）观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。

观察透光不佳的标本时，视野要亮。

　围绕显微镜的相关计算，考查科学思维能力

西安铁一中质检）若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？

若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？

解析　

（1）若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。

放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目＝m÷

＝

（个）。

（2）若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。

放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目＝m÷

答案　

个　

个

显微镜视野中的细胞数目计算

（1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。

（2）若视野中充满细胞，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。

项目

视野中一行细胞数量

圆形视野内细胞数量

低倍镜下放大倍数为a

c

d

高倍镜下放大倍数为na

c×

（1/n）

d×

（1/n2）

例如

　结合实验原理、结论及基础性操作，考查科学探究能力

福建师大附中调研）下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，正确的是（　　）

A.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色

B.在光学显微镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构

C.显微镜下观察到绿色明显集中且接近口腔上皮细胞中央，说明DNA只分布于细胞核中

D.显微镜下观察到口腔上皮细胞中绿色区域周围的红色区域范围较广，说明RNA的产生、分布和发挥作用的部位主要是细胞质

解析　在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；

在光学显微镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片时，观察不到叶绿体的结构，要观察叶绿体的结构需借助电子显微镜，B错误；

显微镜下观察到绿色明显集中