电大教育学期末考试复习题库及答案.docx

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【选择题题库】

2019 年电大教育学期末考试复习题库及答案

01.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。

B．杜威

02.教育的目的主要受（）因素的制约。

D．政治制度E．生产力发展水平

03.我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。

A．基础教育体系B．职业技术教育体系C．高等教育体系D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统

04.按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。

C．决策性评价D．研究性评价E．工作性评价5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。

C．示范性

05.教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。

E．生产力发展水平

06.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

D．个别差异性

07.我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育

08.地方课程开发中应把握的特征包括（）。

B．地域性C．针对性D．社会性E．探究性5．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是 （）德育原则的要求。

B．长善救失09．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。

A．学校即社会B．教育即生活D．儿童中心

10.我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等

教育

11.以语言传递为主的教学方法包括（）。

A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法

12.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 （C．示范性

13.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。

D．科学性原则14．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。

C．《大教学论》

15.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。

B．个别差异性

16.教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。

A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能

17.具有信息时代特征的教师职业形象有（）。

B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者

18.学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（）的要求。

B．有效性原则19．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）等。

A．学校即社会B．教育即生活

20.教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。

E．生产力发展水平

21.以语言传递为主的教学方法包括（）。

A．讲授法B。

谈话法C．讨论法D．读书指导法

22.“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是 （）。

A．严格要求与尊重信任相结合

23.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的 （）时期。

D．少年期

24.教育的目的主要受（）因素的制约。

D．政治制度

25．儿童期指的是（）。

C．6—11/12岁

26．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括（）。

A．定向功能B．调控功能C激励功能D．评价功能27．学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为（）。

A．意义学习B．机械学习28．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（）的要求。

B．有效性原则29．在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是（）。

B．陶行知

30.生产力发展水平决定教育的（）。

B．规模D．速度

31.我国中小学教育具有（）特点。

A．基础性C．全面性D．义务性

32.与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是 （）。

A.循序渐进原则A．顺序性B．阶段性

33.以语言为主的教学方法有（）。

D．不均衡性E．个别差异性A．讲授法B．谈话法D．讨论法

34．（）年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

B．1986

35.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有（）的特点。

C．示范性

36.我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是（）。

A．孔子

37.世界上最早的一部教育专著是（）。

C．《学记》

38.便于因材施教的教学组织形式是（）。

B．个别教学E．分组教学

39.实用主义教育思想的代表人物是（）。

E．杜威

40.传统教育派教育思想的主要特点是（）。

A．教师中心B．儿童中心C教材中心D．课堂中心

41.慎独是德育方法（）的一种教育方式 E．自我修养法

42.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有（）的特点。

C．示范性

43.“温故而知新”，是指教学应遵循（）。

C．巩固性原则

44.在家庭教育中，家长的标榜是最有说服力的教育，这表明在家庭教育中家长应该做到（）B．以身作则

45.生产力发展水平决定教育的（）。

B．规模D．速度

46.青少年身心发展的一般规律是（）。

A．顺序性B．阶段性D．不均衡性E．个别差异性

47.意志品质教育是（）教育的重要内容之一。

D．健康心理品质教育

48.主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是（）。

C．苏霍姆林斯基

49.班主任是通过（）了解和研究学生的。

A．观察B．谈话C．研究分析书面材料D．调查访问

50.一般来说，学校产生于（）。

B．奴隶社会

51.我国学制的类型结构有（）。

它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

A．普通教育C．职业教育D．成人教育E．特殊教育52．科学世界观教育的教育内容包括（）。

C．唯物论教育D．辩证法教育E．唯物史观教育

53.教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的（）价值。

C．经济价值

54.父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（）特点。

E．终身性

【填空题题库】

01.1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

02．元认知监控的学习被称为是自主学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。

03.童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是小学教育 ，

04.我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是童年期被称作人生发展的奠基时期，是一个人接受教育的黄金期。

05.学校工作中一直贯穿着两条活动主线：

其一是学校教育活动，其二是学校管理活动。

06.赫尔巴特的《普通教育学》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。

07.在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是（）。

B．陶行知

08.从教育的作用看，教育最基本的职能就是培养人。

09.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是课程标准，

10.孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：

敏而好学。

11.《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：

生存权、发展权、受保护权和参与权。

12.教育有四个基本要素，它们是教育者、受教育者、教育内容和教学手段。

13.从人的自然本性来讲，人的素质包括：

生理素质和心理素质。

注重过程评价，倡导评价

14.发展性学生评价的根本目的是促进学生发展方法和评价主体的多元化

全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。

15.教育的个体功能包括个体发展功能和个体享用功能。

，关注学生发展的

16.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性。

17.专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。

“师范”的涵义是 学高身正。

18.非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和推动作用。

19.学校民主管理主要的、基本的组织形式是教职工代表大会制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。

20.我国现行学校教育系统包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。

21.元认知监控的学习被称为是自主学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。

22.21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，《国家中长期教育改革和发展规划纲要_》是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

23.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_课程标准，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

24.教职工代表大会是在学校党支部领导下的审议监督_机构。

25.教育韵研究对象是研究教育现象，揭示教育规律。

26.中小学学生是处于迅速发展时期的人，是未完成的人，是可教育的人。

27.在教学过程中，调动学生学习的积极性是教师有效地进行教学的一个重要因素。

28.教学是教师与学生双边活动过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。

29．教师备课的主要内容有钻研教材，了解学生，设计教法。

30．严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。

31．利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是陶冶教育法。

32.教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

33.中小学学生是处于迅速发展时期的人，是未完成的人，是可教育的人。

34.学校教育的最根本任务是促进学生的全面发展。

35.教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

36.与课堂教学相对应的一个概念是课外教育，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。

37.展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为为影响人思想品德的教育方法是榜样示范法。

38.主任要正确而