电大教育学期末考试复习题库及答案.docx

1、【选择题题库】2019年电大教育学期末考试复习题库及答案01. 提出“教育是生活的过程， 而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组” 的教育家是()。 B 杜威02. 教育的目的主要受( )因素的制约。 D政治制度 E生产力发展水平03. 我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。 A基础教育体系 B职业技术教育体系 C高等教育体系 D成人继续教育体系 E特殊教育学校系统04. 按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。 C决策性评价 D研究性评价 E工作性评价 5“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 ()。 C示范性05. 教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。E生产力发展

2、水平06. 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。D个别差异性07. 我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。 A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育08. 地方课程开发中应把握的特征包括( )。 B地域性 C针对性 D社会性 E探究性 5在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。B长善救失 09作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。A学校即社会 B教育即生活 D儿童中心10. 我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。 A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育11. 以语言传递为主的教学方法包括( )。 A讲授法

3、B谈话法 C讨论法 D读书指导法12. “学为人师，行为世范”体现了教师工作的( C示范性13. 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求。D科学性原则14标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。C大教学论15. 教育教学中搞“一刀切” 、“齐步走” ，违背了个体身心发展的( )。B个别差异性16. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有( )。A定向功能 B调控功能 C激励功能 D 评价功能17. 具有信息时代特征的教师职业形象有( )。 B伴奏者 C协助者 D领导者 E促进者

4、18. 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。B有效性原则19作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()等。A学校即社会 B教育即生活20. 教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。E生产力发展水平21. 以语言传递为主的教学方法包括( )。 A讲授法 B。谈话法 C讨论法 D读书指导法22. “严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。 A严格要求与尊重信任相结合23. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。D少年期24. 教育的目的主要受( )

5、因素的制约。 D政治制度25儿童期指的是( )。C611/12 岁26教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( )。 A定向功能 B调控 功 能 C 激 励 功 能 D 评 价 功 能 27学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划 分 为 ( ) 。 A 意 义 学 习 B 机 械 学 习28学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。B有效性原则29在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育” 、“社会即学校” 、

6、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。B陶行知30. 生产力发展水平决定教育的( )。 B规模 D速度31. 我国中小学教育具有( )特点。A基础性 C全面性 D义务性32. 与“揠苗助长” 、“一曝十寒”相对立的教学原则是( )。 A.循序渐进原则 A顺序性 B阶段性33. 以语言为主的教学方法有( )。 D不均衡性 E个别差异性 A讲授法 B谈话法 D讨论法34()年，我国颁布了中华人民共和国义务教育法。B198635. 在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有( )的特点。C示范性36. 我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是( )

7、。A孔子37. 世界上最早的一部教育专著是( )。C学记38. 便于因材施教的教学组织形式是( )。B个别教学 E分组教学39. 实用主义教育思想的代表人物是( )。E杜威40. 传统教育派教育思想的主要特点是( )。 A教师中心 B儿童中心 C 教材中心 D课堂中心41. 慎独是德育方法( )的一种教育方式E自我修养法42. 在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有( )的特点。C示范性43. “温故而知新” ，是指教学应遵循( )。 C巩固性原则44. 在家庭教育中，家长的标榜是最有说服力的教育，这表明在家庭教育中家长应该做到( ) B以身作

8、则45. 生产力发展水平决定教育的( )。 B规模 D速度46. 青少年身心发展的一般规律是( )。A顺序性 B阶段性 D不均衡性 E个别差异性47. 意志品质教育是（ ）教育的重要内容之一。D健康心理品质教育48. 主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是( )。C苏霍姆林斯基49. 班主任是通过( )了解和研究学生的。 A观察 B谈话 C研究分析书面材料 D调查访问50. 一般来说，学校产生于( )。B奴隶社会51. 我国学制的类型结构有( )。 它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。A普通教育 C职业教育

9、 D成人教育 E特殊教育52科学世界观教育的教育内容包括( )。 C唯物论教育 D辩证法教育 E唯物史观教育53. 教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的( )价值。C经济价值54. 父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的 ()特点。E终身性【填空题题库】01. 1632 年出版的捷克教育家夸美纽斯的 大教学论 ，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。02元认知监控的学习被称为是 自主学习 ，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。03. 童年期是指从 6、7 岁到 11、12 岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是 小学

10、教育 ，04. 我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是童年期被称作人生发展的 奠基 时期，是一个人接受教育的黄金期。05. 学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校 教育活动 ，其二是学校 管理活动 。06. 赫尔巴特的 普通教育学 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。07. 在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育” 、 “社会即学校” 、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。B陶行知08. 从教育的作用看，教育最基本的职能就是 培养人 。09. 教材编写、教学、评估和考试命题的依据是 课程标准 ，10. 孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是： 敏而好学 。11.

11、 儿童权利公约规定未成年人有四项基本权利：生存权、 发展权 、受保护权和 参与权 。12. 教育有四个基本要素，它们是 教育者 、 受教育者 、教育内容和教学手段。13. 从人的自然本性来讲，人的素质包括： 生理 素质和 心理 素质。注重过程评价，倡导评价14. 发展性学生评价的根本目的是 促进学生发展 方法和评价主体的 多元化 全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。15. 教育的个体功能包括个体 发展 功能和个体 享用 功能。，关注学生发展的16. 遗传素质是人的身心发展的 生理基础 和前提，为人的身心发展提供了可能性。17. 专门培养教师的机构之所以称“师范学校” 。“师范”的涵义是 学

12、高身正 。18. 非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和 推动 作用。19. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 教职工代表大会 制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。20. 我国现行学校教育系统包括 学前教育 、初等教育、 中等教育 和高等教育四个级别层次。21. 元认知监控的学习被称为是 自主学习 ，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。22. 21 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划， 国家中长期教育改革和发展规划纲要_是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。23. 教材编写、教学、评

13、估和考试命题的依据是_课程标准 ，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。24. 教职工代表大会是在学校党支部领导下的 审议监督_机构。25. 教育韵研究对象是研究教育现象，揭示 教育规律 。26. 中小学学生是处于 迅速发展时期 的人，是未完成的人，是可教育的人。27. 在教学过程中，调动学生学习的 积极性 是教师有效地进行教学的一个重要因素。28. 教学是教师与学生 双边活动 过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。 29教师备课的主要内容有 钻研教材 ， 了解学生 ，设计教法。30严格要求与 尊重信任 学生，是实现民主、平等的师生关

14、系的必然要求，也是教师应有的工作态度 和 职 业 道 德 。 31利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是 陶冶 教育法。32. 教育是人类特有的一种 社会现象 ，是培养人的一种社会活动。33. 中小学学生是处于 迅速发展时期 的人，是未完成的人，是可教育的人。34. 学校教育的最根本任务是促进学生的 全面发展 。35. 教师的劳动具有复杂性、 创造性 、长期性、示范性等特点。36. 与课堂教学相对应的一个概念是 课外教育 ，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。37. 展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为为影响人思想品德的教育方法是 榜样示范法 。38. 主任要正确而