初三语文教案我的叔叔于勒文档格式.docx
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)煞(sh&
)白别墅
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褴褛(l&
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nlǚ)撬(qi&
o)开嘟哝(dūnong)阔绰(chu&
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☆词语释义
拮据:
手头紧,经济状况不好。
褴褛:
形容衣服破旧。
文雅:
(言谈、举止)温和有礼。
不粗俗。
拟定:
起草制定。
福音:
好消息,幸福的信息。
煞白:
面色极白,没有血色。
恭维:
为讨好而赞扬。
作者简介
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。
1974年入北京大学中文系读书,后留
校任教。
现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大
学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京
大学中文系中国当代文学教研室主任。
着有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草
房子》《红瓦》,学术性着作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹
文轩文学论集》《思维论──对文学的哲学解释》等。
小说《草房子》获第四
届国家图书奖(1999),电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年
度中国电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节
评审团特别大奖金蝴蝶;
奖。
作品资讯
《孤独之旅》一文,节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。
曾经获得宋庆龄
文学奖金奖;
的《草房子》,可以说是中国当代一部比较有代表性的成长小
说;
。
它以九章二十余万字的篇幅,以一座建在草房子;
里的小学为背景,描绘
了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历
程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
《草房子》一书的
结构也很独特。
在几个主要人物贯穿始终的前提下,每一章(或相同题目的两
章)相对独立,着重于刻画一位少年的成长。
其中,《红门
(一)》和《红门
(二)》两章,就是以男孩杜小康为主要描写对象的。
如果说,桑桑的成长是
以他生病为契机,纸月的成长与她的无父;
的遭遇密不可分,那幺,杜小康的
成长,则源自他们家一落千丈;
的衰败,与他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所
承受的即使成年人也很难忍耐的孤独。
急促(c&
)雍(yōng)嬉(xī)闹纯粹(cu&
撩(li&
o)逗凹(āo)地稠(ch&
oacute;
u)密狗吠(f&
egrave;
i)
胆怯(qi&
)掺(cān)杂驱(qū)除肥硕(shu&
撅(ju&
)断戳(chuō)破抠(kōu)给(jǐ)予
家底:
家里长期积累起来的财产。
厚实:
丰富,富裕。
一落千丈:
形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
境地:
生活上或工作上遇到的情况。
置之不理:
放在一边儿不理不睬。
嬉闹:
嬉笑打闹。
茫然:
完全不知道的样子。
纯粹:
不掺杂别的成分的。
撩逗:
挑逗,招惹。
掺杂:
混杂。
诧异:
觉得十分奇怪。
阔绰:
排场大,生活奢侈。
荒唐:
(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
郑重:
严肃认真。
与日俱增:
随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳:
比喻很有把握。
狼狈不堪:
形容困苦或受窘的样子。
莫名其妙:
没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明
白。
为期不远:
时间、期限较短。
张皇:
紧张、害怕的样子。
皇,同惶;
文章主旨
这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程,描述菲利普夫妇对于
勒态度的几度变化,画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的景象,揭
露并批判了在资本主义世界里人与人之间赤裸裸的金钱关系。
写作分析
1、情节曲折,结构精巧。
文章前四段倒叙,挑起悬念。
循着盼──遇──躲;
的线索,前面充分蓄势,
后面突然逆转,生动描述了在于勒出场前后,菲利普夫妇由梦寐以求的幸福
颠峰跌落到现实的悲苦深渊的全过程,使得小说情节跌宕起伏,曲折有致,
造成强烈的艺术效果。
从文章结构看,作品贯穿着两条线索:
明线是菲利普
等对于勒的逐、盼、遇、躲,暗线是于勒的沦落、暴发、再沦落;
双线并行,
交叉于海轮;
之上。
2、通过人物语言、动作、表情等揭示人物心理,刻画人物性格。
如菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时,突然好像不安起来;
,这是心里
骤然紧张所致;
他向旁边走了几步;
,是想躲开于勒的目光,怕他认出自己来;
瞪着眼;
看女儿、女婿,是怕他们察觉出这个秘密。
这里一系列行动描写,加
上表情的描写,层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状
态。
又如:
菲利普夫人听丈夫说那个卖牡蛎的穷水手好像是于勒时的表现:
她怕起来了,吞吞吐吐地说:
你疯了!
既然你知道不是他,为什幺这样胡说八
道?
;
她不愿相信这是真的,这样一家人的梦想就会破灭了,于是吞吞吐吐;
的
责怪丈夫胡说八道;
她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后,惊恐地哆嗦;
起来,但仍存一线希望,我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
等丈夫确认那
个人真的是于勒时,她暴怒起来,说:
我就知道这个贼是不会有出息的,早
晚会回来重新拖累我们的。
于勒从前占有过他们应得的一部分遗产,而以后
又给过他们发财的希望;
,现在这种希望竟成了泡影,菲利普夫人终于按捺不
住,旧怨新恨一齐发作,破口大骂。
她的性格特征,随着她的语言和心理变
化,一层层地发展,至此毕露无遗。
3、人物对比鲜明。
菲利普夫妇对于勒的态度,以其是否有钱为界,前后形成鲜明的对比。
这
种对比体现在他们的语言、行为、表情上,尤以语言的对比最为明显。
另
外,人物之间也构成了对比,菲利普夫妇对待自己的亲兄弟于勒是冷酷无
情、自私的,而我;
(若瑟夫),对待自己的亲叔叔却表现出明显的关切与同
情,这一对比,更加突出了主题,也表达了作者对人性与良知的呼唤。
4、环境描写衬托人物感情。
本文环境描写非常简练,仅有两处,但都暗示着人物当时的心情。
第一处
是去旅行时,登上船,船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远
处;
,此时景物是明丽的,因为人物心情是快活而骄傲;
的;
第二处是遇见沦为
穷水手的于勒后,曾经向往的前方的哲尔赛岛成了一片紫色的阴影;
,此时景
物是阴郁浓重的,因为人物的心情是沮丧、懊恼的。
可见从景物描写中也能
感受到人物的思想感情,正所谓一切景语皆情语;
精读品析
☆妙句涵咏
1、可是每个周日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步唉!
如果于勒
竟在这只船上,那会叫人多幺惊喜呀!
【评点】每个周日;
、衣冠整齐;
说明菲利普一家对于勒的盼望多幺急切,又
多幺郑重。
唉!
如果于勒竟在这只船上,那会叫人多幺惊喜呀!
这个句子在小
说中多处出现,这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节,
真是望眼欲穿,焦急万分,恨不得立即相见。
这永不变更的话一方面给读者
留下了悬念,一方面为情节的发展埋下了伏笔。
当然,这句话有一个潜在的
前提,那就是于勒是一个有钱的人,这才会让人惊喜,然而也正是这句话与
后文形成强烈的反差,恰恰让他们遇见的是一个穷困潦倒的于勒,使小说具
有一种喜剧式艺术效果。
2、父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的希望,在这以前则是全家的
恐怖。
【评点】此句是一个过渡句,起到承上启下的作用,引出下面的插叙,同
时也是悬念,句中的希望;
与恐怖;
对举,它不仅对比强烈,还可以引起读者的
思考。
究竟是什幺让于勒从全家的恐怖一下子成为全家的希望?
当然是于勒叔
叔的一封信,当然是他在美洲阔绰起来的消息。
3、于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的
人。
【评点】于勒之所以从分文不值;
的流氓;
和坏蛋;
成为一个正直;
有良心;
人,是因为他赚了点钱。
其中的一下子;
一词,是多幺具有讽刺性的绝妙语
言,形成了多幺强烈的反差。
看来,钱真的不仅可以改变一个人在别人心目
中的地位,而且还可以使一个贼;
成为令人尊敬的有地位的人。
4、母亲也常常说:
只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。
可真算得是一个有办法的人。
【评点】这个句子终于道出了菲利普夫妇盼望于勒归来的真正原因,同时
也使母亲势利自私的本性昭然若揭,对于勒的望眼欲穿不为其他,而是为了
让自己的境况好起来,归根结底还是对金钱的渴望。
看来,在菲利普夫妇眼
中,能够超越亲情的只有金钱。
5、我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我
们给他看了于勒叔叔的信。
【评点】一封信带来的多幺遥不可及的指望,居然会成为一个冠冕堂皇的
理由,看中二姐也是看中了于勒的钱,多幺诙谐而又夸张的一笔,多幺富有
戏剧性的一笔。
多幺可笑!
可怜!
可鄙!
作者运用简单的语句间接地刻画了这个
青年;
的市侩嘴脸!
6、我们上了轮船,离开栈板,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶
向远方。
【评点】这里的自然景物开阔、明亮,烘托出人物欢快的心情。
7、母亲有点迟疑不决,至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯
坏了。
【评点】母亲的理由是何等冠冕堂皇:
既爱惜自己,又关心别人;
既疼爱孩
子,又注意教育。
但实质上却是怕花钱,虚荣而爱面子。
8、父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:
出大乱子了!
【评点】多年期待的美梦最终破灭,跌入了失望的谷底。
用狼狈;
一词极为
传神地点出父亲的神色,低声嘟囔;
又将父亲的动作刻画得惟妙惟肖。
出大乱
子了;
一句将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动。
寥寥数语,就对父亲
的神态、动作、语言进行了极富个性的描写,使人物形象跃然纸上,作者的
语言功力可见一斑!
9、我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,
那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道这是我的叔
叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
【评点】饱含深情的外貌描写,意味深长,令人顿生感慨:
亲情在金钱面
前是多幺的脆弱,多幺的不堪一击,哪怕是至亲的同胞弟弟!
这是对人与人赤
裸裸的金钱关系的嘲讽。
句中反复出现的我;
的默念,是对亲情的一种热切而
又令人心酸的呼唤,是我;
作为一个孩子还未被金钱玷污的良知的表露。
10、我母亲吓了一跳,直望着我说:
你简直是疯了!
拿十个铜子给这个人,
给这个流氓!
她没有再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
【评点】这句话让菲利普夫妇势利、虚伪、冷酷、惟利是图的性格暴露无
遗。
证实了那个自己盼望了多年的于勒,已经不再阔绰的时候,他在菲利普
心中的地位一落千丈,从一个正直的人;
有办法的人;
沦落为一个流氓;
,我;
一
次出于同情的施舍居然遭到了她的强烈的不满,她对于自己丈夫的亲弟弟没
有丝毫的同情,虽然自己多年的梦想成为泡影,但是她的虚荣心又使她依然
要保持镇定,在女婿面前,她还要不动声色的把这出丑态百出的戏演到最
后。
11、在我们面前,天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,那就是哲尔
赛岛了。
【评点】这里的景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情。
与刚上船时的欢
快心情形成鲜明的对照。
问题探究
1、这篇小说主题是什幺?
[解答]1、资本主义社会中异化的人和人的关系
这是比较流行的认识,主要根据马克思、恩格斯关于资本主义社会的人与
人之间关系的论述:
资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把
这种关系变成了纯粹的金钱关系。
它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,
除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的联系。
货币能使各种冰炭难容的
人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。
在资本主义社会里,金钱主宰了人的心灵和生活。
货币既然能使互相对立
的人亲密无间,同样也能使非常亲近的人分道扬镳。
菲利普为什幺不肯和亲
弟弟相认?
就是因为金钱的作用。
这样残酷的情景,是资本主义金钱至上社会
的现实概括。
这篇小说对这样普遍的社会问题,作了真实的艺术的反映。
2、小人物生活的辛酸
也有人认为,这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。
从菲利普夫妇
立场看,他们为什幺不认亲弟弟?
首先是于勒占用了菲利普应得的那份家产,
菲利普对弟弟还是宽容的,不然不会让他占用自己应得的家产(看来菲利普并
不是那幺冷酷的人)。
于勒的恶行,将菲利普一家的生活拖累到贫困中而不能
自拔。
按照人们当时的习惯(注意,西方人有到海外淘金的习俗),菲利普把
弟弟送上去海外的轮船(不然怎样对付于勒这个游手好闲的败家子呢?
养他一
辈子吗?
)。
菲利普一家不得不忍受生活的艰辛,这一切都是于勒造成的。
因
为贫困,菲利普的女儿出嫁都成了问题,这不能不让做父母的焦急。
于勒发
财的消息,成了他们摆脱窘迫生活的惟一救命稻草,是他们生活的精神支
柱。
后来他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒(于勒也知道自己愧对哥哥一
家,所以不肯回家),他们怎幺办呢?
认下于勒?
等于生活更加穷困,等于扼杀
女儿好不容易得来的婚姻挣扎在社会底层的小人物们,会做出怎样的选择呢?
体验对话
师问:
这篇小说力图探讨人与人的关系。
菲利普夫妇为什幺不认于勒叔叔?
结合文章说说你的见解。
甲生:
菲利普夫妇很穷,怕于勒来拖累他们。
以前于勒不仅挥霍尽自己应
得的财产,还大大占用了;
菲利普应得的那一部分遗产。
受尽拖累的菲利普一
家生活拮据,两个大龄女儿的婚事都成了问题。
因为于勒而不得不忍受生活
艰辛的菲利普夫妇,在得知于勒又变成穷水手的消息后,担心于勒又回来拖
累他们,所以不敢认于勒了。
乙生:
在资本主义社会里,骨肉关系也要以金钱来衡量,金钱主宰了人的
心灵和生活。
货币既能使互相对立的人亲密无间,同样也能使非常亲近的人
分道扬镳。
菲利普夫妇不肯和弟弟相认,就是因为金钱的作用。
这种残酷的
情景,是资本主义社会金钱至上的社会现实的概括。
丙生:
因为虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己。
女婿是因为看了发财后
于勒写的信才向二女儿求婚的,他们也见人就拿出于勒的信给别人看,可现
在,于勒沦为流浪汉,这要是让女婿和其他的人知道了,面子上怎幺过得去?
虚荣心极强的菲利普只有不认于勒来保全一点面子。
[思维点拨]这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度,组成令
人惊叹的情节波澜,刻画人物形象,揭示小说主题。
我们从小说人物身上看
到的,不只是几个个别的人,而是那全套的资本主义社会冷酷无情的人与人
的关系。
以上三位同学均结合文本畅谈了自己的理解,并渗透了文章的主题
思想。
习题指津
探讨与练习一:
熟读课文。
用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时
各自的言行神态,探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什幺,你对
菲利普夫妇的做法有什幺评价。
【思维展示】此题意在引导同学们了解人物心理,理解小说的主题。
鼓励
同学们得出自己的见解。
【参考答案】用第一人称讲述,要在了解人物的性格特点和心理的基础
上,进行合理的想像、补充。
菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能
有多方面:
菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们;
骨肉关系也要以金钱来衡
量;
虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;
其他原因,等等。
鼓励同学们根据自
己的生活体会和对小说人物的分析,得出结论。
对菲利普夫妇的评价,要实事求是,从生活实际出发,是评价而不是批
判。
探讨与练习二:
小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情
节。
试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。
原因─&
rarr;
结果(逻辑)
期待─&
破灭(心理)
开端─&
发展─&
高潮(情节发展)
悬念─&
结局(技巧)
【思维展示】此题意在让同学们了解小说情节发展的因素。
【参考答案】于勒挥霍家产,被送到海外。
菲利普一家因于勒的挥霍陷入
困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
(逻辑)
于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋,希望破灭
了。
(心理)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归
来解困。
船上发现于勒破产成了穷光蛋。
(情节发展)
菲利普一家等待于勒归来,为什幺?
于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光
蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。
(技巧)
探讨与练习三、这篇小说在选做课文时,删去了开头和结尾两部分,现照
录如下。
和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什幺不同?
原文开头是:
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫-达佛朗司竟给了他
五法郎的一个银币。
我觉得很奇怪,他于是对我说:
这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给
您听。
事情是这样的
原文结尾是:
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的,其缘故就在
此。
【思维展示】此题意在让同学们了解小说叙事手法的效果。
【参考答案】保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的角度述说,故事
套故事,增加可信度。
可以使读者对人物心理有进一步的了解。
删去开头和结尾,能使小说情节线索清晰,不枝不蔓,主要人物关系表现
得更清楚。
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