初一英语上册Unit9 SignsWord下载.docx
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Isee.
Step3.拓展和详解
1．Wecanfootballthere.我们可以在那里踢足球。
1）这句话是肯定句，2）它的否定句只要在can的后面加上not即可：
Wecan’tplayfootballthere.
注意：
（1）can’t是cannot的缩写形式。
（2）can是“会，可以，
能”的意思，can’t是“不会，不可以，不能”的意思。
例如：
Icansing.我会唱歌。
（改成否定形式）Ican’tsing.我不会唱歌。
3）playfootball踢足球。
Play是“打，玩”的意思。
直接后面跟球类。
Playbasketball打篮球
2．Great!
Let’sgo!
太好了让我们一起去吧！
1）Great在这里是“好的”意思。
像这样的词还有许多，比如：
Good!
That’sgreat!
2）Let’s是Letus的缩写形式，意思是“让我们”，其后面的动词省略了to，只跟动词原形，即“Let’s+动词”，表示建议别人和自己一起做某事，us在这里作we的宾格。
4.Youcan’tbringyourdoghere.你不能把你的狗带到这里来。
Bring…to是“把…带来…”的意思。
但是，如果句子中出现here,there,home等这些的副词的时候，介词to就可以省略了。
Pleasebringyourbagtomyschool.请把你的包带到学校来。
6.Whynot?
为什么不呢？
它的完整形式Whynotbringyourdoghere?
Step4.Practice两人一组，模仿例句来进行对话.
（1）A：
Icanbringmycathere.B:
Youcan’tbringyourcathere.
（2）A:
Wecanplayfootballthere.B:
Youcan’tplayfootballthere.
Step5.Conslidition英汉互译
1.我们可以在那儿打篮球。
2.看那个标志！
3.哦，我懂了。
4.你不能把你的狗带到这儿来。
Step6.Test英汉互译。
1.lookatthepictures_______________2.Isee___________________
3.踢足球________________4.在街道上_________________
用所给的词的适当形式填空
1．__________（us）areveryhappytoday.Let____（us）playfootballoutside.
2.Please_________（close）thedoor.
3.LiLeican___________（swim）inthelake.
4.Don’t ________（climb）thetalltree.
Step7.Homework模仿课文写一段小对话。
（不少于6句）
Unit9Signs第二课时
动词或者动词词组WatchTVlistentomusicflykitesrideabikesmokedohomeworklookforthingsontheInternetshoutwriteinthebookstakethenewspapershome句型Excuseme.CanI…?
Yes,youcan./No,youcan’t.
卡片，录音机，多媒体
Step1.Revision1.出示卡片，2.让生回忆上歌课时的内容如，禁止吸烟不许喧哗不许直行
对生说:
Lookatthesigns!
Wecan…Wecan’t…..
3.设置场景，4.让生自己造句。
1）当你看到禁止狗叫的牌子时，2）应该说什么?
3）当你看到禁止吸烟的牌子时，4）应该说什么？
3）当你弟弟作业未完成，但在看电视，应该说什么？
1.listenandlearnlookatthecards,andread.
T:
What’sthis?
It’saTV.HeiswatchingTV.==>
watchTV
以类似的方法教授listentomusicflykitesrideabikesmoke
2.listenandtick播放第二段录音，让学生独立完成练习。
放3遍
第一遍要求听懂大意，第二遍完成练习，
第三遍核对答案，并且让学生复述。
3．Lookandsay
1）用这些动作问学生问题：
CanIflyakitehere?
帮学生回答：
Yes,youcan./No,youcan’t.
2）在黑板上做出画的动作，并问学生：
CanIpainthere?
帮助学生回答：
Yes,youcan.
再拿着粉笔做出要在墙上画的动作，并问学生：
帮助学生回答No,youcan’t.。
让生猜测paint的意思，然后给出正确的词义并带学生朗读。
3）同样的方法呈现shout,dohomework,bring,takeoutthenewspapers,
eatsnacks,lookforthingsontheInternet.可用课前准备好的实物及图片，并根据情况需要更换主语。
4．拓展和详解
1）WhatcanIdo？
我能做什么呢？
这是一个特殊疑问句，它的答句是“Youcan….”后面跟动词的原形。
Icandance。
我会跳舞。
2）watchTV看电视。
Watch是观看的意思。
“看电视，看比赛”用watch；
look也有看的意思，但强调的是动作。
例如，“Look!
Sheisoverthere.””看！
她在那儿呢。
”关于look的词组lookat（看），lookafter（照顾）,lookfor（寻找）
3）takethenewspapershome把报纸带回家去1．Take，动词，作“拿去，带去”讲。
反义词是bring，意思是“带来”。
2．Newspaper报纸，a。
可数名词，其复数是newspapersb．news和paper的合成词。
注意，news和paper都是不可数。
Step3.Practice运用所给出的词条，根据课文内容，做替换练习。
分小组进行对话，二人一组。
（1）CanIbringmybaghere?
Yes,youcan.
（2）CanIeatsnackshere?
No,youcan’t.
Step4.Test翻译词组
1.做家庭作业2.把报纸带回家3在网上找东西4.rideabike
5.watchTV6.Flyakite
在横线上填上适当的介词。
1Pleaselisten_______mecarefully.
2Don’tplay________thestreet.
3Look_______thesign.Don’tsmokehere.
4Canyoulook________Yancheng__________theInternet.Yes,Ican.
Unit9Signs第三课时
NewWords.Light,cross,must,wait,rightSupermarket,into,now,use,putPark,shopping,basket,sure
情态动词must和can用法
录音机，幻灯，挂图
Step1.Revision
Goodmorning,Tina.
Goodmorning,MissGao.
T：
Canyoubringyourchairhere.？
S：
Yes,Ican.
（2）A：
Excuseme.CanIeatsomeapples?
B:
Yes,youcan.Theyareverynice.
1.在黑板上画一幅图，图中有一条马路，几棵树，一组红绿灯和一个要过街的小学生。
将light,tree,left,crosstheroad和waitfor写在黑板上，并解释意思。
就画中内容向学生提问并自问自答：
It’saroad.
Whatarethese?
Theyarelight.
Doyouknowhowtocrosstheroad?
Yes,youmustwaitforthegreenlightandlookleftandrightwhenyoucrosstheroad.
可用恰当的手势或肢体语言帮助学生理解，并在黑板上相应的位置写出单词和词组。
然后问简单的问句，检查学生是否已理解所教的生词的意思。
领读生词。
2．手里拿一件外衣，并问学生：
WherecanIputit?
Imustputitinarightplace.
CanIputunderthechair?
CanIputitinfrontoftheblackboard?
CanIputintothedesk?
可用动作表现几个介词的意思，并请几个学生试着回答问题。
与此同时将呈现的词汇写在黑板上并带读。
3．拓展与详解
1）Thelightisred.灯是红的。
Light做名词“灯”讲时。
是可数的，例如：
交通灯（trafficlights）,做名词“灯光”讲时，是不可数的。
Thelightisbright.灯光很明亮。
2）Shemustwaitforthegreenlight.她必须等到绿灯。
a.must与can一样都是情态动词，否定句在must后面加not.。
表示“禁止“一定不”的意思，例如：
Youmustn’tsmokehere.这儿禁止吸烟。
b.waitfor等候，等待。
Iwaitforhimathome.我在家里等他。
3）Shemustlookleft,thenright,thenleft.她必须左看看，右看看。
Lookleft,thenright,thenleft＝lookleftandright.（左看右看）
4）Shecan’tparkherbikeunderthetrees.她不能把自行车停在树下。
a.park在此句为动词“停放车辆”的意思。
Park作为名词时，是“公园，停车场”的意思。
b.under意为“在。
。
下面”，反义词above意为“在。
上方”。
5）Shecanparkinfrontofthesupermarket.她可以把它停在超市的前面。
Infrontof意为“在。
前面”，反义词是behind,意为“在…..后面”
6）Shemustnotbringherbagintothesupermarket.她不能把包带到超市里面。
Into意为“在…里面”，强调的是动作，in意为“在….里面”，强调的是状态。
例如:
Shethrows（扔）thebadbananasintothebox.她把坏的香蕉扔到了箱子里。
7）Wemustlookupanddownfirst.首先，我们必须上下看看。
first是one的序数词，“首先，第一”的意思，词组“atfirst”是“首先”的意思。
Unit9Signs第四课时
情态动词“can,must”运用，8个双元音的掌握。
含有情态动词的句子，句型的转换。
改一般疑问句，只需把情态动词提前。
8个双元音让生正确的发音
图片，投影仪，录音机
设置两个情景，帮助学生复习上节课的知识。
一是请学生说说如何帮助低年级的小朋友过马路的：
Pleasetellmehowtohelptheyoungchildrencrosstheroad.二是假设学生是超市服务员，问问他们如何向顾客解释超市的规定：
Ifyouareasalepersoninthesupermarket,howdoyouexplainrulesinyourmarkettothebuyers?
Step2.presentation
通过几个问题的设置及解答，完成where,overthere,finish,和again的呈现，如：
Whereis__?
Oh,sheisoverthere._____________,canyouplaycomputergames?
Ifyoucan,I’llgiveyouaprizeagain.
Step3.Discuss
可以简单的询问学生在家生活和学习的情况，如：
Canyouplaycomputergames?
Doyoulikesnakes?
将情景引入书上的情景对话。
Step4.Dialogues
1.让学生先独立思考完成对话的填写，2.然后可以和同3.桌同4.学讨论：
Firstofall,completethedialogueinyourtextbooksbyyourselves.Thenyoucandiscusstheanswerswithyourpartner.
5.安排学生分角色朗读，6.然后请几对上讲台对话。
Step5.Prounciation
1.教8个双元音，会读会写
2．举出含有这些元音字母的单词
并且让生自己课后去找一找，写一写。
Step6.TestGrammar
can（否定式）___one（序数词）___right（反义词）____Light（复数）______
Step7.Homework
根据书上的模式，写一段与爸爸妈妈的小对话，反映学生的课余生活。
板书设计
UNIT9
CanI……?
MustI……?
.
Unit9Signs第五课时
在口语和笔试的练习中，了解学生对该单元的掌握情况以及它们的薄弱环节。
可以有针对性的加以讲解，循序渐进，由浅到深，由浅到难。
投影仪，录音机
Step1.Prouncitaion
读出所给的单词，并注意单词中标记的蓝色字母的发音
namelateday
Likebikekite
Boyenjoy
Oldboat
Howblouse
Herenear
Hairbear
Sure
Step2.Oral
模仿P47的填词课文，两人一组编一段小对话。
1）A:
Mum,wherecanIputmybasketball?
B:
Youcanputitoverthere.
2）A:
CanIeatsomesnakes,Mum?
Yes,youcan.
3）A:
MustIdomyhomeworknow?
Yes,youmust.
4）A:
MustIplaycomputergamesfirst?
No,youmustn’t.Youcanplaylater.
Step3.Listening
完成WorkbookP102Listening
录音放3遍
第一遍快放，让生基本了解短文的大意
第二遍，慢放，让生听清听懂，并完成听力题
第三题，快放，让生核对他们所做的答案，并且进行跟读。
Step4.Homework
根据课本的图，写小短文，不少于8句话。
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