高二年级家长会教师发言稿 共六篇Word格式文档下载.docx
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在月考后，各班都及时召开考试分析总结，分析我们的优势和不足，针对其中学习成绩优异表现出色或进步明显的学生都寄予积极的评介，我们感到，激发学生的学习积极性的最好办法是赏识教育。
通过创设教育良好氛围，使学生明确形势，最大限度的挖掘潜力，鼓足干劲专心学习。
深入挖掘各项功能，带动平时学生的学习，促进学习成绩的提高。
利用月考的时机，准确把握学生的心理、思想变化的脉搏，做好学生的心理工作、思想工作。
最大限度的控制和排除非智力因素对学习的不良影响，向严明的纪律、有效的休息、良好的习惯要质量。
教育和引导学生处理好师生关系、同学关系、男女关系、学习与休息的关系、与家长的关系以及高考学科与必修学科的关系，努力创造和谐、平静的生活环境和学习环境。
通过细致的言传身教，使学生明白：
如果结果是痛苦的，你就要竭力避开现在的快乐，如果结果是快乐的，你就要百般忍耐住暂时的痛苦。
客观的讲，要我们的学生做到快乐的学习，确实是不易的，学习需要坚强意志持之以恒的努力才能达到理想的彼岸。
班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去，我们的教师办公室里，无论是下课短短的十分钟时间还是下班后的间隔，或是中午休息片刻，都一定有老师与学生交流谈心解答问题的场景。
我们的老师大都在早晨7点10左右到达学校工作，而晚上下班则常常是6点，晚自习到10点多才回家，连怀孕的老师也都是仍然在校给学生上晚辅导课。
我们的老师常常是带着自己无人照料的小孩在校坚守晚自习课。
由于大家的共同努力，上学期期末考同学们大都取得了优良的成绩，进步是明显的。
当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心不料努力去解决。
我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视：
一是学习主动性不高；
二是时间观念不强；
三是自信心不足；
四是学习方法不当；
五是学习情绪不稳；
六是部分学生责任心不够。
表现在：
1．自信心严重不足
学生对自己能否考上本一大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好，基础差，考好的大学没有希望。
从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。
2．学习方法不科学
有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。
还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。
对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。
不研究考试方向，学习没有重点。
3、学习目标不明确
每到星期六星期日老师布置的作业，周一交不齐，交不好，作业质量相对要差出许多，这是为什么？
还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏，或者心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。
这六个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；
有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。
这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。
2、形势依然严峻，应有清醒认识。
（面临的任务与要求）
本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。
高校的招生录取工作将更加体现学生综合素质能力与全面水平，这实际上使高考变一次性考试为多样化考试，使高考成为一个过程，随着高考时间的提前，高二要提前介入部分高三内容，以便给高三留足足够的复习时间，这样一来，从内容到作业、考试，都将渗透高考的要求，因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二第一学期的工作，意义极为深远。
当前工作：
A.近期学生努力目标：
奋战一个月，迎接期月考，营造氛围，广为宣传，激励为主，注重过程。
B分层次，分层面，通过月考来提升学生的自信心,鼓舞士气,浓厚学习氛围.
C.艺体学生首先要重视文化科目的学习。
3、师长携手共进，关心尽心爱心（给各位家长提几条建议）：
高二下学期是关键的一个学期，可以说承前启后，至关重要。
这一学期，学生任务重，大部分高考课程要结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。
授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。
能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。
我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议：
第一，要正视孩子们成绩的变化。
本学期，学校进行了多次考试，每次考试成绩都有很大的变化。
目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。
但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。
如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。
对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。
我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。
这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。
在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。
有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。
面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。
每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。
对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：
“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。
初中的佼佼者，为什么到高中不行了？
这应该引起我们的反思。
在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：
由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。
俗话说：
"
没有吃不了的苦，只有享不完福"
，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。
先关注其思想，再关注其物质。
面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。
至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。
孩子考试，很大程度上也是在考家长。
要帮助孩子树立自信，强化自信。
第四、要尽量避免外界的干扰。
高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。
学习如逆水行舟，不进则退。
此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。
有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。
要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。
加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。
常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情况。
．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
第五，要学会欣赏，要善于发现闪光点。
要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。
试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
要理解他们，尊重他们，信任他们。
事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。
第六，要培养孩子的集体意识。
高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。
况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。
班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢？
最后：
我衷心的希望能够得到各位家长的进一步大力支持，支持我们的孩子，支持我们的老师，支持我们的学校。
我坚信：
在我们学校、学生、家长的共同努力同舟共济下，我们一定能够实现我们共同的目标，使我们的学生自强，成人，成才，让每一个学生都能获得成功，力争学习进步！
谢谢！
高二年级家长会年级主任发言稿
大家上午好！
今天，各位能够在百忙之中抽出宝贵时间来学校参加家长会，我代表学校高二年级的全体教师向大家表示热烈的欢迎！
借此机会，我想就学校的管理、学生的状况、近期的工作和面临的任务与大家进行交流。
一、希望与困难并存，机遇与挑战同在。
当今的形势逼人，各地各校高考升学压力倍增，面对这级学生，从领导到老师不仅有着强烈的责任感，更有着深深的危机感，正是这种责任心、危机感和沉重的压力，使我们高二全体教师不断地去拼搏、去奋斗。
本学期，为适应新的教学改革发展的新形势，我校实行领导包保制，层层把关，级级参与。
学校要求领导全部下沉教学第一线，要求领导和师生共同学习、进步。
学校全部领导干部入住学生宿舍，帮助学生养成良好的休息习惯。
班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去，办公室里，无论是课间短短的十分钟还是饭后上课前的间隙，都有老师与学生交流谈心、解答问题的身影。
班主任老师大都在早晨6点到达学校工作，而晚上下班回到家则常常是11点。
在学生和老师的努力下，在本次期中考试中，同学们大都取得了优良的成绩，进步是明显的。
当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心，不懈努力去解决。
二、形势依然严峻，应有清醒认识。
高校的招生录取工作将更加体现学生综合素质能力与全面水平，这实际上使高考变一次性考试为多样化考试，使高考成为一个过程。
面对高考，我们要在高二阶段就开始努力，为高三的自主招生，为高考努力拼搏。
三、师长携手共进，关心尽心爱心（给各位家长提几条建议）：
高二这一年是关键的一年，这一年，学生任务重，大部分高考课程要在明年的7、8月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。
学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势，在高中三年的多次考试中，学生的成绩发生波动是正常的。
如果我们家长，仅仅盯着学生成绩，势必心理压力大增。
如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，那就会把孩子推进失败的火坑，这一点必须引起我们家长的重视。
在高中三年的学习过程中，学生会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。
这时候，我们要学会倾听。
当然在倾听的过程中，家长也不要一味的去安慰。
而要根据学生的实际情况安抚或批评。
不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又过重关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。
这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。
第三，要尽量避免外界的干扰。
我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。
比如手机，学校是禁止在课堂上携带的。
第四，要培养孩子的集体意识。
在我们学校、学生、家长的共同努力同舟共济下，我们一定能够实现我们共同的目标，使我们的学生自强，成人，成才，让每一个学生都能获得成功，考入理想的大学。
高二
（2）班学生家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！
真诚谢谢大家能来参加这次家长会，祝愿各位家长身体健康，工作顺利，万事如意，合家幸福！
时间很快。
一转眼，高二上学期已经，考试也已结束。
我想每一位家长都非常想了解孩子在校的表现和本次考试的成绩。
这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成材。
我坚信——我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功！
下面我向大家汇报一下我们高二
（2）班的基本情况和这学期来的成长发展。
1常规、学习的基本情况；
我们班级的同学普通性格比较内向，上课比较安静，略显沉闷，但比较适合学生的思维习惯，有利于学生独立的思考问题。
我们班同学基本上都能够自觉遵守纪律，违反纪律的情况有但不多，大部分同学都能够服从老师管理，学习目标明确，学生积极性较高，学习气氛比较正常。
班干部能够为同学负责，敢于管理班级的日常事务，同学和同学的关系、老师和同学的关系融洽，在这个班级里学生都能够适应、认可并喜欢这个班，请家长们放心，创造一个合谐、民主、公平的班级气氛是我班主任追求的目标。
从学习角度来说，我们同学很听话，学风非常正。
整体状态学校非常满意，但今天在这我还想鸡蛋里挑骨头，谈谈同学学习中存在的问题：
存在的问题
1．学习规范意识差，体现在解题，书写等方面，这对尖子学生来说将是致命的漏洞
2．学习自主意识有待加强，不会的题就得等老师讲，仅仅满足于老师的安排，没有个人计划
3．学习动力不足，不知道自己为何而学。
（为我们自己而学）
4．外界干扰太多。
难以达到宁静至远的境界（游戏，电子书，短信，电视）（文曲星对学习帮助作用不大）
5．轻视语文，英语，等学科的背
6．作业完成不及时
7．学习材料没有整理意识。
卷纸随便放，找啥没啥
关于高二以来的成绩情况进行一个总体反馈：
半学期以来成绩在明显进步的有：
小进步的有：
学习态度端正但进步不明显的有：
成绩有波动的有：
成绩趋于下降趋势，家长应高度关注的有：
学习态度不太明确的有
。
我认为，学校教育的目标应该是做人与学习的双丰收，其中最关键的是一些良好习惯的形成。
我们班上有部分学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：
早读不投入，上课听讲没有效率，课后作业没有保证真正弄明白。
在家的表现如：
放学回家不能及时处理作业，或者处理作业时不能保证单位时间内的效率，假期不能科学安排学习时间等。
对此，我们老师会更进一步加强引导，同时希望家长能督促、检查子女在家的学习安排，也定期与子女交流学习情况和近期的一些表现。
这次考试也暴露出来一些问题：
【考试暴露出来的问题】：
学习踏实的同学成绩进步明显，平时练习做的少，跟不上老师的教学进度，课堂节奏，反应较慢的，作业不能及时完成的同学学习成绩出现下降趋势，或者成绩波动明显。
【成绩背后的问题】科学的看待成绩，有的孩子有读书，态度也不错，成绩出不来，是不是考试紧张或者急于考好来，请家长们能够客观冷静的看待，如果是退步的一定要引导孩子找原因，减少孩子的后顾之忧（家里的、老师的），请家长们多鼓励孩子。
【考试之后我们要做的】
下面，请允许我向各位家长提几点建议要求：
1、冷静客观的评价孩子的成绩，科学地分析子女的成绩档案。
不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。
比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，该多花些时间补上。
一次成绩不能一棍子把孩子的信心给打击了，高二年级很重要，很多孩子高一时，因不适应初中和高中学习态度、方法的改变，造成高一成绩很差，已经有点失去了信心，到了高二他们大部分同学已经意识到读书的重要性，从班会课来看，学生还是很懂得想的，很乖的，只是一直没有想明白，请多鼓励他们，给他们主够的信心，这比在物质上的满足重要的多。
2、注意与孩子的交流技巧，选择合适的比较对象。
其一：
在把孩子和同学做比较时不要总是找“优秀”的学生，这样学生很反感，有时可以找一些不优秀的学生作为反而例子，让孩子觉得我还是不错的，爸爸、妈妈还是以我为自豪的。
这也无形中给了学生以强大的生活动力。
千万不能向孩子传递你的失望情绪，这样孩子就会破罐子破摔了。
当然老师也一样。
其二：
和孩子交流时，不可总拿自己的过去比，比如很多家长会说：
“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。
”“你哥哥都已经本科毕业了，你怎么成绩这么差？
”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了，每当此时我都为这个学生担忧。
说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。
请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他是另一个人。
他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。
如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。
3、不要一味满足孩子的物质欲望，不买手机和学习机，mp3、mp4等所谓的学习辅导产品，学习不是靠这个机器而是靠孩子的自身努力，如果孩子提出，请一开始就坚决否定，不给孩子任何的机会，不然孩子会以不学习来威胁你或者说其他同学都有让你同情他，不行的时候就让老师来当坏人吧，打电话请教老师，如果老师说应该我就满足你。
如果已经买了，有办法把他收起来，总之让学生一门心思的把精力投入到学习中。
4、适当尊重孩子的选择，周末回家应该允许孩子有一定的自由空间和时间，不能一直把孩子关在家里，不让孩子去玩，去和同学接触，学习很重要，社会交际能力更重要，太专政的压制学生的私人空间，强制关在家，他不仅书没有读好，还造成了对家长的不信任、反感，这样对教育孩子来说很不利。
要把他们当大人一样看待，平等的对待，不放心怎么办呢？
多和孩子交流，民主的管理，允许他有一点小失误，在失误中教育他们比强迫要好的多。
5、充分的相信老师，给学生相信老师的充分理由。
6、多给老师提出合理的建议。
7、加强家校联系，有不放心的地方多与老师交流。
老师不一定全对，但应该可以借鉴。
各位家长，望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿，但不是每个人都可以成龙、龙凤，如果学习不是他的强调，我们应多引导孩子学会做人，做个尊重老师、尊重爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈孝顺的人，尊重他人，适应社会，将来有能力自力更生的人。
也请你们放心，每一个孩子的进步是你的希望，也是我们每一位老师的心愿！
寒假同学的学习进行指导。
※重视对本次考试进行总结：
本次考试属于协作体联考，出题由协作体统一命题，成绩具有很重要的参考价值，我们同学应以本次考试成绩作为重要参考数据，对自己的学习进行非常认真的总结，在总结基础上制订切实可行的假期计划。
※消灭弱科
要想在未来的高考中立于不败之地，就必须做到平衡各个学科。
最理想的情况那就是各学科保持相当的水平，一到两个学科非常突出。
如何解决偏科问题：
自己要重视，
要对薄弱学科加大时间投入培
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