下雨的日子二文档格式.docx
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雨滴画家
越过小水洼
云朵和雨
狂风暴雨变出来
水变雨
活动
(二)
洗手歌
风雨都不怕
快乐的小水洼
打水雷
夏天的雷雨
游戏活动
(一)
送给兔妈妈的礼物
复习:
穿过冰雹区
大浪小浪
音乐游戏:
伞
午餐要求
1、餐前洗手。
2、鼓励幼儿独立、安静、愉快吃完份内饭菜,不挑食、不偏食、不撒饭粒。
3、饭后提醒幼儿自己用湿毛巾擦嘴。
午睡要求
1、有序入厕。
2、指导幼儿自己脱放衣裤和鞋,关照幼儿入睡,起床时指导幼儿穿整齐衣裤,及时帮助有困难幼儿。
游戏活动
(二)
区域活动
离园活动
拿好衣物,安静等待家长来接,并主动与教师道别。
执教日期第16周星期一(5月21日)
活
动
(1)
内容:
雨滴画家
目标:
1、初步了解雨水渗透纸张的现象,观察不同的纸有不同的渗透效果。
2、形成乐于观察、乐发现的品质。
重点:
了解雨水渗透纸张的现象。
难点:
观察不同的纸有不同的渗透效果。
准备:
1、不同质地的纸:
白纸、牛皮纸、绉纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等。
2、水彩笔。
过程:
一、画一幅送给雨的画。
1、幼儿自己选一张喜欢的纸,在纸上用水彩笔盂上喜欢的画,准备送给天上的雨先生。
2、幼儿有不同质地的纸上作画。
二、给雨滴送画。
1、穿上雨衣,手举自己的画,我们去送画喽。
2、幼儿与教师一起到户外,将画纸正面朝向天空,让雨滴滴到画面上。
三、雨滴也是个画家。
1、将画带回活动室,观察画上出现了什么变化。
2、说说自己的画和刚才相比有什么不一样。
引导幼儿发现水渗透纸张使画上的颜色发生了变化。
3、原来雨滴也是个画家。
这就是它画上去的画。
4、引导幼儿与同伴的画进行比较,发现雨滴在不同的纸上画的画是不一样的:
有的纸容易渗水,画全湿了,而有的纸不容易渗水,画面比较清晰。
课后反思:
(2)
1、理解歌词,乐意学唱。
2、感受讲卫生的快乐。
理解歌词,乐意学唱。
感受讲卫生的快乐。
教师课前熟悉歌曲。
1、教师弹奏《洗手歌》的旋律,让幼儿跟着节奏拍手感受2拍子的强弱拍规律。
2、再次弹奏,引导幼儿跟着哼唱,加深对歌曲旋律的印象,感受歌曲欢快的情绪。
3、范唱歌曲,让幼儿说说听到了什么,并根据幼儿的回答画出歌曲内容。
4、带领幼儿一起念歌词:
“哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,大家伸出小手比一比,看看谁的最干净。
”
5、引导幼儿学唱歌曲数遍,鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的动作。
6、带领幼儿到盥洗室洗手。
游
戏
送给兔妈妈的礼物
练习夹物跳。
用旧报纸卷成一根小纸棒,人手一份;
各种蘑菇、萝卜的卡片若干;
两条相距15~20米的平行线。
布置好场地。
指导步骤与重点:
一、教师向幼儿交代游戏名称。
二、讲解游戏玩法。
兔妈妈生病了,幼儿扮演小兔,在两腿间夹着纸棒,从起点处学小兔跳,跳到终点采一个蘑菇,回到起点放入筐中,最后送给兔妈妈。
三、幼儿游戏,教师指导。
四、结束,讲评游戏情况。
穿过冰雹区
1、发展幼儿投掷能力和奔跑躲闪能力。
2、磨练幼儿的意志,具备勇敢的心理。
准备1、纸球100个或小软球。
2、大型玩具及宽敞的场地。
一、模仿操
鼓励幼儿动作有力,精神饱满。
二、游戏玩法
1、游戏:
冰雹落下来。
幼儿站在大型玩具上,把纸球用力往下扔,比比谁扔得快、扔得远。
可进行分组练习。
2、游戏:
穿过冰雹区。
幼儿分组,一组在上准备扔球,一组在下作穿越者,指导上组要扔得快,扔得准,下组幼儿冲得快并注意躲闪。
三、讲评
教学
日记
执教日期第16周星期二(5月22日)
越过小水洼
1、遵守游戏规则学会看简单标记,能按箭头方向前进。
2、发展双脚跳,跨步跳的动作能力。
学会看简单标记,按箭头方向前进。
发展双脚跳,跨步跳的动作能力。
教师在空地上布置好“小水洼”场地。
用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印,用红色不干胶剪箭头形状,粘贴出行进的方向。
一、就念儿歌《门前一片水洼》。
1、幼儿跟念儿歌:
雨停了,天晴了,门前多了片水洼。
双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
2、引导幼儿观看“小水洼”,讨论两个脚印和一个脚钱的不同含义,以及箭头表示的方向。
二、游戏:
越过小水洼。
1、下过雨,地上都是一个个小水洼,怎么样才能既不弄湿鞋子,双能马上到达朋友的家呢?
2、引导幼儿观察箭头所指的方向,学看标记。
这是通往朋友家的路,我们要沿着箭头走,两个脚印表示双脚跳,一个脚印表示单脚跳。
3、请一个幼儿跟着教师跳一跳,其他幼儿仔细看,注意看怎样才能不掉进水洼里。
4、幼儿园排好队,一个跟着一个,向朋友的家行进。
5、活动反复进行数次。
幼儿可边念儿歌边行进。
1、培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。
2、学唱歌曲,理解歌词。
学唱歌曲,理解歌词内容。
培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。
音乐磁带。
一、熟悉歌曲旋律。
教师弹奏乐曲,幼儿欣赏。
鼓励幼儿边听边拍手或自由跟音乐做动作。
二、熟悉歌词。
1、教师朗诵歌词,幼儿倾听。
2、你听到了什么?
3、你害怕刮风下雨吗?
4、教师以歌曲的旋律节奏带幼儿诵念歌词。
三、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲一遍。
2、教师演唱,幼儿跟唱。
3、完整学唱,启发幼儿边唱边用恰当的动作进行表演。
4、请回家后唱给爸爸妈妈听。
复习游戏:
幼儿自选区域活动,在活动中提高幼儿之间的合作能力。
设置区域同前。
在各区域中添加内容。
一、展示各个区域,并向幼儿介绍增设的内容。
二、讲解新增活动的玩法。
1、科学区:
提供幼儿活动材料第四册第6页《雨,雨,到处是雨》。
2、美术区:
提供干豆以及各种盒子、瓶罐,供幼儿制自“听雨盒”。
3、表演区:
将幼儿自备的雨伞、雨鞋等雨具放置在该区域,让幼儿自己表演。
三、教师提出在活动中的要求后,请幼儿自选区域活动。
四、幼儿进入区域活动,教师巡回指导。
五、结束,教师针对活动情况讲评。
执教日期第16周星期三(6月22日)
云朵和雨点
1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少。
2、能根据数量匹配相应的实物。
学习根据数量匹配相应的实物。
在手口一致点数的过程中感知数量的多少。
1、教师用报纸撕出较大的云朵。
,每朵云上面贴有各种五以内数量的图形,其中数量为四和五的多一些。
2、小班上册的音乐磁带《大雨和小雨》
3、幼儿活动材料第四册第八页《雨点和圆点》,铅笔
一、雨滴和圆点。
1、幼儿看幼儿活动材料第四册第八页,逐一点数云朵下面的雨滴数,说出总数。
2、幼儿用铅笔将雨点数与点卡连接起来。
请幼儿说说为什么要这样连接。
二、云朵和雨点。
1、我们一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏吧!
2、设置场景,将“云朵”放在地上,引导幼儿看看云朵妈妈身上的些什么,点数云朵上的图形数。
3、幼儿扮演雨点,随着音乐模仿“雨点”自由动作。
一会儿下小雨,一会儿下大雨。
4、云朵是雨点的妈妈,音乐停止后,雨点就回到云朵妈妈的怀抱。
云朵妈妈身上的图形的多少,云朵妈妈就有几个雨点宝宝。
5、播放音乐,在音乐停止后幼儿就蹲到云朵妈妈的下面,如云朵妈妈身上有五个图形,就可以有五个幼儿蹲到云朵下面。
6、游戏反复进行,幼儿每次可以选择不同的云朵妈妈。
1、感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。
2、能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。
感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。
能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。
1、“小水滴”:
用淡蓝色的剪纸成雨滴形,并添画可爱的五官。
2、在下雨天拍摄的涟漪图片。
3、下雨天,带幼儿观察雨点落到水里形成的小水圈。
4、油画棒,蓝色纸。
5、幼儿活动材料《美术》第11页《快乐的小水洼》。
一、小雨滴的话
1、出示小雨滴,模仿雨滴的口吻引出活动。
我是小雨滴,我从天空飘落下来,落到水洼里不见了,水洼里的水跳着圆圈舞迎接着我,一圈一圈又一圈。
2、帮助幼儿回忆雨天的观察经验,并出示下雨天拍摄的图片,进一步观察小水圈(涟漪)。
二、快乐的小水圈
1、小雨滴到我们这里来玩吧,我们也会跳圆圈舞迎接你。
2、引导幼儿把画纸当做小水洼,激发幼儿表现小水圈的愿望和兴趣,
3、请幼儿翻开幼儿活动材料《美术》第11页,观察画面左侧的范画。
小水圈是什么形状的?
外面是大圈,里面是小圈,一圈一圈围起来,真有趣!
4、幼儿用手指沿着小水圈的轮廓边画边说:
一圈,二圈,三圈……感知小水圈的同心圆特点。
三、美丽的小水圈
1、我们给小水圈涂上颜色,用蓝色油画棒的“邻居”(邻近色)来涂色。
2、蓝色的“邻居”是谁呢?
就是看上去跟蓝色很接近的颜色。
3、请幼儿在自己的油画棒盒子里寻找蓝色的“邻居”。
4、幼儿使用这些颜色的油画棒给小水圈涂色。
一、教师与幼儿回忆游戏内容。
游戏:
训练幼儿的听觉,培养幼儿的快速反应能力。
活动场地
一、教师交代游戏内容
二、讲解游戏内容
幼儿排成三行,第一行和第二行面对面,互相手牵手,变成海浪,老师说“大浪”,幼儿就互相牵着的手抬高;
如果说“小浪”,幼儿就牵着手一起蹲下。
第三行的人要通过海浪到达对岸。
“大浪”的时候,要从手的下方通过。
“小浪”的时候要从手上跳过,但要小心,注意不要被绊倒。
三、结束游戏
执教日期第16周星期四(5月24日)
狂风暴雨变出来。
1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。
2、学会欣赏自己和同伴的作品。
学习用梳子、棉签作画来表现风和雨。
学会欣赏自己和同伴的作品。
1、梳子、棉签人手一份。
2、画纸、颜料、画笔。
一、学习画法。
1、教师出示作画工具:
梳子和棉签。
除了我们还可以用其它东西来画画。
2、教师边描述括风下雨的情景,边演示画法:
这是一片天空(用颜料涂满画纸),你们仔细看,狂风和大雨来喽。
呼——一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上刷画出痕迹,像括风一样),劈劈啪啪地下起大雨来,雨点像黄豆一样大(用棉签在未干的颜料上点画,透出像雨点一样的白点)。
3、狂风暴雨就这样变出来了。
二、尝试作画。
1、幼儿分组,找到自己的位置和不同材料的放置点,做好准备。
2、幼儿自由作画,教师个别指导,鼓励幼儿大胆括画和点画,画出大风大雨的感觉来。
三、欣赏画展。
1、将幼儿作品夹在绳子上悬挂展览,使他们边成一片狂风暴雨。
2、相互欣赏同伴的画,说说怎么样的画法最像风雨。
1、体验玩水的乐趣,培养活泼开朗的性格。
2、培养幼儿的合作意识。
3、有一定的安全意识。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
培养幼儿的合作意识。
奶瓶若干个,1—1.5米细竹棍四根,盛满水的水盆四个。
一、幼儿进入活动场地跟教师一起做准备操。
把幼儿分成人数相等的四组。
每组第一名幼儿持竹棍跑过一段10—15米的距离,站在安全线后,用手中的小棍打击水盆中浮在水面的奶瓶,使其进水、下沉。
然后放下竹棍跑,让下一名幼儿再去打。
以最先全部打沉水雷的一组为胜。
游戏视幼儿体力进行若干次。
三、听口令集合,做放松运动,教师简单讲评,结束。
伞(新时代下册,P209)
1、学习朗诵诗歌,感受诗歌的生动形象。
2、在理解作品的同时,学习象声词:
滴答滴答、噼噼啪啪、嘻嘻、哈哈。
1、挂图(小班下册56号)。
2、一点的伞一把
3、录有雨声、雨落在伞上的声音、小朋友嘻笑的磁带。
一、放录音引出内容。
1、你们听到了什么声音?
2、今天我们要学一首诗,题目叫《伞》,让我们听听,在这首诗歌里是用怎么样的词语来说这三种声音的?
二、教师有感情地朗诵诗歌一遍。
诗歌里是怎么说下雨的声音?
雨落在伞上的声音?
小朋友在笑声的?
三、练习说象声词。
四、幼儿学习朗诵诗歌若干遍。
五、请幼儿分组轮流钻在伞下。
教师带领幼儿朗诵诗歌。
一、教师与幼儿回忆游戏内容
执教日期第16周星期五(5月25日)
水变雨
1、利用的材料人工雨。
2、创造下雨情景,感受想像、创造的乐趣。
学习利用不同的材料制作人工雨。
创造下雨情景,感受想像、创造的乐趣。
1、提供一些供幼儿制造降雨的材料,如可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵、滴管等。
2、准备几盆清水放置在室外。
一、雨从哪里来。
1、今天请小朋友们来当一回“降雨师”,你们能用这些材料把水变成雨吗?
2、引导幼儿探索人工降雨的方法。
(1)可乐瓶降雨器:
在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨。
(2)吸管小雨:
吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨喽。
(3)树叶雨:
用树叶兜水,向空中洒雨。
(4)海绵雨:
将海绵吸水,一挤,下雨喽。
(5)小手来降雨:
舀一把水洒洒是小雨。
二、给花草树木下场雨。
1、花草和大树渴了,请为它们下场雨吧。
2、请幼儿选择自己最喜欢的一种降雨方式。
给花草和大树下下雨。
夏天的雷雨
1、知道夏天常下雷雨。
2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中,知道快下雷雨了。
学习观察天气变化。
从关注下雷雨前天色、风等的变化中,知道快下雷雨了。
注意天气预报,做好雷雨前观察的准备。
一、引导幼儿观察下雷雨前的情形。
1、太阳公公到哪里去了?
2、天空中出现了什么?
是什么颜色的?
3、你听到了什么声音?
二、引导幼儿观察下雷雨时的情形。
1、你现在听到了什么声音?
2、雨从哪里来?
落到哪儿了?
3、撑起雨伞和幼儿一起在雨中站一站,走一走,听雨点声,看雨滴、积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨停后的情形。
1、看看、听听,现在的周围环境和下雨时有什么不一样?
2、天上出现了什么?
3、到户外走一走,呼吸雷雨后的新鲜空气,感觉雨后的凉爽。