下雨的日子二文档格式.docx

1、雨滴画家越过小水洼云朵和雨狂风暴雨变出来水变雨活动（二）洗手歌风雨都不怕快乐的小水洼打水雷夏天的雷雨游戏活动（一）送给兔妈妈的礼物复习：穿过冰雹区大浪小浪音乐游戏：伞午餐要求1、餐前洗手。2、鼓励幼儿独立、安静、愉快吃完份内饭菜，不挑食、不偏食、不撒饭粒。3、饭后提醒幼儿自己用湿毛巾擦嘴。午睡要求1、有序入厕。2、指导幼儿自己脱放衣裤和鞋，关照幼儿入睡，起床时指导幼儿穿整齐衣裤，及时帮助有困难幼儿。游戏活动（二）区域活动离园活动拿好衣物，安静等待家长来接，并主动与教师道别。 执教日期第 16 周 星期 一 （ 5 月 21 日）活动（1）内容： 雨滴画家目标：1、初步了解雨水渗透纸张的现象，观

2、察不同的纸有不同的渗透效果。 2、形成乐于观察、乐发现的品质。重点：了解雨水渗透纸张的现象。难点：观察不同的纸有不同的渗透效果。准备：1、不同质地的纸：白纸、牛皮纸、绉纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等。 2、水彩笔。过程：一、画一幅送给雨的画。1、幼儿自己选一张喜欢的纸，在纸上用水彩笔盂上喜欢 的画，准备送给天上的雨先生。2、幼儿有不同质地的纸上作画。二、给雨滴送画。1、穿上雨衣，手举自己的画，我们去送画喽。2、幼儿与教师一起到户外，将画纸正面朝向天空，让雨滴滴到画面上。三、雨滴也是个画家。1、将画带回活动室，观察画上出现了什么变化。2、说说自己的画和刚才相比有什么不一样。引导幼儿发现水渗透纸张使画

3、上的颜色发生了变化。3、原来雨滴也是个画家。这就是它画上去的画。4、引导幼儿与同伴的画进行比较，发现雨滴在不同的纸上画的画是不一样的：有的纸容易渗水，画全湿了，而有的纸不容易渗水，画面比较清晰。课后反思：（2）1、理解歌词，乐意学唱。 2、感受讲卫生的快乐。理解歌词，乐意学唱。感受讲卫生的快乐。教师课前熟悉歌曲。1、教师弹奏洗手歌的旋律，让幼儿跟着节奏拍手感受2拍子的强弱拍规律。2、再次弹奏，引导幼儿跟着哼唱，加深对歌曲旋律的印象，感受歌曲欢快的情绪。3、范唱歌曲，让幼儿说说听到了什么，并根据幼儿的回答画出歌曲内容。4、带领幼儿一起念歌词：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸出小手比一比，

4、看看谁的最干净。”5、引导幼儿学唱歌曲数遍，鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的动作。6、带领幼儿到盥洗室洗手。游戏送给兔妈妈的礼物 练习夹物跳。用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；各种蘑菇、萝卜的卡片若干；两条相距1520米的平行线。布置好场地。指导步骤与重点：一、 教师向幼儿交代游戏名称。二、 讲解游戏玩法。兔妈妈生病了，幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点处学小兔跳，跳到终点采一个蘑菇，回到起点放入筐中，最后送给兔妈妈。三、 幼儿游戏，教师指导。四、 结束，讲评游戏情况。 穿过冰雹区1、发展幼儿投掷能力和奔跑躲闪能力。 2、磨练幼儿的意志，具备勇敢的心理。准备1、纸球100个或小软球。 2、大

5、型玩具及宽敞的场地。一、模仿操鼓励幼儿动作有力，精神饱满。二、游戏玩法1、游戏：冰雹落下来。幼儿站在大型玩具上，把纸球用力往下扔，比比谁扔得快、扔得远。可进行分组练习。2、游戏：穿过冰雹区。幼儿分组，一组在上准备扔球，一组在下作穿越者，指导上组要扔得快，扔得准，下组幼儿冲得快并注意躲闪。三、讲评教学日记 执教日期第 16 周 星期 二 （ 5 月 22 日） 越过小水洼1、遵守游戏规则学会看简单标记，能按箭头方向前进。 2、发展双脚跳，跨步跳的动作能力。学会看简单标记，按箭头方向前进。发展双脚跳，跨步跳的动作能力。教师在空地上布置好“小水洼”场地。用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印，用红色不干胶剪

6、箭头形状，粘贴出行进的方向。一、就念儿歌门前一片水洼。1、幼儿跟念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了片水洼。双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。2、引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚钱的不同含义，以及箭头表示的方向。二、游戏：越过小水洼。1、下过雨，地上都是一个个小水洼，怎么样才能既不弄湿鞋子，双能马上到达朋友的家呢？2、引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走，两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。3、请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看，注意看怎样才能不掉进水洼里。4、幼儿园排好队，一个跟着一个，向朋友的家行进。5、活动反复进行数次。幼儿可边念

7、儿歌边行进。1、培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。 2、学唱歌曲，理解歌词。学唱歌曲，理解歌词内容。培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。音乐磁带。一、熟悉歌曲旋律。教师弹奏乐曲，幼儿欣赏。鼓励幼儿边听边拍手或自由跟音乐做动作。二、熟悉歌词。1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。2、你听到了什么？3、你害怕刮风下雨吗？4、教师以歌曲的旋律节奏带幼儿诵念歌词。三、学唱歌曲。1、教师范唱歌曲一遍。2、教师演唱，幼儿跟唱。3、完整学唱，启发幼儿边唱边用恰当的动作进行表演。 4、请回家后唱给爸爸妈妈听。复习游戏：幼儿自选区域活动，在活动中提高幼儿之间的合作能力。设置区域同前。在各区域中添加内容。一、 展

8、示各个区域，并向幼儿介绍增设的内容。二、 讲解新增活动的玩法。 1、科学区：提供幼儿活动材料第四册第6页雨，雨，到处是雨。 2、美术区：提供干豆以及各种盒子、瓶罐，供幼儿制自“听雨盒”。 3、表演区：将幼儿自备的雨伞、雨鞋等雨具放置在该区域，让幼儿自己表演。三、 教师提出在活动中的要求后，请幼儿自选区域活动。四、 幼儿进入区域活动，教师巡回指导。五、 结束，教师针对活动情况讲评。 执教日期第 16 周 星期 三 （ 6 月 22 日） 云朵和雨点1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少。 2、能根据数量匹配相应的实物。学习根据数量匹配相应的实物。在手口一致点数的过程中感知数量的多少。 1、教师

9、用报纸撕出较大的云朵。，每朵云上面贴有各种五以内数量的图形，其中数量为四和五的多一些。 2、小班上册的音乐磁带大雨和小雨 3、幼儿活动材料第四册第八页雨点和圆点，铅笔一、雨滴和圆点。1、幼儿看幼儿活动材料第四册第八页，逐一点数云朵下面的雨滴数，说出总数。2、幼儿用铅笔将雨点数与点卡连接起来。请幼儿说说为什么要这样连接。二、云朵和雨点。1、我们一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏吧！2、设置场景，将“云朵”放在地上，引导幼儿看看云朵妈妈身上的些什么，点数云朵上的图形数。3、幼儿扮演雨点，随着音乐模仿“雨点”自由动作。一会儿下小雨，一会儿下大雨。4、云朵是雨点的妈妈，音乐停止后，雨点就回到云朵妈妈的怀抱

10、。云朵妈妈身上的图形的多少，云朵妈妈就有几个雨点宝宝。5、播放音乐，在音乐停止后幼儿就蹲到云朵妈妈的下面，如云朵妈妈身上有五个图形，就可以有五个幼儿蹲到云朵下面。6、游戏反复进行，幼儿每次可以选择不同的云朵妈妈。1、感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。 2、能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。1、“小水滴”：用淡蓝色的剪纸成雨滴形，并添画可爱的五官。2、在下雨天拍摄的涟漪图片。3、下雨天，带幼儿观察雨点落到水里形成的小水圈。4、油画棒，蓝色纸。5、幼儿活动材料美术第11页快乐的小水洼。一、小雨滴的话 1、出示小雨滴，模仿雨

11、滴的口吻引出活动。我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接着我，一圈一圈又一圈。2、帮助幼儿回忆雨天的观察经验，并出示下雨天拍摄的图片，进一步观察小水圈（涟漪）。二、快乐的小水圈1、小雨滴到我们这里来玩吧，我们也会跳圆圈舞迎接你。2、引导幼儿把画纸当做小水洼，激发幼儿表现小水圈的愿望和兴趣，3、请幼儿翻开幼儿活动材料美术第11页，观察画面左侧的范画。小水圈是什么形状的？外面是大圈，里面是小圈，一圈一圈围起来，真有趣！4、幼儿用手指沿着小水圈的轮廓边画边说：一圈，二圈，三圈感知小水圈的同心圆特点。三、美丽的小水圈1、我们给小水圈涂上颜色，用蓝色油画棒的“邻居”（邻

12、近色）来涂色。2、蓝色的“邻居”是谁呢？就是看上去跟蓝色很接近的颜色。3、请幼儿在自己的油画棒盒子里寻找蓝色的“邻居”。4、幼儿使用这些颜色的油画棒给小水圈涂色。一、 教师与幼儿回忆游戏内容。游戏：训练幼儿的听觉，培养幼儿的快速反应能力。活动场地 一、教师交代游戏内容 二、讲解游戏内容幼儿排成三行，第一行和第二行面对面，互相手牵手，变成海浪，老师说“大浪”，幼儿就互相牵着的手抬高；如果说“小浪”，幼儿就牵着手一起蹲下。第三行的人要通过海浪到达对岸。“大浪”的时候，要从手的下方通过。“小浪”的时候要从手上跳过，但要小心，注意不要被绊倒。三、结束游戏 执教日期第 16 周 星期 四 （ 5 月 2

13、4 日）狂风暴雨变出来。1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。 2、学会欣赏自己和同伴的作品。学习用梳子、棉签作画来表现风和雨。学会欣赏自己和同伴的作品。1、梳子、棉签人手一份。 2、画纸、颜料、画笔。一、学习画法。1、教师出示作画工具：梳子和棉签。除了我们还可以用其它东西来画画。2、教师边描述括风下雨的情景，边演示画法：这是一片天空（用颜料涂满画纸），你们仔细看，狂风和大雨来喽。呼一阵风吹来（用梳子在未干的颜料上刷画出痕迹，像括风一样），劈劈啪啪地下起大雨来，雨点像黄豆一样大（用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点）。3、狂风暴雨就这样变出来了。二、尝试作画。1、幼儿分组，找到自己的

14、位置和不同材料的放置点，做好准备。2、幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆括画和点画，画出大风大雨的感觉来。三、欣赏画展。1、将幼儿作品夹在绳子上悬挂展览，使他们边成一片狂风暴雨。2、相互欣赏同伴的画，说说怎么样的画法最像风雨。1、体验玩水的乐趣，培养活泼开朗的性格。 2、培养幼儿的合作意识。 3、有一定的安全意识。体验与同伴共同游戏的乐趣。培养幼儿的合作意识。奶瓶若干个，11.5米细竹棍四根，盛满水的水盆四个。一、幼儿进入活动场地跟教师一起做准备操。把幼儿分成人数相等的四组。每组第一名幼儿持竹棍跑过一段1015米的距离，站在安全线后，用手中的小棍打击水盆中浮在水面的奶瓶，使其进水、下沉。

15、然后放下竹棍跑，让下一名幼儿再去打。以最先全部打沉水雷的一组为胜。游戏视幼儿体力进行若干次。三、听口令集合，做放松运动，教师简单讲评，结束。 伞（新时代下册，P209）1、学习朗诵诗歌，感受诗歌的生动形象。 2、在理解作品的同时，学习象声词：滴答滴答、噼噼啪啪、嘻嘻、哈哈。1、挂图（小班下册56号）。2、 一点的伞一把 3、录有雨声、雨落在伞上的声音、小朋友嘻笑的磁带。一、 放录音引出内容。1、你们听到了什么声音？2、今天我们要学一首诗，题目叫伞，让我们听听，在这首诗歌里是用怎么样的词语来说这三种声音的？二、 教师有感情地朗诵诗歌一遍。诗歌里是怎么说下雨的声音？雨落在伞上的声音？小朋友在笑声的

16、？三、 练习说象声词。四、 幼儿学习朗诵诗歌若干遍。五、 请幼儿分组轮流钻在伞下。教师带领幼儿朗诵诗歌。 一、教师与幼儿回忆游戏内容 执教日期第 16 周 星期 五 （ 5 月 25 日）水变雨 1、利用的材料人工雨。 2、创造下雨情景，感受想像、创造的乐趣。学习利用不同的材料制作人工雨。创造下雨情景，感受想像、创造的乐趣。1、提供一些供幼儿制造降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵、滴管等。 2、准备几盆清水放置在室外 。一、雨从哪里来。1、今天请小朋友们来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？2、引导幼儿探索人工降雨的方法。（1）可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有

17、孔的瓶盖，向地上喷射雨。（2）吸管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨喽。（3）树叶雨：用树叶兜水，向空中洒雨。（4）海绵雨：将海绵吸水，一挤，下雨喽。（5）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨。二、给花草树木下场雨。1、花草和大树渴了，请为它们下场雨吧。2、请幼儿选择自己最喜欢的一种降雨方式。给花草和大树下下雨。 夏天的雷雨1、知道夏天常下雷雨。 2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。注意天气预报，做好雷雨前观察的准备。一、引导幼儿观察下雷雨前的情形。1、太阳公公到哪里去了？2、天空中出现了什么？是什么颜色的？3、你听到了什么声音？二、引导幼儿观察下雷雨时的情形。1、 你现在听到了什么声音？2、 雨从哪里来？落到哪儿了？3、撑起雨伞和幼儿一起在雨中站一站，走一走，听雨点声，看雨滴、积水、花草变化等。三、引导幼儿观察雷雨停后的情形。1、看看、听听，现在的周围环境和下雨时有什么不一样？2、天上出现了什么？3、到户外走一走，呼吸雷雨后的新鲜空气，感觉雨后的凉爽。