学生信息管理系统数据库javaWord文档下载推荐.docx
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在数据库设计的基础上开发一个基本的数据库应用系统，要求有基本的数据查询功能和数据管理功能，并能将存储过程、触发器、事务控制等运用其中。
开发工具可以自己选择。
3.课程设计要求：
数据库课程设计单独设课，为2周独立实践环节（40学时），一般4人1组，指定1人为组长（也可申请独立完成），但每人要承担独立的工作、独立完成课程设计报告。
通过以上过程，锻炼学生从实际应用出发，进行需求分析，利用PD工具建立数据库模型、完善数据库模型，到最后的数据库实施和应用系统开发。
希望通过这个过程可以巩固所学知识，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。
4.实验条件：
（1）硬件条件：
PC机。
（2）软件条件：
（Elipse、SQLServer2008、PowerDesigner）
5.实验方法与步骤：
1、需求分析
（一）目标
学生信息管理系统的目标是方便学校教务处系统的管理学生的信息，并为学校和学生间提供一个信息共享的平台。
随着学校的普及和人们文化水平的提高，高效的教学管理系统越来越广泛应用于各类信息化学校。
学生信息管理系统要求实用性强、使用方便、效率高和安全可靠等特点。
用户管理：
用户共分为管理员，教师和学生。
学生和教师通过注册建立账户，管理员由系统设定统一的用户名和密码。
经分析我们认为学生学籍管理系统的具体要求为：
1.能全面管理学校教学相关的各类主体，如用户管理员，学生用户以及选修课程表
2.通过使用计算机能方便的维护（包括插入、删除、修改）各信息表
3．能方便的实现基于多个表的连接查询
4．系统具有操作方便、简捷等特点
（二）需求陈述
学生对功能的需求分析：
查询个人基本信息
查询学生课程信息
查询学生成绩信息
管理员对功能的需求分析：
添加、删除、修改、查询学生信息
添加、删除、修改、查询课程信息
修改、查询用户信息
查询选课信息
修改、查询成绩信息
2、概念数据模型设计
（A）局部E-R模型
（B）整体E-R模型
3、逻辑模型设计
（A）将概念数据模型转化成逻辑数据模型
（B）对模型进行必要的完善和优化
4、物理模型设计
（A）将逻辑数据模型转化成物理数据模型
（C）根据需要设计视图、存储过程和触发器等
（D）描述安全管理方案、备份恢复策略、并发控制策略等
5、系统实现
描述数据库实施的方法和过程，详细文档以附件1形式提交。
6.个人工作报告
除上一步骤要求的完整文档外，每个人需陈述自己所承担的工作、在讨论中的个人见解，提供个人所承担工作的有关文档（可能是不完整的），并对个人的工作情况、收获等进行总结。
（1）承担的工作及贡献
●需求分析阶段
●概念模型设计阶段
局部E-R模型：
整体E-R模型：
●逻辑模型设计阶段
Student（sno,sn,sa,ss,sd）
Course（cno,cn,pcno）
Sc（sno,cno,g）
Unpw（un,pw,qx）
●物理模型设计阶段
s（学生信息表）
字段名称
数据类型
描述
sno
char（10）
学号，关键字
sn
char（20）
sa
int
年龄
ss
性别
sd
院系
c（课程信息表）
cno
课程号，关键字
cn
char（30）
课程名
pcno
先行课程号
sc（选课信息表）
g
成绩
unpw（用户信息表）
un
用户名，关键字
pw
密码
qx
角色
1.视图：
2.s（学生信息表）
3.c（课程信息表）
4.sc（选课信息表）
5.unpw（用户信息表）
●实施和实现阶段
详细见附件1。
（2）课程设计个人总结
徐兰：
两个星期的时间非常快就过去了，这半个月我不敢说自己有多大的进步，但是获得了不少的知识，也了解了项目开发的部分过程。
虽说上过数据库相关的课程，有做过数据库相关的实验，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。
这次课程设计给我提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。
同时也发现有狠毒已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的时间，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。
这次的课程设计也是为我们以后的毕业设计作品提前打好基础。
在这次的课程设计中，我负责的是创建数据库，这些就让我用到了数据库的很多知识，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除有了更深的了解，并且更加熟练的掌握了数据库中的SQL语句。
我想我做的是组里面最简单的工作，因为我做的是有基础的，组长做的JAVA前台就比较的累了，她还要先去学习。
在她做的时候我也学习了一下，为之后打个基础。
通过这次课程设计的完成，是我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。
所以在今后的学习中，我会继续努力，完善自我，同学的帮助和学校的精心安排是这个课题能够顺利进行。
李玲：
在本次课程设计中，我负责课程设计报告的整理与编写，通过整理报告，我对于SQL,JAVA的编程方式以及他们之间的相互连接，基本运用有了全方位的认识，我的分析能力，独立思考能力都得到了一定程度的提高。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
让我更加深切的体会到团队合作的重要性。
许媛媛：
这次的数据库课程设计，我主要是负责前期资料的收集，在设计期间及时提供相关的有利资料。
两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了系统开发的过程。
两周课程设计让我对java语言等编程技术产生了浓厚的兴趣，更重要的是增强了我学习的自信心。
刚开始我们查找资料、了解有关的知识，相互探讨，了解学生信息管理系统的需求，做好需求分析后，开始系统的设计，画出E-R图，写出各个实体的属性。
在我搜集资料的过程中，发现这其中需要的很多知识是我们之前没有接触过的，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。
同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。
在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
这次的系统设计不仅使我们学会了把数据库的各个模块联系起来，并与java相连接，更让我懂得了如何设计一个系统，了解了系统设计的过程。
李盟：
在本次课程设计中，本组课程选题名称为“学生信息管理系统”，由于我担任的是组长，因此我不仅负责自己的部分，还负责课题布置与集中交流。
我在本小组中的主要任务是java程序的编写及修改。
在课程设计初期，我们小组首先确定的课题题目，在细致地讨论了系统的需求，列出了相应的模块，并进行了结构化设计。
然后我再根据我们的初步研究结果，确定我的编程方向，开始我的任务。
我通过借阅相关书籍，上网查阅资料等方式，完成了我的系统编程初稿。
但在系统测试阶段，出现了很多的问题和错误。
比如数据库文件的导入路径出错，导致数据库连接错误；
通过老师的指导，幸而解决了此问题。
通过这次课程设计，我不仅清楚地知道了自己在数据库原理知识和编程语言方面的不足，还认识到了在合作过程中，个人的力量总是不足的，需要大家一起协作。
我们真切地体验了软件项目管理技能和方法，熟悉了软件工具与环境，把课堂学习的理论知识很好的在实践中运用了起来。
我们小组成员之间合作默契，奋斗虽是艰苦的，但收获是快乐的。
我们相信，在大家的不懈努力之下目标一定可以达成，我们也将在学习数据库及其他网络编程语言的道路上更加进步。
7.总结（组长完成）：
小组分工情况说明及工作量（工作量以百分比表示）
前台页面设计31%
报告整理23%
后台SQL建表23%
收集资料23%
小组工作总结
课程设计诚然是一门专业课，给我们很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我们许多道，给了我们很多思，给了我们莫大的空间。
同时，设计让我们感触很深。
使我们对抽象的理论有了具体的认识。
在经历了将近两个星期的课程设计过程后，本系统基本能够完成学生学籍信息和学生的成绩的查询、插入、删除、修改等。
这次的课程设计是分组讨论和制作的。
我们小组从了解课题、理解课题、查找资料、确定思路到设计实施，学生信息管理系统初步形成。
我们能从中深刻的感受到自己又收获了很多东西。
首先，更进一步的了解了数据库的基本操作，在这之前，数据库的学习仅仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。
在做这个系统之前，连基本的连接数据库，配文件DSN，数据库查询语句等这些东西都不熟练。
现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。
我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。
这次设计的学生信息管理系统，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。
纵观此学生信息管理系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。
并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。
通过本次实践，我们学习了许多数据库的知识以及它与JAVA的连接，而且学到了书本上学不到的东西，积累了一点经验和教训，有了些体会。
1、必须详细准确的做好需求分析。
2、软件工程原理和方法是软件开发得以顺利进行的保障，一定要遵守，否则既费时又费力。
3、通过本次课程设计，端正了我们的学习态度，提高了实践能力。
使我认识到应该以严谨的科学态度勇于去实践和探索。
这次课程设计既是一个学习的过程，也是一个实践的过程，它使我们获得了一些开发大型数据库系统的经验。
还有就是由于我们对数据库知识的掌握有限和不牢固，角色和视图的创建没有想象中的完美，备份和还原也只是初步的形成，以致学生学籍管理系统只是达到了基本要求，有待进一步改善，希望老师给予批评。
小组自评
学号：
2014144414姓名：
李萌成绩：
2014144415姓名：
李玲成绩：
2014144429姓名：
徐兰成绩：
2014144431姓名：
许媛媛成绩：
源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。
附件1系统实施
1、登录界面
图片：
代码：
packageli;
importjavax.swing.*;
importjava.awt.*;
importjava.awt.event.*;
importjava.sql.*;
classDLFrameextendsJFrameimplementsActionListener,ItemListener{//登录界面
JPanelp1=null;
JPanelp2=null;
JPanelp3=null;
JLabeluserName=newJLabel（"
用户：
"
）;
JTextFieldtxtUser=newJTextField（）;
JLabelpassword=newJLabel（"
密码：
JPasswordFieldtxtPwd=newJPasswordField（6）;
JLabelrole=newJLabel（"
角色：
JComboBoxcbrole=newJComboBox（）;
JButtonbtnLogin=newJButton（"
登录"
JButtonbtncz=newJButton（"
重置"
JButtonbtnCancel=newJButton（"
取消"
JLabelimageLabel;
Iconimage;
staticintOK=1;
staticintCANCEL=0;
intactionCode=0;
Connectioncon=null;
Statementstmt=null;
ResultSetrs=null;
intqxian=0;
publicDLFrame（）{//构造方法
super（"
登录界面"
p1=newJPanel（）;
p2=newJPanel（）;
p3=newJPanel（）;
cbrole.addItem（"
管理员"
学生"
image=newImageIcon（"
Tulips.jpg"
imageLabel=newJLabel（image）;
p1.add（imageLabel）;
this.setLayout（newFlowLayout（））;
this.setBounds（100,100,246,345）;
p2.setLayout（newGridLayout（4,2））;
p2.add（userName）;
p2.add（txtUser）;
p2.add（password）;
p2.add（txtPwd）;
p2.add（role）;
p2.add（cbrole）;
p3.add（btnLogin）;
p3.add（btncz）;
p3.add（btnCancel）;
this.add（p1）;
this.add（p2）;
this.add（p3）;
this.setResizable（false）;
this.setDefaultCloseOperation（JFrame.EXIT_ON_CLOSE）;
this.show（）;
btnLogin.addActionListener（this）;
cbrole.addItemListener（this）;
btncz.addActionListener（this）;
btnCancel.addActionListener（this）;
}
publicvoidconnDB（）{//连接数据库
try{
Class.forName（"
com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver"
}catch（ClassNotFoundExceptione）{
e.printStackTrace（）;
}
con=DriverManager.getConnection（
"
jdbc:
sqlserver:
//localhost:
1433;
DatabaseName=student"
sa"
"
123"
stmt=con.createStatement（）;
}catch（SQLExceptione）{
publicvoidcloseDB（）//关闭连接
{
stmt.close（）;
con.close（）;
publicvoiditemStateChanged（ItemEvente）{
if（e.getStateChange（）==ItemEvent.SELECTED）{
JComboBoxjcb=（JComboBox）e.getSource（）;
qxian=jcb.getSelectedIndex（）;
publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{
Objectsource=e.getSource（）;
Stringun=null;
Stringpw=null;
booleansuccess=false;
//用于判断是否登录成功
if（source==btnLogin）{
if（txtUser.getText（）.equals（"
）||txtPwd.getText（）.equals（"
））{//判断是否输入了用户名和密码
JOptionPane.showMessageDialog（null,"
登录名和密码不能为空！
}else{
this.connDB（）;
try{
rs=stmt.executeQuery（"
select*fromunpwwhereqx="
+qxian）;
while（rs.next（））{
un=rs.getString（"
un"
）.trim（）;
pw=rs.getString（"
pw"
if（txtUser.getText（）.equals（un））{
if（txtPwd.getText（）.equals（pw））{
actionCode=OK;
this.setVisible（false）;
if（qxian==0）{
newManagerFrane（）;
//进入管理员界面
}
if（qxian==1）{
newStudentFrame（）;
//进入学生界面
success=true;
break;
}else{
JOptionPane.showMessageDialog（null,"
密码错误！
txtPwd.setText（"
}
}
}
if（!
success）{
JOptionPane.showMessageDialog（null,"
登录名错误！
txtUser.setText（"
txtPwd.setText（"
}catch（SQLExceptione1）{
e1.printStackTrace（）;
}
}
}elseif（source==btncz）{
txtUser.setText（"
txtPwd.setText（"
}elseif（source==btnCancel）{
System.exit（0）;
publicstaticvoidmain（String[]args）
JPanelmainp=newJPanel（）;
DLFramestudent=newDLFrame（）;
}
2、管理员界面
classManagerFraneextendsJFrameimplementsActionListener{//管理员界面
JPanelp1=newJPanel（）;
JPanelp2=newJPanel（）;
JButtonbtns=newJButton（"
学生信息管理"
JButtonbtnc=newJButton（
升级会员 