安徽省初中学业水平考试语文试题解析版.docx

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安徽省初中学业水平考试语文试题解析版

2018年安徽省初中学业水平考试;;

语文;;

1.默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①所以动心忍性，____________________________。

（《孟子》）

②水河澹澹，________________________________。

（《曹操（观沧海》）

③至于夏水襄陵，____________________________。

（郦道元《三峡》）

④________________________________,恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

⑤________________________________,巴山夜雨涨秋池。

（李商隐（夜雨寄北》）

⑥________________________________，身世浮沉雨打萍。

（文天祥（过零丁洋》

（2）根据提示写出相应的名句。

①《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“_________________________________。

”

②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“___________________________。

”

【答案】

（1）.

（1）①曾益其所不能

（2）.②山岛竦峙（3）.③沿溯阻绝（4）.④感时花溅泪（5）.⑤君问归期未有期（6）.⑥山河破碎风飘絮（7）.

（2）①浊酒一杯家万里（8）.②略无慕艳意

【解析】试题分析：

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“曾、竦峙、溯、溅、絮、慕”等字词容易写错。

点晴：

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

2.阅读下面的文字,完成小题。

森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的fù盖率却比较低，这难道不令人担忧吗?

1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。

政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。

放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。

（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。

fù（_______）盖比较（_______）lǚ（_______）行

（2）最后一句中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________________”。

（3）“适龄公民”中”适”的意思是（_____________）

A.切合、相合B.刚才、方才C.往，到D.舒服

（4）把文中画线的句子改为陈述句:

_____________________________________________

【答案】

（1）.

（1）覆；

（2）.jiào；（3）.履（4）.

（2）绿水清山；（5）.绿水青山（6）.（3）A（7）.（4）这很令人担忧。

3.运用课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。

他是（________）

A.罗曼，罗兰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.托尔斯泰

（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。

”

上面文字中【甲】指的是《西游记》中的_____________，他忠心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为_____________。

【答案】

（1）.

（1）B

（2）.

（2）沙僧（沙和尚、沙悟净）；（3）.金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨）

【解析】试题分析：

本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。

（1）根据阅读《名人传》识记的常识选择作答。

“用苦痛换来欢乐”“写给埃尔多迪伯爵夫人信”可知，这个人是贝多芬。

故答案为B。

（2）根据提示信息“降妖宝杖”可知这个人是沙僧，西天取经后被封为金身罗汉。

本题依据识记的常识知识作答。

4.学校开服东班经典”设书活动请你参加。

【我阅读我朗涌】

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水情悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉报了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这诗节应采用的语调是（）

A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉

【我阅读我分享】

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。

阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃

小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。

最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________”

【我阅读我创作了】

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例:

每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

【答案】

（1）.

（1）①幽暗的松林／失去／喧响

②A

（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧

（2）.②不耻下问；（3）.虚心请教

（3）示例：

每一次努力，都是获得幸运的伏笔。

点睛：

仿写句子原则是：

既要做到“形似”，又要做到“神似”。

形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

阅读下面的文字，回答问题。

冰雪精灵——雾凇

①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。

②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。

昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?

冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。

烟波照影，翩翩恩与谁约?

”

③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。

它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。

【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。

【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。

【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种:

一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。

⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。

人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器

⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。

据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。

⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。

雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。

在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。

⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。

”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。

（选自《气象和识》2018年第2路.作者张敏，有改动）

5.对画线部分层次划分正确的一项是（）

A.【甲】【乙】【丙】//【丁】B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】

C.【甲】【乙】//【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】

6.第6段使用了哪两种说明方法?

各有何作用?

7.选文从雾凇外表的_______美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_________，运用了_______说明顺序。

8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。

9.雾凇奇观的形成给你哪些启示?

【答案】5.B6.①分类别、下定义；②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。

7.

（1）.通透灵动；

（2）.优秀品质；（3）.逻辑

8.①雾凇是天然的空气“净化器”；

②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子；

③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。

9.示例：

①雾凇可以带来美丽的自然景观；

②雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；

③雾凇可以让空气变得更加清新。

【解析】

5.试题分析：

考查对语段内容的梳理和层次的划分。

在梳理内容的基础上，理清各语句所写的内容，对说明同一内容的进行合并即可划分层次。

根据本段文字的说明，【甲】句话说明形成雾凇的另一个重要气象条件——雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】【丙】两句具体说明“要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足”这一条件。

【丁】句具体说明“雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小”这项内容。

据此，答案为B。

6.试题分析：

考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

文章第6段运用了分类别和下定义的说明方法，条理清晰地介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的本质特点有了更加明晰的认识。

7.试题分析：

考查对说明内容的概括。

概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。

可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词作答。

本题结合文章第3、7两段筛选出雾凇特点的词语作答即可。

8.试题分析：

考查筛选信息并整合信息的能力。

通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。

然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。

若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。

本题可筛选文章的7、8、9段的中心句归纳作答。

9.试题分析：

考查对文章内容的理解和概括能力。

作答时可结合文章所介绍的雾凇特点，从增添景观、改善和美化环境、净化空气等方面作答。

注意答题不要脱离文本去空谈。

①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。

因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：

“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。

它的玩法简单：

先是在街中央用白粉粗粗画一个