大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案Word文档格式.docx

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　　就在此时，惊险的一幕出现了：

猎人来啦!

在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

　　故事的结尾凄凉又温馨：

孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!

　　角色分析

　　故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕

　　大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

　　当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；

雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

　　最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

　　图画分析

　　．画面构图、色彩

　　故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。

而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。

　　故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛：

故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。

　　2．图画中蕴藏的细节

　　故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助；

成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。

几处细节，却将主题无限升华。

　　语言分析

　　故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。

　　表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。

　　活动设计1

　　．设计思路

　　初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。

满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。

第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。

放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。

心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；

心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。

　　学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。

那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能

　　感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！

　　2．活动目标

　　观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。

　　尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。

　　3．活动准备

　　图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT

　　妈妈关心孩子的相关图片或录像

　　场景布置：

　　山坡区域：

轮胎堆垒成高低不同的山坡

　　小河区域：

在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板

　　山洞区域：

地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子

　　葡萄园区域：

挂上高低不同的若干串“葡萄”

　　小背篓若干

　　4．活动过程

　　兴趣导入

　　一猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?

她可能遇到了什么事?

　　一你肚子饿的时候，谁会来帮助你？

　　一看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?

　　小结：

当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。

　　学做好妈妈

　　一妈妈会怎么对宝宝说?

你来学一学。

　　一猜猜妈妈会怎么做?

一看看妈妈是怎么做的?

　　一仔细看，待会儿要请你来介绍：

你看到了什么?

　　一你看到了什么?

请你来说一说。

　　一妈妈是怎么走路的?

她为什么要这样走?

　　一妈妈找到了什么?

她又是怎么走路的?

为什么要这样走?

　　一听一听，故事中是怎么说的?

为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。

　　一看看发生了什么事?

　　一妈妈为什么要停下来?

你是怎么知道的?

你是从哪里看出来的?

　　一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

　　一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛

　　苦。

　　我做好妈妈

　　一狐狸妈妈辛苦吗?

我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家。

　　一这里是狐狸的家，要经过“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。

　　一要求：

每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。

　　过“山坡”的动作要求：

攀爬、跳。

　　过“小河”的动作要求：

在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉进“水”里。

　　钻“山洞”的动作要求：

匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰到小铃发出声音。

　　摘“葡萄”的动作要求：

触摸跳。

　　一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，感觉怎样?

妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。

　　伟大的妈妈

　　一看看是谁来了?

他正往狐狸家跑，怎么办?

　　一猜猜这么严重的一件事，妈妈会怎么做?

一如果妈妈不这样做，可能会发生什么?

　　一为什么只有小狐狸一个人?

　　一妈妈在哪里呢?

妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。

　　一没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样?

　　妈妈的爱

　　一故事到这里，还会发生什么呢?

　　一看看图画书，请你来猜一猜。

　　一小狐狸为什么又哭了?

小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。

　　一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动?

　　—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢?

该说些什么?

　　活动设计2

　　在理解了故事情节和所表达的情感之后，孩子需要温故而知新，更深切地体会妈妈的伟大。

所以，本次活动在自主阅读图画书的同时，再次回味狐狸妈妈行为的感人之处。

并由此联想自己妈妈的爱子之情，积极尝试在特别的日子里，给妈妈送上爱的礼物，表达心中的感恩。

　　自主翻阅图画书，尝试复述感动自己的那段故事。

　　准备礼物，为妈妈送去节日的祝福。

　　“我的妈妈”调查表

　　各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等

　　自带各色毛线、锯齿拼板

　　若干张上面结满大大葡萄的图片粉色水笔人手一支

　　《我的好妈妈》音乐磁带、录音机等

　　说一说

　　一这个故事我们已经听过了，名字叫什么?

　　一小狐狸为什么呜呜大哭?

　　一妈妈是怎么对她说的?

　　一妈妈去做了什么?

碰到了什么?

　　一小狐狸等到妈妈了吗?

吃到妈妈摘来的葡萄了吗?

　　一谁能把这个故事连起来，讲给大家听?

　　看一看

　　一小狐狸有个怎样的妈妈?

　　一你的妈妈是怎么样的呢?

　　一谁愿意来介绍一下?

每个人都有一个爱自己、愿意为自己付出一切的妈妈。

　　做一做

　　一有一个节日，是专门为妈妈过的，你知道是什么节日吗?

在哪一天呢?

　　一对了，5月第二个星期日是“母亲节”，是天底下所有妈妈的节日。

　　一今天是几月几日?

马上要到“母亲节”了，你觉得妈妈的节日应该是个怎样的节日呢?

‘

　　一你有什么好办法，让妈妈在过节时特别高兴呢?

　　一这里有很多东西，有些什么?

　　一这些材料或许能帮助你实现愿望，赶快去做一做吧：

　　创意纸工——为妈妈制作礼物。

　　卡拉0k——学唱《我的好妈妈》。

　　爱心葡萄——把你觉得妈妈最辛苦的地方，在图片上的一个葡萄里记录下来。

　　温馨编织——给妈妈织一条围巾。

　　送一送

　　一想一句特别的话，在送礼物时一起送给妈妈。

一回家后，别忘了做这第一件事。

　　想一想

　　一送礼物给妈妈，妈妈会很高兴。

平时，我们怎么样，妈妈会更开心呢?

　　一记得要去做一做，让我们的妈妈每天像过节一样开心!

　　活动拓展

　　把你想说的话、想做的事画在剩下的“葡萄”里，记得带回去跟妈妈说一说、为妈妈做一做。

　　阅读区的活动

　　．每人一本《我的好妈妈》自制图书，可以记录妈妈为自己做的事情或者自己为妈妈做的事情。

　　2．请你来介绍：

比比谁为妈妈做的事情多。