部编人教版四年级上册语文教学计划精编Word下载.docx
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1
8.26-8.30
7
开学第一课、1观潮、2走月亮
2
9.2-9.6
3现代诗二首、4繁星、口语交际、习作
3
9.9-9.12
4
语文园地一、5一个豆荚里的五碗豆、6蝙蝠和雷达
9.16-9.20
7呼风唤雨的世纪、8*蝴蝶的家、习作
5
9.23-9.27
语文园地二9古诗三首
10爬山虎的脚
6
9.30-10.4
11蟋蟀的住宅习作、语文园地园地三
10.7-10.12
12盘古开天辟地13.精卫填海
8
10.14-10.18
14.普罗米修斯15女娲补天习作
9
10.21-25
语文园地四16.麻雀17爬天都峰
10
10.28-11.1
期中复习考试
11
11.4-11.8
期中总结习作(生活万花筒)18牛和鹅
12
11.11-15
19一只窝囊的大老虎20*陀螺、口语交际(安慰)习作
13
11.18-22
语文园地六
21古诗三首、22.为中华之崛起而读书
14
11.25-29
23梅兰芳蓄须24延安我把你追寻习作学写信
15
12.2-12.6
语文园地七25王戎不取道旁李机动复习
16
12.9-12.13
26西门豹治邺27故事二则口语交际
17
12.16-20
习作、语文园地八
18
12.23-27
期末复习
19
12.30-1.3
期末复习、考试
附:
统编版四年级上册语
文期中测试卷
一、基础知识。
1.下列词语中下划线字注音全对的一项是(
)。
A.
风骚(sāo)
抛弃(pāo)
溺水(ruò
)
花蕊(ruǐ)
B.
霎时(shà
)
鸟巢(chá
o)
洋溢(yì
躲避(bì
)
C.
吟诵(yǐng)
逊色(xù
n)
潜伏(qiá
n)屹立(yì
D.
下坠(zhiù
冶炼(yě)
和睦(mù
炊烟(cuī)
2.下面词语中没有错别字的一组是(
)
语重心常
无独有偶
卓有成效
狂风爆雨
见微知著
积劳成疾
拔山涉水
标新立异
集思广益
精兵简政
发愤图强
触类旁通
3.下列画线成语运用不恰当的一组是(
)
这般的山,这般的水,这般的风景同时挤进眼眶里,令人应接不暇。
他个性怯弱,明明是对的事情,只要有人质疑,就无法理直气壮地坚持下去。
在医护人员的抢救下,奶奶的病情终于转悲为喜了。
今天爸爸不在家,我可以随心所欲地做自己的事情。
4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(
它有特别好的工具吗?
没有。
(设问)
不耕耘怎么会有收获?
不学习怎么会有知识?
(排比)
蝉坐在树的枝头上,不停地唱歌。
(拟人)
刺猬
的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
(比喻)
5.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(
)。
“运动会快到了。
”老师微笑着问大家:
“你们准备参加哪些项目?
”
热爱书吧!
——这是知识的源泉。
“张老师,我……我……”我不知道该怎么回答才好。
阅读有很多好处:
它能扩大你的知识面;
能陶冶你的情操;
能提高你的审美能力。
[来源:
学科网]
6.下列句子中没有语病的一句是(
只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。
综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。
7.读拼音,写词语。
cāo
chǎng
pú
tao
kò
ng
xì
jiāng
yì
ng
wò
shì
________
jià
shǐ
zī
rù
n
bēi
cǎn
gǎi
shà
wé
i
kà
8.给下列句子中的下划线字选择正解的解释,把序号填在括号里。
临:
A.靠近,对着;
B.来到,到达;
C.临近,临到;
D.照着字画模仿。
①他的作文写得很好,让人有身临其境的感觉。
(
②这是我临离开北京的时候买的。
③我家住的是临街的房子。
④他正在临摹老师的画。
9.比一比,再组词。
例________
备________
遵________
拨________
捎________
列________
惫________
尊________
拔________
稍________
10.请把下列词语补充完整,并选择填空。
(填序号)
(1)把下面的四字词语补充完整。
①人________人
________
②精疲________
③奔流________
④呼________唤________
⑤风吹________
⑥________七________八
(2)________的意思是水流奔腾永不停止,也形容事物永不停息。
(3)邮递员叔叔不怕山高路远,不怕________,把邮件送到山村的千家万户。
11.写出下划线词语的反义词。
(1)盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。
________
(2)他的肌肤变成了辽阔的大地。
(3)人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。
12.选词填空。
(1)隐蔽
隐藏
①地下通道有两个出气口,
在非常________的地方。
②小豆豆的心里________着一个小秘密,她从来都没有告诉过别人。
(2)发现
发觉
①听到妈妈的喊声,他才________外面下雨了。
②马小虎________自己的作业本又不见了。
13.按要求完成句子练习。
(1)修改病句。
①爷爷给我讲了许多过去的往事。
②北京的秋天是一个美丽的地方。
(2)你们说的话我全听到了。
(改为“把”字句)
(3)黄老师带病坚持上课,怎能不让我们感动呢?
(换种说法,意思不变)
(4)写出下列诗句的意思。
①不识庐山真面目,只缘身在此山中。
②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(5)照样子写句子。
[来源:
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(把动物当作人来写)
14.填空
(1)一场秋雨________,十场秋雨________。
(2)________则裕,________则小。
(3)云母屏风烛影深,________。
(4)________。
露似真珠月似弓。
(5)横看成岭侧成峰,________。
(6)________,雪却输给一段香。
15.阅读理解。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏
博),但缺乏深入思考的(奈
耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪
毫)不费力地坐在(荧
影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;
也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
(1)阅读①—③段,划掉括号里不正确的字。
(2)从文中找出下列词语的反义词。
粗略——________
瞬间——________
(3)为什么静下心来专心读
书的儿童愈来愈少了?
(4)读小说和看影片有什么不同?
(5)作者把________比喻为________的宴席。
把________比喻为________的快餐。
(6)文学欣赏的最佳途径是什么?
(7)结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
16.习作表达。
从小到大你一定去过不少地方,请你以“
的
”为题,写一处景物。
要求:
①按照一定顺序来写;
②仔细观察,抓住特点,写清楚所见、所闻、所感;
③展开想象,描写要有画面感,用上从课文中学到的修辞手法。
答案解析部分
1.【答案】B
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:
溺水(ruò
改nì
)
B:
正确
C:
吟诵(yǐng改yí
n)
D:
改zhuì
)、炊烟(cuī改chuī)
故答案为:
B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
2.【答案】D
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
常——长
爆——暴
拔——跋
D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】C
【考点】成语
【解析】【分析】A项“应接不暇”目前多形容来人或事情太多,应付不过来。
与对应的语境相符。
B项“理直气壮”理由充分,说话气势就壮。
C项“转悲为喜”转悲哀为喜悦。
与对应的语境不符,应该为“转危为安”。
D项“随心所欲”随着自己的意思,想要干什么就干什么。
故答案为:
C。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;
更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
4.【答案】B
【考点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
A、C、D正确;
B:
是反问句:
用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,也就是明知故问。
而排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
5.【答案】A
【考点】标点符号
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A:
(:
改,)“你们准备参加哪些
项目?
B、C、D正确。
A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
6.【答案】A
【考点】修改病句
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
正确。
缺主语,删掉“使”。
“主要原因”与“是…造成的”主谓搭配不当,删掉“造成的”。
在“四大名著”之后加“之一”。
【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。
7.【答案】操场;
葡萄;
空隙;
僵硬;
卧室;
驾驶;
滋润;
悲惨;
改善;
违抗
【考点】拼音,词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“操、隙、僵、卧、驾、滋、惨、善、违”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
操场、葡萄、空隙、僵硬、卧室、驾驶、滋润、悲惨、改善、违抗
8.【答案】B;
C;
A;
D
【考点】字义
【
解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
①B;
②C;
③A;
④D
【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号入座。
9.【答案】例子;
备份;
遵守;
拨打;
捎话;
列举;
疲惫;
尊严;
拔草;
稍微
【考点】字形,字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。
形近字:
是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点:
①笔画相同,位置不同。
②字形相近,笔形不同。
③字形相近,偏旁不同。
④字形相近,笔画不同。
⑤字形相近,读音相同。
⑥字形相近,读音不同。
⑦部首相同,位置不同。
例子、备份、遵守、拨打、捎话、列举、疲惫、尊严、拔草、稍微
【点评】形近字的辨析及组词。
给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。
要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。
10.【答案】
(1)山;
海;
力竭;
不息;
风;
雨;
雨淋;
横;
竖
(2)③
(3)⑤
【考点】词形,词义,成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
运用:
学生要明确词语的意思,在具体语境中体
会词语,使语言表达更准确,简洁。
(1)山、海、力竭、不息、风、雨、雨淋、横、竖
(2)③
(3)⑤
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
11.【答案】
(1)分散
(2)狭窄
(3)光明
【考点】词形,词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
合拢:
合并;
合聚到一块儿。
辽阔:
就是辽远广阔的意思。
(1)分散
(2)狭窄(3)光明。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
12.【答案】
(1)隐蔽;
隐藏
(2)发觉;
发现
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
“隐藏”可用于人,如隐藏的敌人;
又可用于事物。
“隐蔽”可用于人,如战士隐蔽在榕树边;
也用于事物。
发现:
是已有的事物,现象从隐藏不为人知的的状态呈现、看到了、知道了,即变为众人所知的状态的过程。
发觉:
开始感觉到(隐藏的或以前没注意到的事)。
(1)隐蔽、隐藏
(2)发觉、发现
【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;
正确理解词语在具体语言环境中的意义;
注意词语使用过程中的感情色彩的变化;
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
13.【答案】
(1)爷爷给我讲了许多过去的事。
(或:
爷爷给我讲了许多往事。
)北京的秋天是一个美丽的季节。
北京是一个美丽的地方)
(2)我把你们说的话全听到了。
(3)黄老师带病坚持上课,让我们感动。
(4)我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
(5)蝴蝶在花瓣上跳舞。
【考点】修辞手法,修改病句,句式转换
【解析】【分析】
(1)①“过去的”和“往事”语义重复,删掉“过去的”或“往”。
②把“地方”改“季节”或者把“北京”和“秋天”互换。
(2)将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把”这个字,其结构模式可以记作:
甲把乙怎么样。
根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
(3)反问句改陈述句方法:
①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”;
无“不”加“不”。
②将句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
(4)本题考查学生对诗句的理解能力。
解答本题,应根据对诗歌内容的整体感知并抓住重点词义的理解,可结合课后注释。
(5)拟人句:
是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
(1)爷爷给我讲了许多过去的事。
(2)我把你们说的话全听到了。
(3)黄老师带病坚持上课,让我们感动。
(4)我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香
。
(5)蝴蝶在花瓣上跳舞。
【点评】
(1)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
(2)掌握陈述句改写成把字句的方法,平时多练,培养语言表达能力。
(3)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。
(4)此题考查对诗句的理解能力。
(5)考查学生对拟人修辞手法的掌握。
14.【答案】
(1)一场
寒;
要穿棉
(2)好问;
自用
(3)长河渐落晓星沉
(4)可怜九月初三夜
(5)远看高低各不同
(6)梅须逊雪三分白
【考点】诗文朗读、默写、翻译,格言/名言,谚语
【解析】【分析】考查对古诗、谚语背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、谚语即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
(1)一场寒、要穿棉
(2)好问、自用
(3)长河渐落晓星沉
(
4)可怜九月初三夜
(5)远看高低各不同
(6)梅须逊雪三分白
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记
,要理解古诗、谚语的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来